幼儿教案：我的爸爸_第1页
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文档简介

1、第 第 页幼儿教案：我的爸爸 幼儿园优秀教案-谈话活动：我的爸爸幼儿园优秀教案-谈话活动：我的爸爸 活动目标 1引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。 2鼓舞幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。 3使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。 “我的爸爸”是幼儿比较熟识的话题，简单引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的阅历。这个谈话活动的目标比较全面，其中有培育幼儿倾听他人谈话技能方面的要求，有援助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有援助幼儿学习口语交谈规章方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的详细要求。) 活动预备

2、1事先请幼儿观测自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。 2每人带一张自己爸爸的照片。 活动过程 1通过提问引出谈话话题。 老师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的爱好。 “我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今日请小伙伴来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?” (由于幼儿对自己的爸爸比较熟识，所以此活动中谈话情境的创设采纳了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。) 2引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿

3、围绕主题谈话。 (这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通对我的爸爸的认识。这里的照片至少有两个作用，其一是避开幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。) 3引导幼儿集体谈“爸爸”。 幼儿自由交谈后，老师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。老师对幼儿的谈话予以赞许和鼓舞，对仔细、用心听同伴讲话的幼儿，也予以鼓舞。 (这一步旨在引导幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，共享同伴的阅历。每一个在集风光前谈话的幼儿谈话结束后，老师需要进行简约的讲评。) 4通过提问，拓展谈话范围。 (1)老师可以提出如下问题：你喜爱你爸爸吗?为什么喜爱他?你情愿为你爸爸做些什么事情?鼓舞幼儿发表看法。 (2)在幼儿谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话阅历。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说许多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸 (3)老师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，盼望我们的小伙伴成为好孩子。小伙伴也应当关怀爸爸，爱爸爸。 (老师通过三个提问你喜爱你爸爸吗?”“为什么喜爱他?”你情愿为你爸爸做些什么事一些

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