数学说课稿初三二次根式加减说课稿

1、第 第 页数学说课稿初三二次根式加减说课稿数学说课稿初三二次根式加减说课稿数学说课稿初三一、说教材的地位和作用1、内容：二次根式的加减，利用二次根式化简的数学思想解应用题，含有二次根式的单项式与单项式相乘、相除;多项式与单项式相乘、相除;多项式与多项式相乘、相除;乘法公式的应用.2.本节在教材中的地位与作用：二次根式是在学完了八班级下册第十七章反比例正函数、第十八章勾股定理及其应用等内容的基础之上继续学习的，它也是今后学习其他数学知识的基础二、说教学目标、重点、难点：1、教学目标：(1)知识与技能：1.含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用.2.复习整式运算知识并将

2、该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算.理解和掌控二次根式加减的方法.3.运用二次根式、化简解应用题.4.通过复习，将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式，进行合并后解应用题.(2)数学思索：先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解.再总结阅历，用它来指导根式的计算和化简(3)解决问题：先提出问题，让同学探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念.再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简.(3)情感立场与价值观：通过本单元的学习培育同学：利用规定精确计算和化简的严谨的科学精神，经过探究二次根式的重要结论，二次根式

3、的乘除规定，进展同学观测、分析、发觉问题的技能.2、教学重点、难点：二次根式化简为最简根式.二次根式的乘除、乘方等运算规律;三、说如何突出重点、突破难点：难点关键：会判定是否是最简二次根式，讲清如何解答应用题既是本节课的重点，又是本节课的难点、关键点.由整式运算知识迁移到含二次根式的运算为了突破难点，教学中我留意：1.潜移默化地培育同学从详细到一般的推理技能，突出重点，突破难点.2.培育同学利用二次根式的规定和重要结论进行精确计算的技能，培育同学一丝不苟的科学精神.四、学情分析：二次根式是在学完了八班级下册第十七章反比例正函数、第十八章勾股定理及其应用等内容的基础之上继续学习的，它也是今后学习

4、其他数学知识的基础五、说教学教学策略和学法(一)教法分析依据课程标准，当同学面对实际问题时，能主动尝试着，从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略。教学方法是同学分组争论，合作探究、问题教学法，尽量做到问题让同学提，答案让同学想，过程让同学写，让同学自己归纳总结。让一个个有阶梯的问题充斥课堂教学，时时启发同学的思维，这种教学方法符合以下教育规律：1、遵循由浅入深，由非常到一般再到非常，表达掌控知识与进展智力相统一的规律。2、创设问题情境，老师不断启发引导同学思索，由易到难，化繁为简，表达老师的主导作用与同学主体作用相结合的规律。(二)学法分析使得同学学会观测生活，留意生活中的实际问题

5、，学会自己探求知识;培育同学擅长观测思索的习惯，鼓舞同学将所学知识应用到生活中去。学会查找、发觉，学会归纳总结，逐步掌控主动猎取知识的本事。(三)教学手段采纳多媒体教学，通过直观演示图象，更好地教会同学二次根式的加减的讨论方法，同时通过多媒体帮助手段展示教学内容，扩大课堂容量，提高教学效率。六、说教学过程的设计：本课共分为五个环节：(一)、复习引入新课;(二)、探究新知;(三)、巩固练习;(四)、总结反思;(五)、布置作业拓展升华。(一)、复习引入新课:利用同类二次根式的引入，激发同学新奇心和求知欲，创设情景，旨在引出新课题。既达到了复习的目的，又引出了新课.(二)、探究新知：本环节通过1个引题，2个例题的活动达到让同学学会从实际问题中抽象出中心对称的基本性质，并会用二次根式的加减法那么解决有关实际问题。既培育了同学的观测技能，又培育了同学的有理有据的作图技能。(三)、巩固练习：在此环节中，利用课后的练习和选取的课外习题来巩固二次根式的加减，来达到突出重点的目的。(四)、总结反思:在此环节中，我让同学谈收获和体会。使同学对本节课有一个全面的回顾与思索，从中抓住本节课的主旨与重点，即充分调动同学的积极性，从而达到培育同学归纳概括技能和语言表达技能。(五)、布置作业拓展升华:在此部分中分为必做题：教科书上的题。选做题：(思索题)来自练习册。必做题面对全体同学