一年级下学期班主任工作总结

1、文档精选一年级下学期班主任工作总结（通用 篇）到本学期为止，我担任一年级班主任已经一年的时间了。作为班主任有多少 苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将 普通而又平凡的班主任工作做好。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断 的锤炼中提升学生和自我！现在将本学期的工作总结如下：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散我从培养学生良好习惯入手， 课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、 班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学 生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻

2、注意调动学 生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的 好习惯。二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一 个学生掉队。如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我 没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明 的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上， 我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量 体温等我都能尽心帮助。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。 集体活动，最能培养学生

3、的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各 项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关 的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发 展个性。充分利用新新小学生等课外读物，使学生课间课后阅读新知识，开 阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、面向全体与因材施教结合。（一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。李佳音和杨苗青是我班里学习很 吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进 行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认， 尤其是开学前两个月表现最明显但是我在课堂

4、上从来没有大声批评过她们， 因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当他们偶尔一课 也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴。我发现越是这样性格内 向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子 进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上我会写的生字几乎 每课都会认了。（二）留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识 字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识 储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂 识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多

5、孩子回家也不 能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指 导了还是认不会；另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺少 家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且 每课几乎就是固定那几个学生针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，1文档精选比如说要留给其他同学的作业是把第 课的生字在课文中圈出来会认， 再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可 以了但我会叮嘱鼓励他们师今天只给你们留这一项作业我相信你们在明 天的课堂上一定都能把生字认会其然第二天的语文课堂有一个几乎每次 课堂都不能把生字认全的小女孩竟

6、然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎 我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让 这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受 到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。五、工作的成绩。本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在卫生 检查评比中多次获得优秀班级播操基本学会孩子们养成了良好的卫生习惯， 学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命， 孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工

7、作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作 为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取 在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台 阶。一、班级管理方面1、基本情况本班有学生 40 人部分同学能尊敬老师结同学有违法乱纪的现象。 在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按 时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎， 基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马 虎。作业每天要靠老师看着完成，因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。2、

8、主要做法（1）常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在 整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有 规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现 这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作不能操之过急。 于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行 的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。（2）细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学 生感人心者，莫先乎情作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的

9、关心 孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获 的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事（3）具体要求，指导到位我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们 交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的 要求去做，很想把事情做好。（4）示范带头，直观引导2文档精选低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师有了一个深刻的了解。 他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班 主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身 素质，道德修养，班主任的一

10、言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩 子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的 形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己 做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾 垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不 迟到，个个讲文明守纪律。（5）抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立 起克服困难的信心和勇气。（6）充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力本学期举办了数学语文知识竞赛，举行了春游，进行了六一活动，跳蚤市场

11、活动。每次活动中孩子们都向我们展示了他们朝气蓬勃的精神面貌，并且随着每 一次活动的深入，孩子们的集体荣誉感逐渐提升，渐渐意识到这是一个集体，要 为了集体而努力。二、与家长之间的联系（1）两次家长会顺利召开本学期期中考试后家长会主题家校共同撑起孩子末主题我要升 二年级了感谢一年以来家长们对我的工作给与了巨大的支持与肯定家长 会上交流了心得交换了意见，使我们之间的关系更加亲密。（2）微信群及时沟通交流每天及时的在微信群里与家长沟通交流，反应孩子的在校学习情况与生活情 况，几时给家长发照片视频等，让家长在第一时间看到孩子的情况。孩子有任何 问题第一时间向家长汇报孩子在校有任何问题，第一时间和家长取得

12、联系，取得家长的信任与谅解。 孩子的每一次测试检验，都及时和家长反应。（3）与家长建立良好的关系家长与老师之间的良好关系对孩子来说至关重要，在平时的工作中，我耐心 有礼的对待每一位家长与每一位家长建立了良好的关系使家长对我产生信任， 放心的把孩子交给我。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣， 特别是小学一年级的班主任，要带好一个班的孩子，教育好一个班的人，确实不 容易。但一年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，一 年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护 他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细

13、致入微， 一定会到达令人满意的效果。总而言之，就是内心充满爱。发自内心的去爱你的学生，包括他们的爸爸妈 妈。这样这个班才和谐，才能长久。小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心 爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺 点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认 为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展3文档精选以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对 学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等 情况。尽管这样，下面我就谈几

14、点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在 整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有 规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现 这样或那样的错误这就需要班主任做耐心细致的思想工作能操之过急。 于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行 的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。作为一年级学生，他们刚刚步入校门，一切事情习惯的依赖于父母。他们来 到我的班，我就要像他们的家长一样关心爱护他们。外套的拉链拉不开他们会找 到我，我来帮

15、他们拉开。水壶的盖子拧不开，他们会找到我，我帮他们拧开。总 是不厌其烦。我还经常鼓励能力强的孩子，及时表扬，树立榜样。开学初至今，我为了调动孩子们的积极性与主动性。我一直坚持在班中搞一 些评比、争章等活动。例如：我当一日小班长；每天进行评选优秀组长、优秀组 员帮一互助小队长与队员进行了正规仪式课后我会选出智慧之星。 课间活动也不忘对他们的闪光点进行表扬肯定。并在每天放学之前评出守纪星和 劳动星。使每位同学增强了自信心，学习有了一定方法，纪律在值日班长、组长 的带领及监管下有了很大起色，由于这些方面的激励，每位同学都努力争取被评 为班级之星于是我课下会看到每位同学努力在处理卫生甚至有的都钻到桌下

16、。 一帮一小队长会主动带领队员辅导、补习，看出他们的不甘落后。我们进行每天 一小评每周一大评其对帮扶小队中进步明显的队长队员分别有不同的奖励。 久而久之，班中每位学生是人人有事做，个个有岗位。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学 生感人心者，莫先乎情作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心 孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获 的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事我班有个叫张 xx 的孩子（xx 小区的孩子生没有好的行为习惯。早晨 来得很晚，据我了解是因为路上贪玩了。课上手里经常

17、会有一些“小玩意”来陪 着她。如：橡皮、尺子、彩纸等。他不会影响到别人，但久而久之，课上听讲效 率随之降低，老师讲的重点不清楚，作业不知道。课下作业也不能及时上交，字 迹潦草。于是课下找他谈心，但好像无济于事，他面无表情的样子真让人火冒三 丈。但回头想想，这种方法不可行，改变策略。挖掘其优点。我发现他的作业字 迹潦草，但正确率很高（复习期间有三次得了 分）我在全班同学面前及时表 扬了他，并用激励的话语与他交流。慢慢地他被我的晓之以理，动之以情好像感 化了。在元旦联欢上，他边唱边做动作，看上去非常可爱。这是我及时抓住机会 在全班同学面前说：张元嘉，你终于让老师看到你的笑容啦！他也不好意思的笑 了

18、。回到家中，他妈妈打来电话说孩子想祝老师元旦快乐，可是在老师面前不好 意思，并且说用妈妈给他买蛋糕的钱用来买一束鲜花送给李老师。说老师每天太 辛苦了。他妈妈说时都很激动并且说孩子懂事了觉得心里暖暖的。我听了觉得好 欣慰，但还是婉言拒绝了。三、具体要求，指导到位4文档精选心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细 节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们 交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的 要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话个人的范例对于学生的心灵是 任何东西都

19、不能代替的最有用的阳光的学生对自己的班主任是一个怎样 的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细 心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主 任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班 几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起， 以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师 首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到 随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到 讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。由于一年级

20、年龄小，自我管理能力差，再加之班中人数多，座位空隙小。导 致卫生差。这是让人头疼的问题。班中卫生打扫很是不容易。可是问题来了，你 要解决。于是我经常利用课间时间带领他们清扫，并教给他们打扫方法。在我的 带领及星级评价的促进下，班中每天课间都有主动拿着扫把、簸箕清扫的身影。 在咱们成人看来不是很干净，但能看出孩子们尽力了。这也让我心中有些许的欣 慰。有不少孩子每天都能被评为劳动之星。为了给孩子们创造良好的学习环境。 给孩子们送走后，立刻来到班中扫地、擦地、摆桌椅这一程序每天必做。每天这 时也是筋疲力尽里我还要特别感谢学校领导对我班的关注与支持特别是 淑梅校长放下手中的工作与我一起劳动。还有立凤主

21、任、占翠主任也是如此。起 兰老师、凤堂老师、洪义老师他们那么大年纪还要帮我心中真是格外感激五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上， 对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力 量和自身荣誉的信念低年级的老师都知道子小儿多上课告 状师的又不能不公平理样耽误的时间太多且学生因为受了批评， 注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水 平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养 学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就 能很好的解决问题。六、抓

22、住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立 起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认 真的按照你的要求去做；我班有个叫陈 xx 的同学是 xx 园的孩子刚刚接触到他，会让你感觉 极其好动，时常管不住自己，坐没坐相，站没站相；老师说话时时常插话；随便5文档精选下座也是他的家常便饭。经过我细心观察后，我发现这个孩子如果你一味地批评 指着他，非但不起作用，他也许会变本加厉。于是

23、我改变教育方法，课下与他谈 话沟通知道了他就是想得到老师的更多关注于是我见缝插针与他讲道理， 告诉他那样做是不守纪律的表现，不但影响了自己，还会波及到其他同学。那样 会让老师同学厌烦。如果再管不住自己，得对你的行为负责任。之后与其家长取 得了联系，博得家长的支持与理解。之后的几天中，废话少了，一想说声音突然 变低了。此时让人感觉好笑，但我内心感到了极大的安慰。看到他手中老师奖励 的一颗颗小奖章慢慢变多了，老师和同学们也在渐渐喜欢起他来了。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣， 特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但 小学低年级又是学生

24、刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低 年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护 他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微， 一定会到达令人满意的效果。本学期，我担任了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反 思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而低年 级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方 面得到提升。所以，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得 尤为重要了。鉴

25、于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。 从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎 碎的小习惯抓起学生不能随手乱丢垃圾持自我课桌和教室的整洁 可是习惯的培养对于小孩子尤其是才 岁的一年级孩子来说需要的是一 个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、 强调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先 要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。低年级孩子的行为本事都处于不 稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。开学后，我陆陆续续的选取了几位培

26、养对象。让他们能协助教师管理好班级 里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为由于一 年级的孩子年龄小，各项本事有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如 值日班长如何分配任务、检查卫生；教师不在时如何维持纪律；如何处理一些不 良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很 大的提高。三、竞争意识的培养对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学 期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的教师都明白小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红 花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立

27、良好的行为习惯，我 在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同 学能够上表扬栏，对上 5 次的同学给予奖励，学生都表现的很进取。6文档精选四、与家长间的交流一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭 的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常经过家长接送孩子的时候，经过 与家长交流、家长会这些途径，表达自我对教育孩子的看法，反映孩子的在校表 现和提出一些提议等等。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到此刻，学生从什么都不懂，到此 刻会认字，会表达，能与教师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变 化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校

28、的生活了，并能比较自觉地遵守 学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不 断努力，尽心尽责做好这一项工作。本学期，我担任了小学一年级班主任工作。在工作中，我能贯彻“以学生为 主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育 教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业。做好课后辅导工作，广泛涉 猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。一、班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索：1培

29、养学生的自我管理能力每个同学轮流担任班干部负责学习纪律卫 生等各方面的工作，每一轮结束，请表现出色的班干部交流方法，谈体会，也请 其他同学说说自己当班干部的感受从而“班级管理靠大家的思想深入人心， 增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。2多种评价方式激趣课堂随机评价综合评比相结合在班内开展结竞争 对子、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步，真 正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。3以丰富的活动吸引人结合各科教学内容与学校活动及实际生活每个学 生都充分感受到自己被重视被欣赏信的投入各项活动充分发挥自己的长处， 展现自己的特长。二、教育教学方面（一）在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要 从课前、课中和课后三个方面抓起：1、抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用 自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调 动学生的注意力，使课堂上保持