部编语文三上第五单元教材解读整体教学设计课件

三年级上册第五单元整体设计留心观察

描绘缤纷世界三年级上册第五单元整体设计留心观察描绘缤纷世界1体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。体会作者是怎样留心观察周围事物的。2学习观察，把观察所得写下来学习观察，把观察所得写下来单元学习主题学习观察，把观察所得写下来学习观察，把观察所得写下来单元学习3阅读获知《搭船的鸟》阅读获知《金色的草地》讨论梳理交流平台尝试写法初试身手学习观察，把观察所得写下来验证写法习作例文运用写法习作知用阅读获知阅读获知讨论梳理尝试写法学习观察，把观察所得写下来验4单元学习目标学习目标1.认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写25个词语。2.感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。3.能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景及其变化情况。能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。初步了解可以调动多种感官进行观察。4.能尝试写一写自己的观察所得。能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。基础性目标主题性目标单元学习目标学习1.认识10个生字，读准1个多音字，会写265课题学习目标学习内容学习活动学习资源课时《搭船的鸟》1.学习生字新词，归类积累词语。2.抓住关键词句,体会翠鸟美丽的色彩和敏捷的身手。3.学习静态与动态观察,尝试用连续性动作把事件写清楚。1、《搭船的鸟》生字词。2、《搭船的鸟》第二自然段：作者是怎样观察翠鸟外形，并把它写下来的。3、《搭船的鸟》第四自然段：作者是怎样观察翠鸟捕鸟，并把它写下来的。1、归类识记字词。朗读课文，概述课文所写的事物。2、观察特征，体会美丽：圈画表示颜色的词语，品味翠鸟的美丽，体会作者的细致观察；仔细观察松鼠图片，迁移练笔，写出松鼠的可爱。3、细察动作，体会敏捷。圈画表示动作的词语，体会作者的细致观察及动词连用的手法。4、观看视频找动作，迁移仿写。PPT“变色龙捕食”视频松鼠图片2课时《金色的草地》1.正确认读生字词,归类积累词句。2.一边朗读，一边想象玩耍的场景与变色的草地。3.借助思维导图,多角度仔细观察事物,记录事物的变化。1、《金色的草地》生字词2、《金色的草地》第二至三自然段中的乐与奇。3、探究草地变化的原因，学习留心观察与持续观察。1、归类识记字词。朗读课文，概述课文所写的事物。2、抓关键词句，感受玩耍的快乐与草地变化的奇妙。完成课后第二题，体会作者观察的细致。3、观察实物，观看视频，用思维导图有序记录观察所得，整理成段。PPT思维导图实物2课时交流平台初试身手1.结合课文,整理“留心观察”与“细致观察”的方法。2.联系生活,运用细致观察练习片段“素描作文”。1、交流平台、《搭船的鸟》第二、三自然段，回顾作者的观察方法。2、观察生活场景，进行片段素描。1、回顾课文，阅读交流平台，梳理归纳三个观察方法。2、观看视频，把常见的生活场景写成连续的画面。3、借助评价表，给他人和自己进行评价。PPT“菜市场”视频2课时习作1.运用多种观察方法,细致观察一个事物,抓住特点及变化。2.仿照例文写法,有条理地写一个熟悉的事物或场景。1、习作例文及课文旁批，学习作者的观察、写作方法。2、单元习作要求。3、学生有代表性的习作。1、阅读习作例文，借助表格梳理作者的观察所得，总结观察的方法。2、观察单元习作插图，借助思维导图进行观察与表达。3、学生自由习作4，借助评价量表对代表性的习作进行评点。5、尝试围绕观察是否细致，对有代表性的片段进行评点。PPT习作插图4课时课题学习目标学习内容学习活动学习资源课时《搭船的鸟》1.学61.从动机走向目的

设置情境任务，让学生切身体验细致观察的意义，增强主动观察的意识。单元学习活动1.从动机走向目的单元学习活动72.从读学写与以写促读相结合

阅读中学得观察方法，写作中习得观察能力，进而促进旨在观察方法的焦点阅读。2.从读学写与以写促读相结合83.交替式螺旋发展

先观察后写作，写作后再观察,甚至边观察边写作，在真实学习中磨练观察与表达能力。3.交替式螺旋发展9《搭船的鸟》学习活动一：定格镜头圈画表示颜色的词语，品味翠鸟的美丽，体会作者的细致观察；仔细观察松鼠图片，迁移练笔。《搭船的鸟》学习活动一：定格镜头圈画表示颜色的词语，品味翠鸟10《搭船的鸟》学习活动二：放慢镜头圈画表示动作的词语，体会作者的细致观察及动词连用的手法。观看视频找动作，迁移仿写。《搭船的鸟》学习活动二：放慢镜头圈画表示动作的词语，体会作者11《金色的草地》学习活动一读2、3自然段，边读边想象课文描写的场景，说说草地带给我们怎样的感受？《金色的草地》学习活动一读2、3自然段，边读边想象课文描写的12《金色的草地》学习活动二《金色的草地》学习活动二13《金色的草地》学习活动三观察实物，观看视频，用思维导图有序记录观察所得，整理成段。颜色气味形状触感口感早上中午晚上伸开稍合拢闭合《金色的草地》学习活动三观察实物，观看视频，用思维导图有序记14交流平台初试身手学习活动一回顾课文，阅读交流平台，梳理归纳观察方法。交流平台学习活动一回顾课文，阅读交流平台，梳理归纳观察方法。15交流平台初试身手学习活动二观看视频，把常见的生活场景写成连续的画面。交流平台学习活动二观看视频，把常见的生活场景写成连续的画面。16习作：我们眼中的缤纷世界学习活动一观察单元习作插图，借助思维导图进行观察与表达。习作：我们眼中的缤纷世界学习活动一观察单元习作插图，借助思维17阅读评价量表持续性评价阅读评价量表持续性评价18习作评价量表习作评价量表19选择学习主题确定学习目标设计学习活动开展持续性评价选择学习主题确定学习目标设计学习活动开展持续性评价20感谢聆听感谢聆听21三年级上册第五单元整体设计留心观察

描绘缤纷世界三年级上册第五单元整体设计留心观察描绘缤纷世界22体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。体会作者是怎样留心观察周围事物的。23学习观察，把观察所得写下来学习观察，把观察所得写下来单元学习主题学习观察，把观察所得写下来学习观察，把观察所得写下来单元学习24阅读获知《搭船的鸟》阅读获知《金色的草地》讨论梳理交流平台尝试写法初试身手学习观察，把观察所得写下来验证写法习作例文运用写法习作知用阅读获知阅读获知讨论梳理尝试写法学习观察，把观察所得写下来验25单元学习目标学习目标1.认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写25个词语。2.感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。3.能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景及其变化情况。能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。初步了解可以调动多种感官进行观察。4.能尝试写一写自己的观察所得。能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。基础性目标主题性目标单元学习目标学习1.认识10个生字，读准1个多音字，会写2626课题学习目标学习内容学习活动学习资源课时《搭船的鸟》1.学习生字新词，归类积累词语。2.抓住关键词句,体会翠鸟美丽的色彩和敏捷的身手。3.学习静态与动态观察,尝试用连续性动作把事件写清楚。1、《搭船的鸟》生字词。2、《搭船的鸟》第二自然段：作者是怎样观察翠鸟外形，并把它写下来的。3、《搭船的鸟》第四自然段：作者是怎样观察翠鸟捕鸟，并把它写下来的。1、归类识记字词。朗读课文，概述课文所写的事物。2、观察特征，体会美丽：圈画表示颜色的词语，品味翠鸟的美丽，体会作者的细致观察；仔细观察松鼠图片，迁移练笔，写出松鼠的可爱。3、细察动作，体会敏捷。圈画表示动作的词语，体会作者的细致观察及动词连用的手法。4、观看视频找动作，迁移仿写。PPT“变色龙捕食”视频松鼠图片2课时《金色的草地》1.正确认读生字词,归类积累词句。2.一边朗读，一边想象玩耍的场景与变色的草地。3.借助思维导图,多角度仔细观察事物,记录事物的变化。1、《金色的草地》生字词2、《金色的草地》第二至三自然段中的乐与奇。3、探究草地变化的原因，学习留心观察与持续观察。1、归类识记字词。朗读课文，概述课文所写的事物。2、抓关键词句，感受玩耍的快乐与草地变化的奇妙。完成课后第二题，体会作者观察的细致。3、观察实物，观看视频，用思维导图有序记录观察所得，整理成段。PPT思维导图实物2课时交流平台初试身手1.结合课文,整理“留心观察”与“细致观察”的方法。2.联系生活,运用细致观察练习片段“素描作文”。1、交流平台、《搭船的鸟》第二、三自然段，回顾作者的观察方法。2、观察生活场景，进行片段素描。1、回顾课文，阅读交流平台，梳理归纳三个观察方法。2、观看视频，把常见的生活场景写成连续的画面。3、借助评价表，给他人和自己进行评价。PPT“菜市场”视频2课时习作1.运用多种观察方法,细致观察一个事物,抓住特点及变化。2.仿照例文写法,有条理地写一个熟悉的事物或场景。1、习作例文及课文旁批，学习作者的观察、写作方法。2、单元习作要求。3、学生有代表性的习作。1、阅读习作例文，借助表格梳理作者的观察所得，总结观察的方法。2、观察单元习作插图，借助思维导图进行观察与表达。3、学生自由习作4，借助评价量表对代表性的习作进行评点。5、尝试围绕观察是否细致，对有代表性的片段进行评点。PPT习作插图4课时课题学习目标学习内容学习活动学习资源课时《搭船的鸟》1.学271.从动机走向目的

设置情境任务，让学生切身体验细致观察的意义，增强主动观察的意识。单元学习活动1.从动机走向目的单元学习活动282.从读学写与以写促读相结合

阅读中学得观察方法，写作中习得观察能力，进而促进旨在观察方法的焦点阅读。2.从读学写与以写促读相结合293.交替式螺旋发展

先观察后写作，写作后再观察,甚至边观察边写作，在真实学习中磨练观察与表达能力。3.交替式螺旋发展30《搭船的鸟》学习活动一：定格镜头圈画表示颜色的词语，品味翠鸟的美丽，体会作者的细致观察；仔细观察松鼠图片，迁移练笔。《搭船的鸟》学习活动一：定格镜头圈画表示颜色的词语，品味翠鸟31《搭船的鸟》学习活动二：放慢镜头圈画表示动作的词语，体会作者的细致观察及动词连用的手法。观看视频找动作，迁移仿写。《搭船的鸟》学习活动二：放慢镜头圈画表示动作的词语，体会作者32《金色的草地》学习活动一读2、3自然段，边读边想象课文描写的场景，说说草地带给我们怎样的感受？《金色的草地》学习活动一读2、3自然段，边读边想象课文描写的33《金色的草地》学习活动二《金色的草地》学习活动二34《金色的草地》学习活动三观察实物，观看视频，用思维导图有序记录观察所得，整理成段。颜色气味形状触感口感早上中午晚上伸开稍合拢闭合《金色的草地》学习活动三观察实物，观看视频，用思维导图有序记35交流平台初试身手学习活动一回顾课文，阅读交流平台，梳理归纳观察方法。交流平台学习活动一回顾课文，阅读交流平台，梳理归纳观察方法。36