教师班主任教学工作总结【九篇】

1、第 第 页教师班主任教学工作总结【九篇】【篇1】老师班主任教学工作总结 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做超多深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班群众对每一个同学的健康进展起着巨大的作用。 一.创设同等和谐的师生关系 同等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简约自然的教学环境中同学才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。老师应尊敬、信任、喜爱每个同学，满意同学的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发同学的表现欲望，鼓舞同学大胆的创新。当同学犯错误或有意捣蛋时，我用眼神默示、用和气的语气予以批判与指正;当同学的想法或表现不恰当或不完善

2、时，我首先确定他们的上心主动性，使同学产生上心的心情，激发表现热忱。 二、树立服务意识，培育同学良好的行为习惯 教育家叶圣陶先生说过：什么是教育，简约一句话，就是要培育同学良好的行为习惯。作为老师，是同学成长的引路人，不仅仅要给同学传授知识，还要培育同学养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一个班几十个同学，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是依据同学的年龄特征，透过生动活泼的教育形式，热心地引导。 三、细心扶持同学步入人生之旅 班主任除

3、了要全面关怀每一个同学外，还性格要对那些拙劣同学更细心的扶持，要发觉他们的优点，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮同学，我尽量采用冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不采用磨的方法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的同学由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。但是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就实时表扬，并鼓舞他克服缺点，努力做个可爱的好同学。 四、用一颗同等的心对待每位同学 班主任往往是同学心目中最重要的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对同学产生深远的影

4、响。因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得老师对每位同学都公正。用爱浇灌心灵之花，只有同等地爱每位同学，才能得到同学的尊敬和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任需要要有一颗同等的心。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，能够攻玉。作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要匠师们的细心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完满，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们

5、的聪慧才智，成为一名超卓的班主任! 【篇2】老师班主任教学工作总结 一、把和气与尊敬送给同学 许多人在提到老师时，总会与严厉联系在一起。其实，微笑的能量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温顺的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使同学疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的同学，他们就简单得到同学的好感，同学就宁愿进学校而不愿停留在家里了。沟通从心开始，严格的有隔阂的有代沟的关系，不利于师生的沟通。 我们班有个同学。刚开始他根本不想读书，并且也不和别人沟通，孤独地来孤独地离开，每天的封闭自己。回到家与父母也没两句话说，家长

6、一筹莫展，无能为力，甚至想要送他去看心理医生，由于他以前不是这样的。遇到这种状况训一通不可能行得通，甚至会适得其反。于是我找他谈，完全以伙伴的身份，没有给他丝毫的压力，我觉得没有溶化不了的冰，没有人会拒绝伙伴。刚开始他没理我，甚至用后背对着我，但我并没有放弃，而是不厌其烦的说。或许是精诚所至，金石为开吧。最末他把一切都告知了我，原来是他谈了一个女伙伴，并且关系很好，如今的状态他只想和她的女伙伴在一起，而父母只是一味强行的反对，以致他特别反感，特别是所谓的父母。利害关系说明白，心锁打开了，一切也就解决了。如今他无论是与同学还是与老师关系都不错，性格也大大改观。他的父母特别兴奋，我也为能够转化转变

7、一个人而骄傲！ 二、把真诚与同等送给同学 真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等予以关怀，而且要详细表达在实际行动上。不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞非常化，不偏见，公正、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所。 例如我们班的大部分同学学习基础的确很差，但家里经济条件不错。或许正由于如此，他们养成了不爱学习，懒散，讲究吃穿的不良习惯。基本上每次考试他们都包下倒数。 对于他们我的确是挖空心事，动之以情晓之以理地谈过，严厉地批判过，但都收效甚微。于是我试着查

8、找他的优点，结果发觉他们特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼，劳动也很积极。于是只要一发觉他们做了好事，表现好，我立刻表扬他们。在课后再和他们谈一些道理：什么条条大路通罗马，但无论走哪条路，都要有知识，用知识武装起来的自己是最强大的。渐渐的，他们找到了自身的价值，自信心加强了，也喜爱表现自己了。看来转变这种人，同等地交谈，真诚的交往，积极的鼓舞很重要。 三、收获 开门红，在高一军训中，我们就获得了高一级会操第三名的好成果。 期中考试之后又在学校进行的拔河竞赛中获得了第三名的好成果。 在政教办公室举办的国学朗诵竞赛中获得了二等奖。 一学期以来，在班级学习成果方面，在11个平行班里面，我班的

9、成果稳居前三，大多数是第一第二，我想这个成果已经很不错了。 在遵规守纪方面，前半学期不是很抱负，每月的遵规守纪模范班我们班总是差那么一点，不过到了后半学期，这种现象彻底消逝了。整个下学期，我们班每周评比都在同级前三。 四、今后打算 总之，师生应当是同等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。我想说：微笑、真诚、同等、尊敬是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，援助同学们健壮成长。 班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现

10、欲较强的同学群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的性格进展指导。当然管理的目的在于让同学明理。管理是一门学问，要讲究科学性、民主性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位同学。 做了九年班主任，虽然有些心得，但我知道还有许多做的不够的地方，需要改进的方面。比如和同学的沟通还不够，还没做到真正的因材施教。所以今后，我会不段努力，加强理论学习，多向有阅历的老老师学习，争取做一个优秀的班主任。 【篇3】老师班主任教学工作总结 本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三班级的非常性，不断强化时时要管理、到处要管理的意识，真正做到关怀同学，关爱每一名同学的每一方面，主要以同学日常行

11、为规范的培育、同学思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。 一、做好舆论宣扬工作，营造积极进取的备考氛围。 1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，对同学的思想教育主要从以下几个方面进行。 抱负教育：确定学习的详细目标，人生的大目标。 立场教育：敢于吃苦，敢于拼搏通过学习身边的榜样，激发同学的学习的主动性与积极性。 信心教育：相信自己肯定能行，为自己的人生作最末的拼搏。 2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，感受高三、阶段学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等，既给同

12、学吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了同学自我教育的作用。 3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有温馨提示，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对同学起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着老师走的同学都有了不同程度的进步。 二、建设良好的班风和学风，援助同学形成高质高效的学习习惯。 1、重申校纪和班规，强化同学的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和平静教室方面严抓严管，指导同学合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内平静，每名同学都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。 2、加强学法指导。依据新教材、新课标、新

13、教法的特点，依据高考形势的改变，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作 1教育同学在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。 2加强学法指导并对同学进行分类，实行分层推动。 3加强对同学的行为、学法习惯的养成教育，加强同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的技能。 4发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 3、培育良好的学习习惯，做好20*年下半年工作计划。 1结合月考，指导每位同学确立月奋斗目标

14、，并制定学习计划。 2指导同学利用好学情档案实时进行总结反思，班主任每月都要结合同学的反思，有针对性的与每名同学进行一次笔谈。 3通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，实时了解同学的学习状况；通过每天的语文、外语基础测试，强化同学对基础知识的重视与掌控；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培育同学良好学习习惯。 4、当好任课老师和同学的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。 三、利用有限的活动时间，丰富同学生活。 高三的学习是焦灼劳碌的，为使同学乐学爱学，积极参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步加强集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育

15、。号召同学利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三焦灼的学习做好身体上的预备。 开展心理健康教育，做好不同阶段同学心理疏导及心态调整工作，本学期已对涌现心理问题的几名同学做了胜利的心理辅导。 常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到非常状况实时与家长联系。 在新一年的工作中，我将做好班主任工作计划，争取将工作做到更好。 【篇4】老师班主任教学工作总结 本学期我担负了高一两个班的英语教学工作，并担负高一英语备课组长的工作，任务艰难，但在同备课组老师的协同合作下，我仔细履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合技

16、能等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少缺憾和困惑。现将一学期来的工作状况以及今后的努力方向总结如下： 一、仔细做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量 开学初，依据学校要求，我仔细写好教学计划，在教学计划的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时仔细钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使同学能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。 上课时仔细讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教

17、学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更留意思想工作的开展及课余的的辅导。课后实时做好课后反思，留意总结阅历寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。 二、重视初、高中英语教学连接工作的开展，援助同学尽快顺当适应高中英语的学习 高一是高中的起始年段，是中同学英语学习的转折点，是一个承上启下关系到同学在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在同学中，对中学英语知识的掌控存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，同学在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开

18、始的教学步履维艰。 针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我仔细分析讨论初高中的同学、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好连接的途径和方法。 1、依据同学掌控英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的连接 北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我根据教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的同学。因而我在了解中学英语教材、中学英语语言知识体系和教学班同学的知识和技能实际的基础上敏捷地把教材中的内容作弹性处理，或增删，或浓缩，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。 2、搞好初、高中英语语言知识

19、的教学连接工作 在新课的教学时着重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使同学由基础知识向语言技能迁移的技能得到提高。如结合新词汇的教学加强对同学的语音训练，使那些还不能正确运用读音规章独立拼读单词和流畅地朗读课文的同学，摆脱到处依靠老师的被动局面，为培育同学自学技能打下基础，同时也培育了同学学习词汇和记忆词汇的技能。 3、留意初、高中同学的心理转变，做好英语教学形式的连接 高中的同学心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过积极主动的思索来猎取知识，通过自己的制造性思维来获得学习上的胜利感和满意感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和制造性都比较强的教学活动，活跃同学

20、的思维，熬炼同学的技能。 4、重视同学非智力因素的培育和连接 上高中后，同学普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些同学放弃或懈怠的首选科目，我特别留意同学这方面的苗头，重视同学学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培育。同时，重视情感教育，主动与同学建立同等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位同学，使同学能开心地融入我的课堂，积极参加学习活动。 三、积极参与教研活动，努力提高自身的教学教研水平 我积极参与教研组、备课组的教研活动，仔细学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我实时制定了具体的备课组活动计划，在同组老师的倾心协作下，任务得以顺当落实

21、。备课组仔细研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了珍贵的阅历，讨论视野也开阔了，把握新课程的技能加强了。 四、今后的努力方向 社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探究学习，正确引领并促进自己教育教学技能的专业

22、成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教育教学实践。 【篇5】老师班主任教学工作总结 我班六班级，思想水平不一。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作状况总结如下。 一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。 半年来，我依据学校少先队大队部的教育工作计划，针对高班级同学特点，积极开展爱国主义教育，培育同学良好的行为规范，收到显着成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政

23、治思想教育，使每位同学都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学校生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了团结、务实、积极、争先的良好班风，加强了班级凝集力；再者，结合同学身边的正反事例仔细剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其阅历，引导同学进行自我教育，完满自己；最末，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从同学的一举一动、一言一行入手，使每位同学从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的基础。 二、借助学科教学这一阵地对同学进行潜移默化的品德教育，提高了同学的综合品德素养。 学校教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行

24、为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的教育，特别是高段的教育。同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行 为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准那么的教育。培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的技能，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 三、加强了班级安全教育。 本学期中，能够针对当前担心全因素，对同学的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位同学都能从小有较强的自理技能，使每一位同学都能高兴奋兴上学来，平平安安回家去。

25、半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式。向家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 五、开展丰富多彩的活班级动。 本学期中除了协作学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了争学新守那么新规范，针对同学的实际状况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。

26、 总之，全班同学经过努力取得了肯定的成果。 【篇6】老师班主任教学工作总结 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做超多深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班群众对每一个同学的健康进展起着巨大的作用。 一.创设同等和谐的师生关系 同等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简约自然的教学环境中同学才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。老师应尊敬、信任、喜爱每个同学，满意同学的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发同学的表现欲望，鼓舞同学大胆的创新。当同学犯错误或有意捣蛋时，我用眼神默示、用和气的语气予以批判与指正;当同学的想法或表现不恰当或不

27、完善时，我首先确定他们的上心主动性，使同学产生上心的心情，激发表现热忱。 二、树立服务意识，培育同学良好的行为习惯 教育家叶圣陶先生说过：什么是教育，简约一句话，就是要培育同学良好的行为习惯。作为老师，是同学成长的引路人，不仅仅要给同学传授知识，还要培育同学养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一个班几十个同学，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是依据同学的年龄特征，透过生动活泼的教育形式，热心地引导。 三、细心扶持同学步入人生之旅 班主

28、任除了要全面关怀每一个同学外，还性格要对那些拙劣同学更细心的扶持，要发觉他们的优点，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮同学，我尽量采用冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不采用磨的方法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的同学由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。但是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就实时表扬，并鼓舞他克服缺点，努力做个可爱的好同学。 四、用一颗同等的心对待每位同学 班主任往往是同学心目中最重要的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对同学产生深远

29、的影响。因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得老师对每位同学都公正。用爱浇灌心灵之花，只有同等地爱每位同学，才能得到同学的尊敬和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任需要要有一颗同等的心。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，能够攻玉。作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要匠师们的细心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完满，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同

30、学们的聪慧才智，成为一名超卓的班主任! 【篇7】老师班主任教学工作总结 一个学期的工作在焦灼而劳碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少阅历。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们在各方面都不同程度地提高了技能，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。下面我总结一下这一学期的工作： 一、班级基本状况 本学期学校为了全面的教学工作能正常、有效的进行，安排我担负学期大(4)班的班主任工作，本班在这学期共有同学47人，其中男生22人，女生25人，平均年龄五岁左右。面

31、对不同水平、不同技能、不同性格的同学，每天不仅要给他们上不同的课，还要做好他们的管理工作。当时的我深深地感觉到：自己本学期的身份不仅是老师，还是管理员、教养员、保育员、服务员，而且还是妈妈。经过我多方面的努力，现在的大(4)班已基本形成一个充斥和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小集体。 二、充斥爱心 爱心不但表达在每位老师身上，更要表达在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，涌现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子留意安全，当孩子身体涌现不适时，要实时发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。正如我班可爱的黄意犹如学，因吃生冷东西引

32、起肚子痛，趴在桌子上时，我实时联系家长，孩子得到实时的治疗，孩子的家长感恩得对我说：真是太感谢你啦!孩子放在你班上，我们真是很放心! 大(4)班的孩子年龄大小不等，平常的许多生活小环节都不留意，常常把书本或铅笑乱扔在教室里，而许多家长都来反应说同学的东西老是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给同学更多的爱，同学才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师的劝慰。 三、要有耐烦 在一个家庭里教育一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：四十七个同学管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群农村出身的娃娃!父母

33、忙更没时间管!我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。 记得刚开学时，面对47个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子相互打小报告，让你无法去上课。我一下没掌握自己的心情，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐烦教育哪去了!我明白：对孩子要谆谆教导，耐烦细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓舞，多给孩子们赞许的目光，少批判、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点。于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己镇静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。现在，通过自己对孩子耐烦敏捷的教育，班纪

34、律大有转变，孩子们现在甚至能特别宁静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦! 四、培育良好的行为习惯 良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作。针对全班四十六个不同性格的孩子，除了耐烦教育外，更多的是培育孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做技能强我的花最多的好孩子。教育同学礼貌文明的学习，在教学过程中，我很留意教育同学学会倾听，积极大胆地发表自己的观点，随时关注同学的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，愿意把心里的奥秘告知老师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语。

35、老师常常运用表扬鼓舞的话语，使同学在不知不觉中养成良好的学习习惯。 总结，大(4)班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康健壮的成长，欢乐无忧的学习和游戏，感到全部的付出都是一种美满。工作要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好! 【篇8】老师班主任教学工作总结 一、一般学习习惯的培育。 低班级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据住读同学的特点，首先对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学上课发言举手时，

36、告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌控规范的举手姿态举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在训练同学课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般顺次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右

37、上，今日用的各科书，放在右下好取放。其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，同学对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了实时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 二、非常学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为非常的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项非常的

38、但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字的.顺次，严格看书、写字的姿态，做到一拳、一尺、一寸。书写姿态及习惯对儿童自制技能及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。又如，音乐老师要求他的同学进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定同学每人购买一双并绣上名字，提示同学上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的同学上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知同学，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，

39、我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地同学也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓非常习惯的培育，有利于与各科老师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。在班主任工作实践中，还使我认识到同学的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心进展规律，高度重视，从小行为入手，从低班级开始训练，良好学习习惯肯定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝集力，吸引力，肯定会给同学提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与非常学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的技能也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成果，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 【篇9】老师班主任教学工作总结 为期_天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉