小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思_第1页
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文档简介

1、小班音乐我给花儿挠痒痒教课设计反省小班音乐我给花儿挠痒痒教课设计反省主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，学会亲密伙伴与伙伴之间的合作，运用风趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我给花儿挠痒痒教课设计吧。活动设计背景挠痒痒是每个孩子都有的经验,每当挠痒痒都会发出愉快的笑声,而快乐的情绪总能感染四周的人,所以就设计本次活动,让孩子在轻松欢乐的氛围中，更好地与伙伴接触与沟通，相互成为好朋友，引起孩子对音乐感知和感情表达的兴趣。活动目标1学会亲密伙伴与伙伴之间的合作。2运用风趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐。3感

2、觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。4培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。教课要点、难点1要点：学会与伙伴合作游戏难点：划分花朵和毛毛虫的动作和音乐活动准备毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带活动过程1听音乐学动作入场。2幼儿聆听歌曲，熟习内容并模拟毛毛虫和花的动作。1）听音乐，发问：歌曲里有谁？它们在干什么？它为何笑？(出示毛毛虫及花朵，让幼儿发挥想象，自由做毛毛虫和花的动作。)(2)教师：哇！毛毛虫扭的可真好，毛毛虫方才是怎么扭的，谁来试一试？假如你是花儿你是如何笑的？（启迪幼儿用不一样的肢体部位来大幅度的扭，并率领幼儿练习。）3游戏：我给花

3、儿挠痒痒。经过毛毛虫和花朵来示范“挠痒痒”的游戏弄法。1）第一次游戏：女孩饰演花儿，男孩饰演毛毛虫，幼儿合作游戏。2）第二次游戏：女孩饰演毛毛虫，男孩饰演花儿，让幼儿有表情有节奏的玩游戏。3）第三次游戏：幼儿自由选择毛毛虫和花朵的角色，2听音乐做游戏，学会有礼貌的合作游戏。4结束活动。教课反省在活动过程中，我和孩子们的互动仍是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较切近幼儿生活经验的教具惹起幼儿的兴趣，我感觉孩子对整个活动仍是特别感兴趣的。我的不足之处是语言还不够精华，教课具准备得不够，加上解说游戏规则的时候不够明确，致使有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的地点比较古板，而且对歌曲节奏掌握得不太到位。我要改良的是：1.教课具必定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分红两边，当面，距离拉大点，这样能够让幼儿更为明确自

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