一年级线上教学总结反思

1、一 年 级 线 上 思 ( 7 页 )本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-一年级线上教学总结反思01对策1.多系教师之间交共性问题，开展教师群工作会 议。2.多家长沟通交流反应相关情况。3.随检查学生的课笔记整理情况，作业订正情 况，再进行整体反馈4.将生课堂出勤和业完成情况及时反馈到家长 群，严重的及时和家、学生沟通。02对策1.每节课做到有力控，课前、课中、课后调查统 计，实时公布学习质。2.与学科老师及时流、密切合作，随机进入其他 学科课堂，抓实教育学工作。3.就文课堂而言，量落实基础知识教学，提升基 础能力，提高教学效。24.督、检查每一科业的完成，及时反馈到家长 群。总的来说，

2、力争到实时监控，保证质量。03对策1.分建立了 QQ 家群和 QQ 学群。将学校每天传 达给学生和家长的信可分开发在学生群、家长群。2.要学生实行群名实名制和网名实名制(统一为学 号姓名格式)。可便任课老师点名和在空闲时查看学生 中途退堂的情况。不于课堂内学生混杂，无法分辨。3.将班分为 7 位学小组，每个学习小组指定一名 学习成绩较好并且认负责的学生担任学习组长。各学习 小组组长单独建小组，主要负责联络未到的组员、做好 小组内的思想工作、老师实施课堂讨论时组织开展小组 合作。4.在长群内向家长代进行网课的目的、实施的方 法。要求家长配合老做好对学生的督学。5.每要求学生早晨到，安排 7 位学

3、小组组长进 行轮值做好每天的早到的统计并将电子统计表发在组长 群里，便于我了解学早起情况。6.实网课过程中，人开始时每课都守候在线上， 统计不能参加学习的生人数，并通过电话、网络与家 长、学生沟通，了解应的情况，并再给相应的家长予以3学习上的指导。到现基本上是抽查每节网课的到课人 数，当人数缺少时，即查找所缺学生，并在家长群里通 报，倒逼家长协助管。04对策1.充利用家长微信，多沟通，多联系。2.发共性问题，及开展微型班会课。3.随检查学生本节的笔记，整体反馈还行。4.学的作业完成情要及时反馈到家长群，严重的 及时和家长、学生沟。05对策1.上之前，班长把播间建立起来，并在线点名， 节省老师时

4、间，督促生到位。2.上抽查学生在线况一般抽查习惯差的同学)。 3.一一通报，迟到旷课情况，在家长群里，点名到人，让家长协同管。06对策“同学们，请把昨天讲义打开，今天我们将针对同 学的疑问进行解答”，伴随着数学老师熟悉的声4音，高一(6)的数学上教学互动课有一次拉近了师生间的 距离。在这次全民战“役”，曹甸高中高一年级根据疫情 特点和工作安排，组学生开展“停课不停学”的网络授 课教学活动，为了确上课的效率和效果，高一(老师 们专门召开视频班级讨会，就学生的考勤、课堂教学的 方法、教学问题的处、学生学习状态的投入、如何保证 和提高哦教学的效果问题进行精心研讨，针对本班的实 际，大家一致认为要两条

5、腿走路”“和采用”问题教学 法“并举的方式组织堂教学，一方面是要求学生收看市 智慧课堂的内容时，确学习任务和要求，即每个学生左 到能简述课堂的内容不要求整，同时能结合自身的实 际提出相应的问题并课后把问题发送给老师，再由老师 将学生的问题进行归，另一方面是在课堂上首先指定学 生来复述学习内容，示问题，以检查学生的听课情况和 了解学生的知识掌握况，然后教师出示问题，设置一定 的梯度，逐层深入，学生开展线上课堂的互动，先指定 没有提出此问题的同来回答，再让提出问题的同学再一 次谈论对此问题的看，教师在学生的基础上归纳补充， 这样就加深了学生对问题的认识。形成了完整的知识结 构。5课堂的互动，教师既

6、有效的了解学生自学的情况， 又能了解学生的课堂线学习情况。教师讲授的时间虽然 减少了，但学生的学效率和效果提高了。作业采用教师 批阅和对照答案、学批阅、错误发送老师的方式相结 合，既便于老师了解堂教学的效果，也便于做好知识的 查缺补漏，有针对性开展集中讲解和点对点的辅导工 作，极大地调动了学的积极性。学生和家长对此都表示 赞同。07对策1.每节课，课前、中、课后统计或语音强调学习 要求，严重现象在家群公布。2 随机进入其他学科堂检查。和各学科老师紧密配 合，抓实教学工作。3.就学课堂而言，量将静的知识动态化，提高教 学效果。4.督每一科作业完，较差的及时反馈到家长群。 08对策这段时间，受到新

7、冠炎疫情的影响，孩子们停课不 停学，在家里学习，老师进行线上辅导。有的孩子即使 在家，也能合理地规学习时间。有的孩子却输给了懒惰6和消沉，玩手机、看视，渐渐对学习失去了兴趣。由于 学生们都在家，监管有家长负责，所以在一定程度上给 我们班主任带来了很的管理难度。难度一：思想教育容缺失相比于学校，我们有育阵地操后班会，班会课，课 堂，网课就显得教育力。而思想教育何时何地都不能缺 失，所以我充分利用手头资源去进行思想教育。除了年 级安排的班会课之外我还会在数学课之前或之后进行简 短思想教育，常规教。此外还利用班级群转发一下文 章，例如学霸在屋“蹭网”上课，学渣在被窝假装打 卡：毁掉一个孩子，是让他放

8、纵地过假期、宅在家 的时间，真正拉开孩差距的，不是智商，而是这 个 字等励志文章来励我们的学生共度难关，努力学习!难度二：出勤问题难保证刚开始网络上课，部学生并不能在规定的时间里连 线上课，有的同学根不连线上课，一个班五十几个人， 连线上课的只有三十个人，只给我们老师上课带来了很 大的麻烦。为了解决个问题，我组织了班委和所有课代 表重新建了个新群，开了班委干部网上会议，积极商量 解决方案，最后一致过，对每堂课的考勤由该学科的课 代表来统计，对于课哪些人迟到，迟到多少分钟，缺席 的是哪些人都有了详的统计，然后及时在班级家长群中7公布，让家长在第一间知道自己的小孩有没有上课，充 分发挥了家长的监督责，形成了家校共管，双管齐下的 管理结构，有效地保了出勤率。难度三：听课质量无监管网课由于我们采用的 QQ 软，所以只能用视频共 享，不能实时监控到生，学生连了线之后也不知道有没 有认真听。为了解决个问题，在我的数学课上，尽量增 加师生的互动环节，怕是一个小问题，都由学生来回 答，这样有效地检测学生是否在听课，是否在认真跟随 老师的节奏听课，对哪里没有回答的学生也要给予通报 提醒，这样有效地掌学生课堂上认真的程度。以上就是我网课以来到的一些问题和我的解决方 法。09对策 1.我是前课中课结束时