教师成长历程与感悟征文：感谢我的学生

1、第 第 页教师成长历程与感悟征文：感谢我的学生 老师成长历程与感悟征文：感谢我的同学 感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明；感谢春风溶化了冰雪；感谢大地抚育了生灵；感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切的全部，感谢美妙的全部。这是我常常听的一首歌感谢你，每当这首歌在我耳边响起，就会让我不由自主的想起那些曾予以我援助过的人们。尤其是在我担负班主任工作的这两年来，更是有很多领导、家长、同事等予以过我无私的援助，令我心生感恩。然后我最想感谢的却是一群乐观、向上、良善、朴实的的孩子们我的同学。记得两年前，在我刚刚担负班主任的时候，望着一张张充斥渴望而有生疏的面孔，我的心里很是惶恐，我不知道应当如何将这些

2、天真烂漫、逍遥自在惯的孩子们凝集成一个团结、向上的班集体。一班级的孩子刚刚步入校门，活泼好动，对什么都很新奇， 自由随意，缺少纪律观念，怎么才能让他们速度成为一名合格的、优秀的学校生呢？怎样才能把教学成果抓好呢？通过思索，结合学校的要求，我决断首先从习惯养成教育入手，让每一个孩子都养成良好的行为习惯，来促进教学质量的提高。为此我制定了同学习惯养成教育的具体计划。在培育同学的行为习惯上，通过提出要求示范讲解练习运用规范矫正巩固提高的步骤，达到预期的目的。如：培育同学坐的姿态，先告知他们如何做，两手重叠平放在桌面上，腰背要挺直等，然后要求同学练习实践，由于孩子的自制力较差，有时需要耐烦的反复提示，

3、找出几个典型，树立榜样，让孩子欢乐的养成良好的习惯。当然不能急于求成，渐渐来，这个习惯基本养成了，再培育同学另一个好习惯，按部就班。通过半年多的实践，我班的同学都养成了较好的卫生、学习、思索、观测阅读、书写、等良好的习惯。我感觉这些好习惯对提高同学的学习成果起了积极的作用。感谢同学给我了自信，使我走好了做为一名合格的班主任的第一步，让有更有信心和志气去继续开展好我的教育工作。记得有一次，下课后，我刚要走，几个孩子叽叽喳喳的围上我，其中的一孩子对我说：老师，以后我们叫你妈妈，好吗？我说：为什么想叫老师妈妈呢？孩子仔细的对我说：老师像我的妈妈一样关怀我、爱惜我，妈妈爱我，我也爱妈妈，所以就想叫你妈

4、妈了，你就答应吧！其他的几个孩子也抱着我的胳膊、拉着我的手随声附和。立刻一股暖流拥上心头，当时我还冷静的告知她们：感谢大家对我信任，可是上课的时候老师还是老师，下课后，你们可以叫我妈妈，好吗。几个孩子满口答应，兴致勃勃的转告其他同学去了，到现在即使是在课堂上，有的孩子还会脱口而出的喊我妈妈。听着孩子稚嫩的声音，感受着来自同学的真心实意，被爱包围着，我美满极了。我只是尽我的责任做好我的工作而已，他们却予以我这么多，我启能不心存感恩。在和孩子们共同生活的两年里，我和孩子们一起学习，共同成长，是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒自己的激情、知识与快乐，孩子们同样也予以我更多的欢乐，让我每天高兴奋兴来学

5、校，带着满意与美满直进家门。与人玫瑰之手，历久犹有余香。假如我是那只玫瑰之手的话，那么，是同学们使我的馨香更浓郁、更长久。让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你去却予以了我整个春天；让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却予以了我整个海洋；让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却予以了我整个枫林；让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一片雪花，你却予以了我整个世界感谢我的同学给了我自信，激发了无尽的工作热忱与灵感；感谢我的同学给了我责任感，让我学会有广博、宽厚的心胸去面对工作、生活；感谢我的同学给了我美满和欢乐，让我由衷的滋生了对美妙生