小学英语外研新标准五年级上册Moduleunit教学设计

1、Module 1 Unit1.Did you come back yesterday?教学设计学习内容Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?学习目标知识目标：1.Ss can read the new words：met, you, those, ice cream, us, finish, hurry, wait, drop;2.Ss can read and understand the text.3.Ss can use the key points:-Did you come back yesterday？-No, we came ba

2、ck last Sunday.Do you live in London too?能力目标：正确描述和提问过去发生的事情情感目标：树立学习英语的自信，愿意与他人合作。重难点及突破措施教学重点：Talk about the past things.教学难点：使用动词过去式，描述过去发生的事情。突破措施：借助讨论学生假期复习一般过去时，采用情景教学法，同时让学生熟练掌握动词过去式。学法指导小组交流合作、情景教学课前准备课件导学案设计个性化设计预习学案1.听单词和课文录音，跟读2遍，并在文中划出单词。2.划出文中你熟知的动词过去式。3.小组讨论一下暑假做的事情。课前先知自主乐学合作交流一、复习导入1

3、教师围绕暑假与学生交流Did you play football/watch TV.?What did you do?引导学生回答：肯定回答Yes ,I did.否定回答No ,I didnt. 以及I watched TV/did my homework.同时引导学生运用动词正确形式回答。2讨论下列动词的过去式go-went 去meet- met 遇见see-saw看见come-came 来visit-visited参观drop-dropped 掉下二、课文学习1出示PPT2.新单词讲解3课文教学(1)Lingling is in London with Sam and Amy.They m

4、et John in the park.Lets listen and look.整体感知语篇(2)出示问题：Did they come back yesterday? When did Amy and Sam come back? Who did they meet?练习句型：Did you/she/he.?(3)Watch the vedio and repeat.3Show time.Task1：我是“单词朗读小能手”：领读、轮读或拼读单词；Task2：我是“课文朗读小能手”：轮读或分角色朗读课文；小组合理分工，以不同的方式展示自己的学习成果，如分角色朗读课文等。以学定教检测反馈I.补充短语。1.hurry赶快2.home回家e回来4.Cream冰激凌5.wait等待6.live _居住II小小翻译家。1、Did you come back yesterday?2、Do you live in London too?3、I dropped my ice cream!及时巩固针对性作业1、听读课文3遍。2、大家课后讨论自己曾经有趣的事情，把大家讨论的结果小组汇总，做成海报的形式下节课展示，注意描述时候动词的正确运用。板书设计Unit1 Did you come back yesterday?We came back last Sunday.g