小学体育人教三～四年级第三章走、跑与游戏《障碍跑》课时学历案

1、障碍跑课时学历案 跑障碍跑第六课时 授课教师：邝雅丽 授课班级：班学习目标 通过小组自主探究、尝试练习，初步体会通过各个障碍物的动作，形成勇于探索的优良品质。通过小组合作学习，能做出爬、跨、绕过障碍物的动作，发展身体素质和基本运动能力，在练习中互帮互学，克服对障碍的恐惧心理。通过穿越火线游戏，巩固爬、跨、绕的动作，提高学生障碍跑的创新意识和实践能力，养成遵守规则的良好习惯，体验成功的乐趣。评价任务完成活动二；初步体会通过各个障碍物的动作方法（do1）完成活动三；学会安全、合理、灵敏、快速爬、跨、绕过障碍（do2）完成活动四；遵守规则、团结协作，灵敏、快速地通过障碍。（do3）资源与建议1、本课

2、出自义务教育体育与健康课程标准（2023年版）p16。2、本课出自体育与健康人教版3至4年级全一册基本身体活动跑的重要内容之一p67。3、本课内容在日常学习、生活中起着非常重要的作用。能够提高身体协调性、灵活性，发展奔跑能力，促进心肺功能提高。4、重点：通过障碍的方法、姿势合理，动作安全、快速 难点：灵敏、快速通过障碍物学习流程与方式（1）本课学习重在实践操作，初步自主尝试通过各个障碍，再进行跨、爬、绕、钻过障碍的动作练习和克服对过障碍的恐惧心理，最后在游戏竞赛中能够安全快速通过自设障碍。（2）学习方式从自学、合学、学生展示、教师讲解示范中获取知识技能。评价方式：自评、互评、师评学习过程活动一

3、（战前热身）体育委员集合、整队、清点人数，向老师问好。认真听教师宣布本课内容，课中注意安全要有自我保护意识。慢跑（跟随教师围绕场地慢跑，熟悉障碍）。自编操专项练习两人一组，相互绕圈跑，听到口哨声两人迅速交换动作。两人一组，跨、爬练习，每组同学完成5次交换。活动二（战前模拟训练）分组思考讨论如何运用安全、合理的动作方法通过障碍物（“低桩网”、“壕沟”、“桥下立柱”），组长带领组员尝试练习，教师巡视指导、鼓励。（po1）小组展示，教师点评并示范较合理通过障碍物的动作方法。（do1）活动三（攻破难关）1、爬过“低桩网”（1）分组讨论，自主尝试完成合理、协调地爬过“低桩网”的动作(po2)（2）小组成

4、员展示动作方法、互评，听教师讲评并看示范（po2）（3）巩固练习，听教师指挥，爬过“低桩网”并迅速返回和下一位组员击掌（do2）2、跨过“壕沟”（1）分组讨论，自主尝试完成安全、快速跨过“壕沟”的动作(po2)（2）小组成员展示动作方法、互评，听教师讲评并看示范（po2）（3）巩固练习，听教师指挥，跨过“壕沟”并迅速返回和下一位组员击掌(do2)3、绕过“桥下立柱”（1）分组讨论，自主尝试完成灵敏、快速绕过“桥下立柱”的动作(po2)（2）小组成员展示动作方法、互评，听教师讲评并看示范（po2）（3）巩固练习，听教师指挥，绕过“桥下立柱”并迅速返回与下一位组员击掌(do2)活动四（穿越火线）听教师讲解游戏方法和规则：认真观察教师设置的“低桩网”、“壕沟”、“桥下立柱”“山洞”四个障碍物，各小组讨论创设障碍摆放顺序，在规定的起点和终点范围内不改变障碍的功能和安全性的前提下，进行游戏竞赛。（po3）积极游戏、注意安全、听从指挥、遵守规则、团结协作，能够灵敏、快速地通过各个障碍。（do3）活动五音乐伴奏下随教师一起放