大班手工教案集合五篇

1、 大班手工教案集合五篇大班手工教案 篇1 活动目标 1.感受玩泥的乐趣。 2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,进展幼儿的动手力量。 活动预备 1、课件-图片:汉堡包 2、动画片:我的美味三明治 3、各种颜色的橡皮泥若干份。 活动过程 一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣 1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗? 问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点? (圆圆的,里面有好多好吃的东西) 2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗? (面包、肉,菜) 二、探究汉堡包的制作方法。 1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。 2、争论: 汉堡

2、包有几层呢?都有那些东西包在里面? (汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看教师怎样制作一个汉堡包呢? 三、教师制作示范 1、重点演示双手团泥。 2、将泥团聚后放在手心进展按压、压扁。 3、选两块做最外层的面包,里面放两层: 一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。 4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。 四、幼儿制作美味可口的汉堡包。 制作前,教师带着幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对根本动作的理解。 五、展现并沟通自己的作品及制作的方法。 1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。 2、引导幼儿相互评价作品,共享制作美食的乐趣。 活动反思： 美

3、味汉堡包是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助帮助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能根本都已经把握，利用这个活动能帮忙孩子们稳固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们宠爱而且在他们生活中特别常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。 活动开头以开门见山的方式绽开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从外形、味道等几方面绽开，孩子们说的有模有样，心情进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今日我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩

4、子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开头介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”这时的孩子们有许多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们连续争论，将他们的新颖想法与朋友们共享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包究竟应当怎么做呢？”孩子们开头了它们的思索。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的.”争论过后我进展了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说

5、：“教师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真认真，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”依据孩子们说的，我进展了芝麻的示范制作。之后孩子们开头了它们的制作，由于时间的关系最终环节的介绍评价活动没有绽开。 整个活动孩子们的兴趣还是比拟浓的，但这其中存在了一些问题。 1.材料方面比拟单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步争论，可供应一些帮助材料参加制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。 2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟识，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮忙孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制

6、作出来的汉堡包也会有更多的不同。 3.最终的评析活动不应当备舍去，这是孩子们相互沟通、进展语言表达力量、相互学习的时机。 大班手工教案 篇2 活动目标： 1、在观看螃蟹的根底上，学习用折、编的方法制作螃蟹。 2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手力量。 3、培育幼儿良好的操作习惯。 活动预备： 纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、 活动过程： 一、谜语引出主题 钳子一双，尖刀八把 身披盔甲，横行天下。 二、利用课件、观看螃蟹的外行特征。 1、螃蟹是什么样子的？ 2、螃蟹有几条腿？ 3、螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯） 三、学习制作螃蟹 小朋友，你们想来做螃蟹吗？教师做了一个螃蟹，你

7、们看。 （一）出示范例，提问： 教师做的这个螃蟹用了哪些材料？ 你们猜猜我是怎么做的？ （二）教师示范讲解 1、我用纸盒做了螃蟹的身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚 2、螯是用纸编织的。你们想学吗？ 重点讲解编纸的方法。 3、提示留意卫生。 （三）幼儿操作 1、介绍材料 2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。 3、使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。 4、留意地面的干净，准时把废纸捡起来。 5、教师巡回指导。 四、呈现沟通 1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起共享胜利的喜悦。 2、你的螃蟹会爬到哪里去。 大班手工教案 篇3 制作名称： 七星瓢虫。 制作目的： 培育宝宝的制造精神。 制作预备

8、： 塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。 制作过程： 1.将塑料瓶洗洁净，放置通风处晾干备用； 2.将预备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等； 3.将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰； 4.用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用； 5.将预备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上； 6.稍作整理，一只得意的七星瓢虫就做好了。 小百科：瓢虫科之一种。 又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长57毫米，宽45.6毫米。触角节状，短，褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色，具7

9、个不规章黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生45代。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机智，常跌落匿踪或擦飞而去。体色漂亮，玲珑娇小。饲用透亮虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。 大班手工教案 篇4 活动目标： 1、依据家乡的形状，味道等特征设计包装图案。 2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢乐。 活动重点： 依据家乡的形状，味道等特征设计包装图案。 活动难点： 尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢乐。 活动预备： 特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、出示盒子，引出课题。 1、把特产盒子

10、散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。 教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的.呢? 2、逐一出示包装盒，引导幼儿观看，说说它是装什么特产的。 教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀? 3、教师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，假如是很香的东西，要画得很美丽，让人感觉到它的香味。 二、幼儿观看幼儿用书。 1、幼儿观看书上的盒子， 说说书上的盒子是怎么设计的。 2、教师：书上有

11、许多美丽的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。 三、幼儿看挂图的制作步骤，进展包装盒的制作。 1、幼儿争论制作的内容。 教师：我们的家乡有许多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿争论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)2、出示材料，介绍材料。 教师：教师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做美丽的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进展装饰。 3、幼儿制作盒子。 4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进展设计我们瑞金的各种特产包装盒。 四、展现作品。 把做好的盒子放在教室四周，幼儿学习的时候可以进展观赏

12、自己做的盒子。 五、展现幼儿的作品。 1、刚刚小朋友很仔细设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小朋友设计的特产盒子最好。 2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。 3、带着幼儿整理材料。 大班手工教案 篇5 我爱我家 【活动目标】 1、培育幼儿手工制作的兴趣。 2、让幼儿体会手工制作胜利的欢乐。 3、熬炼幼儿手眼并用，敏捷使用剪刀。 【活动预备】 1、与幼儿人数相等的剪刀。 2、幼儿用书创意手工第四课。 3、湿毛巾。 【活动过程】 一、谈话导入活动 小朋友喜爱你的家吗? 1、幼儿争论、沟通。 2、小结：今日我们来做手工我爱我家，看谁制作得最仔细，来比一比吧! 二、教师示范操作过程 1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。 2、提问：表示什么表示涂胶水的位置(用于图之间的粘贴)。 3、其次步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的样子。