习作《我的动物朋友》教学设计

1、习作我的动物朋友教学设计教学目标：.学会根据不同情境介绍动物不同方面的特点。.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，学习通过抓典型特征 介绍动物外形，从觅食、睡觉、活动等方面介绍动物的生活习性，将动物刻画得 丰富、准确、传神。.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人 与动物相亲相爱的情感体验。教学重点：学会根据不同情境介绍动物不同方面的特点。教学难点：在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流, 获取人与动物相亲相爱的情感体验。教学准备：学生：熟悉自己的动物朋友，进行细致地观察，编写手抄报。教师：多媒体课件。教学过程：板块一欣赏作品，激发兴趣同学

2、们，学完第4单元动物主题的课文，老师发现大家都有了些变化，你们 更喜欢小动物了，李欣怡养了三条小金鱼、汪徐涛给小狗准备了温暖的小窝，陈 杰养小仓鼠大家对小动物的世界充满了兴趣，都被这些可爱的小动物萌化了, 我们一起来看看。出示课前学生完成的手抄报作品，一起提供。我的动物朋友抓特点，写外形 抓动作、神态，与习性 抓趣事，写情感今天，我们要把这些动物可爱的表现记录下来，进入习作学习一一我的动 物朋友（出示课题，齐读）板块二 走进情境，明确要求（一）学习写作提示，明确写作要求.请同学们阅读习作要求，圈出关键词。（出示写作提示）.请同学们认真倾听三个情境，思考情境的内容。（出示三个情境）（1）情境1：

3、我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮助找一找。思考：怎样让小伙伴帮自己快速找到小羊？预设：寻找小羊，必须要知道它的外形。那我们怎么把小羊的外形介绍清楚？预设：可以介绍小羊的颜色、大小、叫声、走路姿势等等，这些都可以表达 出小羊的独特之处，让小伙伴更容易帮助自己找到它。（2）情境2：全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮助喂养我的小狗。思考：这时候要向邻居讲清楚些什么呢？预设：可以介绍小狗的各种生活习性，包括吃喝拉撒。小狗吃什么、吃生食 还是熟食，吃骨头还是肉块。再比方小狗的玩耍爱好，睡觉在哪儿？怎么睡，脾 气怎么样？这些便于邻居了解它，好好地照顾它。补充：这种情境下，外形介绍就不那么重要了，

4、可以略写或者直接不写。（3）情境3：我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。思考：想让别人收留小猫，那么应该从哪些方面来介绍呢？小组讨论预设：想让别人收留小猫，可以介绍的方面就更多了，但是最要紧的是写出 小动物的可爱，和同学提供收养小动物的快乐，和小动物之间发生的趣事，描述 这些故事，让收养的朋友身临其境，更能让他们感觉亲切有趣，更愿意收养小动 物了。（4）除了书本中出示的三种情境，我们也可以创设其他情境。学生交流，出示.表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉.奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向 奶奶介绍一下小金鱼的特点（二）抓题眼审题，明确方法.

5、再次读题，从朋友两个字你有什么发现？预设：两者之间关系亲密，我们要像介绍朋友一样去介绍这个动物，可以把 动物当做人来写，写出彼此之间的互动，写出自己对这个朋友的真情实感。.小结。写作文之前，我们一定要明白为什么要介绍我的动物朋友，然后根 据设定好的情境，在外形、习性、趣事这三个方面中进行详略选择，抓住特点展 开描写，写具体，写到位，最重要的一点就是要表达自己的情感。板块三范文引路，明晰写作方法1.描写小动物之外形（1）介绍小动物，我们往往从外形开始，有一个同学这样写猫。小猫有一身光滑柔软的毛，摸起来好像一个绒毛球，可舒服了。 头顶竖着两个三角形的耳朵，一双水汪汪的眼睛像两颗发光的宝石， 一条毛

6、茸茸的小尾巴，摸起来可舒服了。同学们，你们觉得这个片段写得怎样？预设：他是按照从整体到局部从头到尾的顺序来写的，先写全身的毛，再从头顶的耳朵写到眼睛，最后到尾巴。（2）这个片段介绍了小猫的外形，很有顺序，但是请大家再想一想，有没有什么需要改进的地方？预设：我们发现，似乎每只小猫都吻合这段外形描写，看起来具体生动的描写啊，居然变成了群众猫了。（3）如果你设定的情境是请小伙伴来帮助你寻找猫咪，那还能找得到吗？我们来回顾阅读链接里的片段。它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间， 白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗一 小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪嘴张得很大，

7、露出几颗嫩白的 小齿，咪咪地叫着，几根细鱼骨头似的白胡须，哦嗷地动着。一条全一 黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。（4）你们觉得这只猫最大的特点是什么？预设：这只小猫咪，非黑即白的，它的毛是白加墨色的，脸是半白半黑的, 牙齿胡须是白的，尾巴是黑的。（5）评价：作家周而复先生就是抓住了猫咪黑白相间这一个特点，按照顺序进行描写，使小猫的外形特点引人注目，印象深刻。板书：抓特点，写外形（6）我们来看看富春六小四（5）班陈奕霖同学是怎么写花斑狗的外形的？(7)这只花斑狗的外形有什么特别之处?这只花斑狗帅气、健壮，隐约还能看见几块突起的肌肉。一条 短而粗的小尾巴一摇一摇，特别招人喜欢。最有特点的还是它

8、那双 炯炯有神的大眼睛，滴溜滴溜，很灵活地转着。它的脚是梅花形的， 长了一层厚厚的肉垫，还有一副锋利的爪子，走起路来没有一点声 音。预设：作者抓住了短而粗的小尾巴、炯炯有神的大眼睛、梅花形的脚、锋利的爪子4个特点具体描写花斑狗的外形。其中那双炯炯有神、滴溜滴溜的大眼睛 最有特点，令读者印象深刻。(8)小结：这样写出来的花斑狗是独一无二的，是别的小动物无法替代的。当我们描述一种动物的时候，我们要抓住关键，可以用上“最、尤其、特别这些词语来突出它最明显的特点。板书：最尤其特别2.描写小动物之习性(1)接下来，学习描写小动物的生活习性，这也是最重要的局部，怎样才能把动物的生活习性介绍清楚呢？小组讨论

9、汇报预设：描写一种动物的生活习性，一般是吃什么东西、怎么睡觉，平时有什么招牌动作，怕冷或怕热，一些特殊举动等方面来写。(2)生活习性可以初步划分三方面，小动物吃饭的样子，睡觉的样子，性格是怎么样的？ 一起来看看我们班的同学课前整理的小动物有趣的生活习性。提供张馨雨同学描写的小狗吃饭片段。我家的小狗特别爱吃肉。当我给它端来狗粮时，它凑上去闻了闻, 却趴在那里一动不动了。我知道它那点小心思，于是弄了些剩下的骨 头肉给它拿来。这下好了，它比谁都积极，像箭一样蹿到我面前，用 眼睛看着我，含情脉脉。我故意逗它，不给它吃，它就用可怜巴巴的 眼神看着我，温柔地蹭着我的腿，谁见了都会心软的。它还会时不时 哼几

10、声，来讨好我。当我把骨头放下时，它用前爪紧紧按住那块肉， 生怕被别人抢走，然后便狼吞虎咽地吃了起来。(3)张馨雨同学抓住了小狗特别爱吃肉的这个特点，进行了细致的描写。小狗怎么爱吃肉呢？你是从哪些语句中体会到的？预设：当我把肉端来的时候，小狗先是窜上去，然后蹭蹭我的腿，生怕被别 人抢走等等。(4)作者细心观察，具体描写小狗的动作、神态，把小狗爱吃肉的特点表 现得淋漓尽致。这就是结合具体事例，抓动作特点来写。板书：抓动作、神态, 写习性小结：围绕一个中心，然后用具体事例来描写，这种写法和本单元的几篇课文是一样的。(5)我们来看何晨欣同学描写的小兔之睡相。它睡觉时十分可爱。把自己的爪子垫在脑袋下，当

11、做舒适的小枕 头，毛绒绒的耳朵在头的两边奔拉着，紧闭的小眼睛，一动也不动， 全身缩成一团。远远望去，不像一只兔子，倒像一个小雪球。看它那 甜蜜的样子，肯定是在做一个美梦呢。可是它听到一丁点儿的声音， 就会立刻醒来，警觉地寻找声音的来源，确认有没有敌人来侵犯。直 到什么声音也没有了，它才安心入睡。预设：何晨欣同学抓住小兔睡觉的动作来写，“垫、套拉、紧闭、缩”这几个动词生动形象地写出了小兔睡姿的可爱，让人印象深刻。(6)小金鱼的性格究竟怎样古怪？提供裘城涛同学观察到的画面。小金鱼的性格实在有些古怪。说它们贪吃吧，确实是呀。有时候 很能吃，我刚放下鱼食，它们就蜂拥而上，眨眼间一扫而光。可是， 它们如

12、果决定绝食，就会十天半个月不吃，真的是倔得很呢！要是高 兴起来，它们能比谁都快活，把尾巴甩来甩去，把鱼缸搅得乌烟瘴气, 这都这可都凭它们的心情。要是不高兴，就算你敲打鱼缸，它们也一 动不动，让你干瞪眼。从哪些地方让你感受到金鱼的古怪？（7）预设：仿写猫的古怪性格，用上“说.吧、有时候、可是、要是、 要是这些词语写出了金鱼的善变。还用上了明贬实褒的写法，语言幽默幽默。3.描写小动物之趣事我们了解动物不仅要去观察它，更要近距离地与它亲近，和它玩耍，这样人 和动物感情才会一点点慢慢加深。我们一起提供几个与小动物互动的小妙招。（1）训练事件。我们来提供富春六小四（5）班陈奕霖同学和花斑狗的故事。有时，

13、我会带上一个飞盘，领着它到空地上，我用力把飞盘一 甩，叫一声：“斑花，捡回来！ “它便汪的一声，像离弦的箭一般 冲了出去。不一会，它就叼着飞盘站在我面前了。它朝我甩甩尾巴, 兴高采烈。我抱着它，摸着它的头，说了句：“好样的！ ”它听了， 便高兴地围着我转圈圈，此时此刻的斑花就像是个孩子。同学们，你和小动物有过类似的经历吗？学生交流。很多小主人会去训练自己的小狗小猫站啊、做啊、握手呀，看这个范例，层 层递进的情节，让这样的故事充满趣味，一只灵活、能干的花斑狗就出现在我们 眼前了。小结：描写自己和小动物的故事时，可以进行类似的趣事描写，而这绝对离 不开真情。（2）温馨画面。一起提供新登镇小福光校区

14、四（1）班夏毅轩同学带来的“小猫趣事。我家的猫有时候十分黏人，就像一块狗皮膏药怎么甩也甩不 掉。这不，我正坐在沙发上看电视，忽然听见一声猫叫，低头看见 它正用乞求的眼光看着我，似乎想让我抱抱它。我不理它，它见状, 干脆跳上沙发，前脚落在我腿上，不一会就整个身子钻进了我的怀 里，蜷成一个球，睡了起来，不时还还发出满意的呼噜，睡得很香。你觉得这是一只怎样的小猫？从哪里感受到的？预设：小猫用乞求的眼光看着我，跳上沙发，前脚落在我腿上，整个身子钻 进了我的怀里,蜷成一个球的时候,它和我互动起来了。小作者运用拟人的手法， 并且结合了大量细致的动作描写，将自己喜爱小猫的情感融入其中。（3）逗趣事件。一起来

15、看富春六小四（4）班何伊洲同学带来的“搞笑的柴 犬。小柴犬恶龙还经常做一些令我们啼笑皆非的事情。它知道家中 的垃圾桶内总会有一些肉骨头，于是天天都会去扫荡。今天照例又 去了，可是不知道是它个头太小还是垃圾桶太高，它竟然脚下一滑, 整个摔进了垃圾桶，它拼命地挣扎，两只爪子不停地扒拉着垃圾桶, 嘴里呜呜地轻吠。我闻声而至，掀掉罩在它身上的垃圾桶，眼前的 一寐不禁让人捧腹大笑。瞧，它双爪不停地扒拉着，头上已经挂了 许多菜叶，身上粘满了米饭，不停地翻滚更是让汤汁淋得它全身都 是。最搞笑的是，虽说如此狼狈，它嘴里竟仍叼着一块肉骨头，还 呜呜地哼着，仿佛感谢我救它出来。这个片段在描写上有什么特点？读着这个

16、片段，我们的脑海中也会突然呈现这样一个滑稽搞笑的画面，小柴 犬如此活灵活现，为了食物忍辱负重，为了食物跑来又跑去，好一只贪吃的小柴 犬。（4）小结：以上这三个范例都在教我们怎么把动物的趣事写出来，好玩又 有趣，让听介绍的人感觉到小动物的可爱和你的喜爱，真情实感也会在这些描述 中自然地流露出来，这样有感情的文字也会深深地打动读者。板书：抓趣事写情感板块四布局谋篇，总结写法请同学们看板书，我们来回顾总结一下，明确每局部的写作内容。（课件出 示）开头 情境引入（交代为什么介绍）中间 小动物的特点（从外形、习性、趣事三方面确定侧重点）（详略安排得当，抓动作、神态等写生动）-结尾抒发喜爱之情（互抒胸臆）板块五 巧取题目，吸引读者在动笔之前呀，也不