小学体育人教五～六年级第七章武术武术教案

1、武术“五步拳”教学设计得胜小学朱小洁一、指导思想：本课以“健康第一”课程理念为指导思想，在教学过程中始终贯穿，以学生为主体，教师为主导的教学理念，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程：由不知到知的转化；思维过程：由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程：从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程：从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。 二、教材、学情分析： 本次课选择武术五步拳前三个动作弓步冲拳、弹踢冲拳、歇步盖打作为本次课的教学内容。它动作简单明快、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合水平三学生的身心特点和心理需求。本次课是武术学习的起始

2、课。考虑到学生的基本情况，本课以基本手型拳、掌、勾和基本步型弓步、马步、歇步为基础，通过五步拳前三个动作的学练，使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。 三、教学目标：1.认知目标：通过本课学练的过程，激发学生对武术学习的兴趣，培养终身体育意识。 2.技能目标：通过练习武术的基本动作和五步拳前三个动作，使70%以上的学生基本掌握基本步型和手型以及五步拳前三个动作的动作技术,30%的学生基本掌握基本手型和步型。 3.情感目标：克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养学生的学习中自主学习、乐于合作的精神。四、教学特点与组织：1教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发

3、学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 3在学习武术的几种基本步型和手型时，将基本步法进行了分解，将手型动作进行组合，可有效的提高教学效果。 4在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 5在集体学习五步拳动作时，把攻防含义贯穿在五步拳的教学中，使学生能够在理解动作含义的基础上学习，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。 6在集

4、体演练时，教师引导学生体会动作，体现武术“精、气、神”的方法之一：发声，即喊口令，为下一阶段学习奠定基础。 五、场地与器材：场地：篮球场器材：标志杆8个、小垫子8个、飞碟40个、挂图8组 、放音机1个 课的内容武术基本手型拳、掌、勾和基本步型弓步、马步、歇步及五步拳前三个动作学习阶段水平三班级5年级人数40课时1学习目标1.认知目标：通过本课学练的过程，激发学生对武术学习的兴趣，培养终身体育意识。 2.技能目标：通过练习武术的基本动作和五步拳前三个动作，使70%以上的学生基本掌握基本步型和手型以及五步拳前三个动作的动作技术,30%的学生基本掌握基本手型和步型。 3.情感目标：克服武术练习中怕苦

5、、怕累的思想，培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。教学内容拳、掌、勾基本手型，弓步、马步、歇步基本步型弓步冲拳、弹踢冲拳、歇步盖打3.游戏往返接力教学重点武术基本手型和步型动作规范教学难点动作协调及精、气、神的体现教学过程学练内容教与学的活动教学组织与要求运动负荷次数时间开始部分常规检查及导入1.体委集合整队。2.清点人数。3.师生问好。4.检查服装。5.宣布课的内容。6.提出注意事项。7.安排见习生。8.教师展示。教:1.教师做好课堂常规检查。2.刀术展示，激发学生学习兴趣，让学生有动力为更难的武术动作打好基础。学：1.集合整队，快、静、齐。2.精神饱满。组织：学生四列横队站立。 x

6、要求：1.学生认真听讲，注意力集中。2.教师语言清晰 3.激发学生学习兴趣1 3准备部分慢跑热身“剪刀石头布”小游戏徒手操教：1.带领学生进行慢跑热身并喊出口号“打好基础、学好武术、强身健体、振兴中华”。2.讲解游戏规则，并组织游戏（游戏规则：“剪刀”为双脚前后开立跳，“石头”为双脚并拢跳，“布”为双脚左右开立跳）。3.带领学生做专项拉伸徒手操。学：1.充分热身。2.动作舒展。3.学习态度积极。组织：1.学生四路纵队在规定好的场地按照教师的提示进行慢跑练习，注意安全。2.组织学生四排横队进行剪刀石头布的游戏及徒手操。 要求：教师组织好热身和游戏。学生积极参与充分热身。16基本部分一、模仿练习（

7、要我学）教：1.教师做完整作讲示范。2.教师做分解动作示范讲解。弓步冲拳：动作要领：前腿弓、后腿绷，抬头、挺胸、立腰，力达拳面，目视前方。弹踢冲拳：动作要领：右拳外旋收回腰间，拳心向上。左拳拧旋击出，同时右脚向前弹出，脚面绷平，力达脚尖。左拳拳心向下。上身直立。目视前方。马步架打：动作要领：右脚前落成马步，左拳变掌向上撩架，右拳向前击出成平拳。眼看右方。3.带领学生一起练习进行模仿练习。4.提示学生动作要点。学：1.看教师做动作讲解示范。2.记住动作名称及要领。跟做模仿练习。组织： 学生围成一个大圆圈站立，教师站在圆心处。要求：1.教师动作示范讲解规范。2.口令清晰3.学生仔细观察教师动作做模

8、仿练习。4.模仿练习，注意安全。310二、听口令集体练习（我要学）教：1.教师喊口令做集体练习。2.提示学生精、气、神。3.提示动作要领。学：1.跟教师口令做练习。2.记住动作要领、注意练习时的精、气、神。组织： 学生围成一个大圆圈练习，教师站在圆心处喊口令。要求：1.教师口令清晰2.学生练习认真34三、分组练习（我爱学）教:教师组织分组练习五步拳前三个动作。2.提示学生动作要领。巡回指导纠错。学：由小组长带领，学生参与分组练习。取长补短。小组谈论练习。组织： 将学生分为8个小组（分别起组名），由小组长带领进行自主练习，每组放有五步拳前三个动作图片及动作要领。要求：教师巡回指导纠错。学生去观察

9、图片，记住动作。学生积极主动练习。注意安全。66四、优秀学生展示教：请学生进行展示。及时给学生表扬与鼓励。学：上前展示。给自己肯定。组织：X学生四排横队集合，看优秀组展示。要求：1.教师对学生的表现进行肯定。2.学生自信大方。13五、接力游戏教：讲解游戏规则（分8组每组5个人，进行往返接力比赛，第一次去时手上拿一个飞碟蛙跳过去，把飞碟放在体操垫上，返回时跑步返回，第二次单脚跳把飞碟带回，第三、四次跑步往返）。组织学生进行游戏。保证学生安全。学：清楚游戏规则。积极参与游戏。组织：X将学生分成8个小组，每个小组5个人进行比赛。要求：1.教师清楚讲出游戏规则。2.学生明白游戏规则，积极进行比赛。3.注意安全。15结束部分跟着音乐做放松操课堂小结回收器材师生道别教：带领学生进行放松操。做课堂小结。组织