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1、题西林的优秀教1 2 3 1、你对庐山有哪些了2片 象2 但对他感看大1)3、哪位细心的同学知道了这首诗的名?。题4、理解题目的意思：写诗)5、这首诗的作者是苏轼，关于苏轼你了解多少(介字子瞻他的诗、 6、现在让我们一起来欣赏这首诗。7、课件出示古诗范读样(1) 遍 ; (2) 2 的1( 等2 过渡：俗话说书读百遍，其义自见。自读古诗，请同学们用你 3、生自学，师巡回指导 (出示岭峰的图片) 用一个词语来形容一 。(岭：断立(作者还从远处、近处、高处、低处看，看到的景色都不一样。 ) (师 境(远峦叠嶂近 日 ?读出气 读诗 ! 3 字缘)。因为)?吗(我们之所以看不清庐山的真面目因为自己身

2、在这庐山之中 说呢?(因为诗人站在庐山之中野受到限制 貌作同子()盲人 要了解一个事物必 做 己4 的 ()我们应该带着怎样的感情读呢 ( 美)下面 4000 ?今天老师也带来了几首描写庐山的古诗请大家一起欣望庐山五 题 5 让学生在 滚动推进学生 61、朗读、背诵、默写题西林壁2理解诗句 】 课时。 1、谈话激发学生背诵已学过的一首古诗望庐山瀑布(高)点(伟27题3、读课题。辨别“”题与“提”。4、出示作者简介，学生对作者的进一步了解。5、回忆、讨论学习古诗的步骤及方法。呢? 1学生读诗可以读) 2、教师出示课件范读。3、指导朗读，师生同读。1、自主探究释疑。2、合作探究。8出在小组内还没弄明白的地方过观察画面 3、总结全文。()4 5、此时此刻，你最想对苏轼说些什么(言1、指导感情背诵。

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