小学体育人教三年级全一册第四章跳跃与游戏小学三年级“立定跳远”教学设计

1、 小学四年级“立定跳远”教学设计 单位：武胜县双星乡小学 授课教师： 龙平一、指导思想根据课程标准、小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思想能力；培养学生自主练习、自我表现、自我评价的能力。二、教材分析在体育与健康低年级教学内容中，立定跳远是重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。之前学生已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然能让学生学到

2、立定跳远的动作，但学生的练习积极性并不高，反复地练习容易使学生感到枯燥无味。为了让学生保持持续的学习兴趣，我在教学过程通过高人-矮人-超人的情景创设，大大激发了学生学、练兴趣。三、课的构思本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏踩踩踩为铺垫，提高学生跳跃的兴趣。先进行模仿各种动物跳的游戏自然引入课题，教师创设情景“争当小超人”，它们的本领不是天生具有的，它们都是通过不懈的努力才超能力的，我们也要向他们学习，练习好本领，将来也做一个能帮助他人的“超人”，很自然的进入本课内容，组织同学

3、们练习原地立定跳远，然后进行教学练习“小超人学本领”。通过“小超人学本领”的活动提高，进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度与兴趣，接着设计游戏“小超人救援行动”，让学生在学与玩中掌握技能技巧，同时培养学生的竞争意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在和谐、愉悦的氛围中度过本节课。四、教学目标（一）认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。（二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚

4、屈膝缓冲，轻巧落地。1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。2、发展学生的力量、灵敏性和协调性。（三）情感目标1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上，乐于助人的精神。五、教学流程（一）课堂常规1、指定地点整队集合2、师生问好3、宣布本课内容及要求立定跳远（争当小超人），教学过程中希望同学们听从老师口令，认真练习，注意安全，若有其他情况，及时给老师汇报。（二）导入新课1、情景导入，争做

5、小超人，引发学习兴趣。2、讲解示范动作：高人、矮人、超人。3、模仿练习，模仿老师的动作。4、分小组比赛，教师到个小组印小超人徽章，有徽章的同学帮助没有徽章的同学。5、集合正反对比纠错，再次练习。（三）结束部分一. 放松练习二. 本课小结，教师点评三. 下课，师生再见教学目标一，认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。二，运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。2、发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的目测力。三，情感目标1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体

6、意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上、乐于助人的精神。教学内容立定跳远教学重点蹬、摆协调用力的配合。教学难点落地时前伸小腿，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。教学顺序教师引导学生学习教学组织时间达成目标常规教育1、指定集合地点2、师生问好3、宣布本课内容及要求1、在指定地点集合2、向教师问好3、情景导入学练内容图一：X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X迅速整齐精神饱满 情景导入，小游戏踩踩踩游戏的方法是：篮球场上自由

7、组合，两人一组，互相踩掉脚后的小纸片，先踩掉对方的为胜。老师导入情景，注意小组距离不要太近，以免撞伤。图二： SHAPE * MERGEFORMAT 4分钟2分钟跃课堂气氛，调整身体，进入运动状态。立定跳远小超人学本领1先做高人-矮人摆臂屈膝练习。然后做原地摆臂向上跳起的练习。2，青蛙向前冲，做向前跳的练习，练习完整的立定跳远动作。跨越障碍跳：如图四先练习跳过横放的标志筒。，再练习跳过竖立的标志筒。如图三，认真听讲解看示范，并徒手模仿练习。跟随老师的口令认真练习，注意动作的协调一致性及时改正动作，使动作协调，正确。如图四1理解记忆动作方法，并勇敢练习。2听指挥，进行跨障碍立定跳远练习。图三X

8、X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X图四 15分钟1.学生基本掌握立定跳远动作 2.培养学生团队协作的集体主义的精神小超人救援行的游戏1.讲解游戏方法及规则：游戏过程中采用双脚夹球以立定跳远跳进荷叶里，然后回去接力，败方的青蛙回到队列后，看哪一组时间最快完成为胜利。2.组织比赛，采用3局2胜制如图五，学生分成6小组比赛，明确游戏的方法、规则。要求以立定跳远夹球方法前进。图五15分钟1.提高课堂气氛，使学生忘记疲劳2.培养团队意识结束一. 放松练习二. 本课小结，教师点评三. 下课，师生再见跟随老师动作，模仿练习，自我