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文档简介

1、 大班数学优秀教案及教学反思生活中的数字 活动目标 1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有亲密关系。 2.发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。 活动预备 1.阅历预备：正确认读0-9的数字。 2.环境预备：查找、收集、记录生活中的各种数字;0-9的数字卡片一套;幼儿用书第26页生活中的数字。 指导要点 1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有亲密关系。 2.指导要点：引导幼儿查找、收集、记录、发觉数字在生活中的运用及所表示的不同意义。 活动过程 1.导入活动：复习认读数字。 教师随便抽取数字卡片，幼儿认读数字。 2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数

2、字在生活中的应用。 (1)说说自己发觉的数字。幼儿介绍查找到的数字并说说数字所表示的意思? (2)熟悉特别的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的特别意义。 3.争论活动：知道数字在生活中的重要性。 提问：假如没有数字会发生什么事?(引导幼儿理解数字与自己生活有亲密的联系。)“屈.教师.教.案网出处“例如：没有班级门牌号会有什么不便? 小结：数字与我们的生活严密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。 4.设计名片：数字的应用。 (1)幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。 (2)与好朋友相互赠送名片。 评价要素 1.能否发觉生活中的数字并知道其所表示的意思。 2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么? 活动建议 引导幼儿多方面发觉、关注、了解生活中的数字。 活动反思 幼儿园训练指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，使儿童体会数学与人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信念。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显

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