幼儿园小班音乐游戏教案

1、Word 幼儿园小班音乐游戏教案 教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。下面是一秘整理的6篇幼儿园小班音乐嬉戏教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。 幼儿园小班音乐嬉戏教案 篇一 一、活动目标 1、感知歌曲中音量大小的变化。 2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。 3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 二、活动预备

2、 一张大猫和小猫的图片、音乐大猫，小猫。 三、活动过程 （一）出示图片，引出课题。 小伴侣，今日，我们班上来了两个客人，听，（老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片）是谁来了呀？小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？；文章出自。屈。老师。教，案网小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？（学大猫洪亮的叫声后出示大猫图片）听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？ （二）学习歌曲 1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小伴侣，猫咪请老师给小伴侣唱一唱（老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，观赏一遍歌曲） 2、老师：好听吗？

3、歌里唱了什么啊？（引导幼儿用原歌词回答，老师可以提示） 3、老师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小伴侣说的一样，听的时候，小伴侣可以轻轻的跟着老师一起唱。（老师再唱一遍） 4、老师：现在请小伴侣和老师一起来唱吧。（老师提要求，幼儿不行以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。） 5、老师：小伴侣唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小伴侣知道猫的动作是怎么样的吗？（幼儿展现动作）现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。（在音乐的伴奏下边唱边做动作） （三）嬉戏 1、老师：现在，我们一起来玩一个小嬉戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小伴侣们做

4、小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要留意声音大小的变化。 2、分两组演唱（一唱大猫，一唱小猫），后交换。 3、老师：今日我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的？假如猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。我们小伴侣以后在教室里、在卧房里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小伴侣和老师，对不对？ 四、活动延长 请小伴侣回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起共享大猫，小猫这首歌曲，告知他们大猫和小猫叫声是不同的。 幼儿园小班音乐嬉戏教案 篇二 设计思路： 记得有句话说的好：培育你的孩

5、子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢乐的。所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏点点豆豆，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们 在欢快的音乐嬉戏中，进展他们的音乐感受力，点点豆豆是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而进展幼儿的节奏感，通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的力量和遵守嬉戏规章的力量，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏，这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印

6、象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。 活动目标： 1、通过唱歌和嬉戏感受音乐嬉戏带来的欢乐。 2、学习嬉戏规章，培育良好的规章意识。 3、通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。 活动预备： 指偶一个活动过程： 1、朗诵儿歌拉大锯进教室。 2、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿观赏。师：小伴侣，你们来这里干什么？幼：看大戏。（老师用指偶在手上唱大戏点点豆豆） 3、学唱歌曲点点豆豆。 （1）、老师范唱两遍，幼儿观赏。 （2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小伴侣小手搭的舞台上唱大戏。

7、4、幼儿学唱歌曲。 （1）、用不同的手教导豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。 （2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。 5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。音乐嬉戏找伴侣幼儿找伴侣结伴嬉戏。 6、和父母一起做点豆豆的嬉戏。师：你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗？（音乐找伴侣找到爸爸妈妈做嬉戏。） 7、歌曲小宝宝睡觉。 8、嬉戏小老鼠上灯台出教室。 评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏点点豆豆，并配以欢愉快泼的曲子，让幼儿边唱边玩渐渐习得。正由于点豆嬉戏有肯定的情节，趣味性

8、，这就为幼儿在活动中发挥主题性了保证，活动中采纳了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去唱歌嬉戏，幼儿始终乐观主动的参加活动，在活动中幼儿通过对手教导豆挨次进行争论外，还进行了初步的结伴嬉戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规章等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢乐的。另付：儿歌拉大锯，扯大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩歌曲点点豆豆点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。儿歌小老鼠上灯台小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。 幼儿园小班音乐嬉戏教案 篇三 目标： 1、引导幼儿在

9、故事情节中反复感知两段音乐不同的性质。 2、在说说、演演中鼓舞幼儿大胆想象和表现。 3、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。 4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 过程： 一、导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼） 二、引出第一个故事情节，感知音乐。 1、感知第一段音乐 1)听楼梯发出了怎样的声音？ 2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作） 过渡：小老鼠跳来跳去，不当心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？ 2、感知其次段音乐 1)楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？ 2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢？ 3)我们一起学学这只小老鼠

10、走楼梯的样子。 三、引出其次个故事情节，感知音乐 小老鼠始终在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿争论） 1、感知第一段音乐 1)听谁来了？你为什么觉得是来了 2)还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别） 2、感知其次段音乐 1)谁又来了？学学它走路的样子。（个别） 2)我们一起用动作告知大家。 四、小老鼠和小动物去草地上做嬉戏，我们也去吧！ 幼儿园小班音乐嬉戏教案 篇四 小班音乐嬉戏教案洗手绢含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的欢乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐嬉戏洗手绢含

11、反思教案吧。 【活动目标】 1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。 2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的欢乐。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 【活动预备】 手绢若干、音乐洗手绢、播放器、各种乐器。 【活动过程】 一、播放洗手绢歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。 引导语：小伴侣们，今日我们和妈妈一起做嬉戏，快乐吗？ 二、分组争论，感受歌曲旋律。 分组争论：平常妈妈在家里都做些什么事？ 请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。 三、引导妈妈教幼儿洗手绢。 请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的

12、地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。 四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。 引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。 五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。 六、鼓舞幼儿和妈妈一起跳舞，表现欢乐的心情。 引导语：今日小伴侣学会了洗手绢，你们兴奋吗？感谢友爱的妈妈！让我们和妈妈跳个欢乐的舞，一起抱一抱吧！ 教学反思： 洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小伴侣们看到时，也是跃跃欲试，为了满意幼儿的奇怪 心，也为了让他们上学校时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡

13、泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很快乐，也基本把握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能关心爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特殊是自己的事情能自己做。通过活动，我信任已达到这一目的。 幼儿园小班音乐嬉戏教案 篇五 设计意图： 歌曲碰一碰是一首表达伴侣之间相互友好的情感，体现伴侣之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有嬉戏性和趣味性，特别适合小班幼儿学唱、嬉戏。 现在的孩子大多是独生子女。特殊是小班的孩子，刚入园时，都有肯定的自我中心倾向，在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等心情倾向，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我设计了碰一碰这个音乐活动。让孩

14、子们在通过对唱词进行动作演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育幼儿的社会交往力量，使其身心健康的进展。 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作，体验嬉戏带来的欢乐。 2、感受2/4拍乐曲的节奏特点，练习一拍一下有节奏的动作。 3、熟悉、区分身体部位，培育幼儿初步的合作嬉戏意识。 活动预备： 音乐磁带（伴奏带、有唱词带）、身体各部位图片 活动前幼儿已熟识歌曲碰一碰 用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。 活动过程： 一、听碰一碰音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。 我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈

15、妈妈吧！ 二、嬉戏：与小圆圈宝宝碰一碰 1、我们的身体有很多不同的部位，这是（老师手指头部，幼儿回答），这是（老师伸出双手，幼儿回答），还有幼儿自由回答。 2、老师出示相应身体部位图片，请幼儿找出自己相应部位 3、我们小脚和大圈圈妈妈交伴侣了，小圆圈宝宝也想和我们交伴侣，你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰，交个伴侣呢？ 依据幼儿回答集体嬉戏，幼儿看身体部位图片嬉戏。 4、幼儿听音乐碰一碰进行嬉戏。（在音乐的最终一句与小圆圈碰一碰） 三、嬉戏：碰一碰 1、我们把身体的很多部位都和小圆圈交伴侣了，真好玩！ 2、还有一个更好玩的嬉戏，想不想玩？怎么玩的，先来听一听。 3、你听到这个嬉戏是怎么玩的？引

16、导幼儿叙述歌词内容。和谁碰一碰？碰哪里？（老师示范） 4、你想和哪个伴侣碰一碰，碰哪里？（幼儿个别示范） 引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚，并出示图片。 5、刚才的小伴侣碰了哪些地方？（看图片） 6、幼儿分组、集体嬉戏。 四、结束活动 我们今日玩得真快乐，走！我们去和别的伴侣玩玩碰一碰的嬉戏吧！ 附录 碰一碰 1=c 4/2 （1 13 45 53 4 42 2 1 - ） 13 4 找 一个 5 3 6 4 2 13 4 5 3 4 2 朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一 1 4 4 6 x xx x x 0 碰 碰哪 里？ xx 碰

17、x x 1 13 45 53 4 42 2 1 - （动作） 幼儿园小班音乐嬉戏教案 篇六 活动目标 1、听音乐中两段不同的音乐，感受音乐中的欢乐、平安以及紧急、危急的心情。 2、了解规章，并能遵守嬉戏规章，愿意与同伴友好的玩耍。 3、体验嬉戏带来的欢乐。 重点难点活动重点： 依据老师播放的音乐。表演小鱼游和遇到鲨鱼来的时候能到规定地方躲退。 活动难点： 听两段不同的音乐，跟着音乐进行嬉戏，遵守嬉戏规章。 活动预备 活动预备：鲨鱼图片一个、小鱼图片若干、音乐。 活动过程 一、听音阶歌热身 二、分段听音乐，了解海底世界小鱼和鲨鱼的形象。 1、出示小鱼图片：看看这是谁？ 2、它们游起来是什么样子的？假如你用手指去碰碰它会怎么样？ 小结：假如用手指碰碰小鱼，它会动（第一次观赏音乐） 3、提问：你们听到音乐里小鱼的尾巴在干什么？（老师做动作，摇尾巴） 小结：看来小鱼们在水底过着欢乐、闲适的生活。 4、播放片段音乐二 5、小鱼在水底过得很欢乐，但是小鱼怕谁啊？听听看音乐里发生了什么事。 6、水底世界发生了什么事？究竟谁来了？ 7、你听到了什么声音？ 小结：原来音乐里的声音是鲨鱼来了的意思。 提