小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏教研课教案许艳

1、篮球游戏-行进间运球 一、 指导思想： 根据课程标准结合我校“悦动体育”理念，以“健康第一”为指导思想，快乐体育为背景，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 教材分析：小篮球在3年级已经接触过，学生体验到小篮球带给他们的快乐，初步掌握了小篮球的球性；篮球的运球，是篮球的基础，是完成各种战术的重要元素，熟练掌握运球技术，对于升入高年级的篮球学习具有积极的作用。学情分析：小学四年级学生活泼好动，争强好胜，模仿能力强，对

2、小篮球的学玩具有很高的兴趣。因此，在教学时，我教学内容寓于在比赛、游戏之中，学生通过自编游戏与比赛，开动脑筋，激发学习兴趣，提高他们练习的积极性，在规定的区域进行运球比赛、游戏，强化动作技术的掌握，增强学习的兴趣。四、教学目标：认知目标：明确篮球运球的基本方法和行进间运球的手法以及发力的方法。技能目标：1.能在规定的区域内行进间运球，并保持球不脱手；%的学生，运球时，做到不看球，并且低重心、行进间运球。情感目标：1.体验运球带来的乐趣和成功的喜悦；2.体验伙伴间的互助和同学间的友谊；社会适应目标：学会团队合作，增强团队的凝聚力和竞争意识。教学重点：运球部位及对球的控制力教学难点：运球与脚步协调

3、、人球同速教学设计 根据体育课教学的特点和运动规律，依据教学目标，利用信息化智慧体育，掌握学生运动数据以及身体数据。本节课以“向明星学习”为主线，从激情导入、快乐篮球、增趣学技、趣享成果、安定放松五个步骤展开教学。导入激趣：通过提问篮球明星的名字，向明星挑战，导入象明星挑战学习。2.学练增趣：通过游戏设计复习原地运球动作，巩固手型。过渡到分组原地制作冰淇淋学习运球时手触球的部位，通过行进间运球游戏，体验运球力度。然后教师做总结。3.游戏促趣：学生通过运球抢标志盘-小组间互抢标志盘的游戏巩固行进间运球的动作，强化行进间运球手触球的部位与力量。 教学流程图授课班级四年级1班人数40课次 3重点运球

4、部位及对球的控制力难点运球与脚步协调、人球同速教学目标认知目标：明确篮球运球的基本方法和行进间运球的手法以及发力的方法。技能目标：1.能在规定的区域内行进间运球，并保持球不脱手，学会体前换手变向动作；%的学生，运球时，做到不看球，并且低重心、行进间运球。情感目标：1.体验运球带来的乐趣和成功的喜悦；2.体验伙伴间的互助和同学间的友谊；社会适应目标：学会团队合作，增强团队的凝聚力和竞争意识。课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图及要求练习时间导入激趣 1.集合整队，师生问好；2.清点人数，检查服装；3.以看图提问篮球明星引入本节课主题1.提前到场，布置场地器材。2.了解学生情况。3.宣布课的

5、内容，目标及要求。4.安排见习生。1.体育委员整队，报告考勤。2.师生问好，检查服装。3.聆听教师提问，积极回答参与。4.作好准备，服从安排。组织形式：要求：1、整队要快、静、齐。2、精神饱满，注意力集中，主动参与。3、讲完秩序，动作到位。3分钟课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图及要求练习次数时间学练增趣游戏促趣游戏一：模仿、超越（熟悉球性练习）游戏二：原地趣运球学生两人一组听哨音原地运球，再一声哨音后球留在原地，两个人跑至对方的位置并接住对方的球继续原地运球。游戏三：趣做冰淇淋学生两人一组，一人原地运球，另一人持标志桶做接球准备，听哨音后运球同学将球推向对方，球反弹地面一次后，接球同

6、学用标志桶将球接住。成功接住积1分。游戏四：你追我赶两人一组，运球循环跑，抓住对方积1分。游戏五：挑战“S”形运球 终极游戏：森林探险 学生分成男女两组，篮球场内放置若干标志桶，男生组底线出发运球至标志桶处触摸标志桶后运球至下一标志桶处，2分钟时间内累积触摸标志桶数。女生组在场地外一对一裁判监督。男女生位置互换，女生组开始比赛。最后有效触摸标志桶数量多的学生获胜教师示范熟悉球性动作，引导学生模仿并挑战更多种熟悉球性的动作。教师讲解示范人动球不动的动作方法，学生尝试练习后思考：原地运球时手触球的部位在哪里？引导学生思考并回答。教师讲解示范冰淇淋制作（球动人不动）方法，学生尝试练习后思考：想让球向

7、前移动，手触球的部位应该在哪里？引导学生思考并回答，教师及时点评。A:教师讲解并示范“你追我赶”（人球都动）的动作方法，提醒学生球的落点。两人一组两个标志桶之间直线运球摸标志桶。B:学生两人一组四个标志桶进行手摸标志桶运球练习。提醒学生降低重心。组织学生进行尝试性练习并进行游戏。教师讲解示范“S”形运球的动作方法，重点强调体前换手变向动作。学生进行练习后提出游戏规则，组织学生游戏。小结、评价教师讲解游戏方法以及规则，组织学生进行游戏并评价。游戏规则必须运球至标志桶处，抱球跑触摸无效。重复摸到的标志桶无效，不计个数。不得有意干扰其他学生运球。1、认真观察，积极模仿练习，认真听讲，明确要求。2、主

8、动思考，积极回答问题，认真练习，主动总结。3.练习时注意安全，避免相互碰撞，积极、勇敢。4.游戏练习中积极思考运球的部位以及运球的力量。认真听游戏方法以及规则；积极游戏，开动脑筋；遵守规则，文明游戏；游戏中注意安全，避免碰撞。组织图形; 要求：1、认真听讲，仔细观察，不怕不会，大胆练习。2、积极思考，主动与他人合作。3、在练习中感受到运球的力量以及手触球的部位变化。组织形式： 要求：1.服从指挥遵守规则。2.相互鼓励，充满自信，勇敢挑战。13322222分钟10分钟智慧生趣1、整理放松2、教学总结3、收整器材4、宣布下课1、教师带领学生做放松练习。2、学生自我小结，教师集体总结。3、作业设计合理。4、指导回收器材。1、学生认真进行放松。2、自我评价与同学交流。3、认真听取他人意见