小学体育人教六年级全一册第五章小球类和球类游戏小足球教案

1、 小足球教学设计 乐山市实验小学 杨武 指导教师：包涛 吴文祥一 、本课设计理念 本课以学生发展为本，秉承以学生为主体，教师为主导的理念，把课堂“还给学生”。力求营造一个愉快、宽松的课堂环境，激发学生学习足球的兴趣，提高学生参与足球运动的意识，发挥学生的想象力、创造力。在技术教学中，教师将复杂的动作进行分解，逐一学习较简单的技术动作，最终在将所学动作连成一个完整的技术动作。二、教材分析足球是世界第一运动，是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结协作，积极进取、努力拼搏的体育精神。考虑到我校六年级学生有了一定的足球基础，所以本次课选择了 踩拉拨球动作，旨在培养学生的

2、球感、提高学生控制球能力,为学生今后掌握更复杂的足球技术打下良好的基础 。本课为小足球控制基本技术单元中的第一课，以发展学生的协调、灵敏、速度素质为主，符合六年级小学生身体生长发育的特点。本课采用分组教学和游戏的方法，注重团队合作，使所有学生都能对足球技术的学习更有自信、更有兴趣，帮助学生在愉快的气氛中达成教学目标。三、学情分析六年级学生有一定的足球基础他们活泼好动，有很强的模仿能力，但身体发育尚未成熟，自我控制能力较差，注意力不能长时间的集中。因此，在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，采用不同形式和不同难易程度的教学手段引导学生循序渐进地进行学与练。另外，在恰当的时机注意学生情绪的调动，使学

3、生始终沉浸在足球所带来的快乐。四、教学目标1、通过学习，学生参与足球的意识得到提高，能够感受到足球运动的乐趣。2、70%学生基本掌握原地踩拉推球动作，30%的学生能够在移动中运用踩拉推球动作过人。3、发展学生的下肢力量、腰腹力量和速度、协调、灵敏等身体素质。4、培养学生的集体合作意识和不畏困难的体育精神。五、教学重、难点重点：踩实、轻拉、快转、轻推、快追。难点：控制力量，保持身体姿态。六、教学与学法为了使每个孩子都感受到足球运动的快乐，结合“科化足球训练方法”中关于足球技术动作教学的经验，本课主要采用了分组教学法，以小组为单位进行练习和比赛。这样既给学生创造了自主学习的空间，有曾强了学生的集体

4、荣誉感和团队合作的意识。让学生在愉快、轻松的氛围中巩固所学技术动作，感受足球的活力。主要教学方法有：分组教学法、示范法、讲解法、游戏法、激励法、评价法、合作学习法、体验教学法、观察法、练习法。九、教学流程一、准备部分1、课堂常规、宣布上课，教师通过语言导入自然过渡到热身活动。2、准备活动1、熟悉球性练习。二、基本部分1、学习踩拉推球动作在集体练习后，采用分组教学的模式引导学生练习。利用不同的练习形式巩固所学技术。设计意图：借鉴“科化足球训练方法”的经验，将复杂的技动作进行分解，逐一练习，再将其整合成一个连贯完整的动作。首先进行移动中的脚掌踩拉、敲球、正脚背、脚内侧、单脚拉起的练习。在学生熟练掌

5、握分解动作之后，将分解动作整合，进行原地的踩拉推球练习。最后，再做移动中的踩拉推球动作。对于技术掌握较好的同学可以激励他们进行移动中的踩拉推球过人练习。三、结束部分1.教师、学生共同在音乐中放松身心。2、小结简短总结，引导学生自评和互评，布置课后作业。3、下课、回收器材。足球：40个 标志物40个 学校:乐山市实验小学 教师：杨武 指导教师：吴文祥 包涛 教材小足球控球基本技术场地器材足球：40个标志物：40播放器：一台教学内容1球性的练习2踩拉推球动作教学目标1、通过学习，学生参与足球的意识得到提高，能够感受到足球运动的乐趣。2、70%学生基本掌握原地踩拉推球动作，30%的学生能够在移动中运

6、用踩拉推球动作过人。3、发展学生的下肢力量、腰腹力量和速度、协调、灵敏等身体素质。4、培养学生的集体合作意识和不畏困难的体育精神。教学重、难点重点：踩实、轻拉、快转、轻推、快追。难点：控制力量，保持身体姿态。顺序时间课的内容、重点、难点教法与学练过程教法与学练过程组织及要求 练习强度准备部分基本部分1025一、课堂常规体育委员整队、师生问好、检查服装、宣布课的内容和任务二、步伐练习，熟悉球性练习：转球、踩球、拉球、敲球、正脚背带球、脚内侧带球学习踩拉推球动作导入：”同们喜欢足球吗？那么今天就跟随老师来学习足球，让我们一起感受足球的快乐，好吗？”教法：讲解法、示范法、游戏法、激励法生教学过程：1

7、、教师带领学生做步伐的练习（图2）2、教师带领学生跟随音乐进行熟悉球性的练习（图3）3、教师带领学生进行运球与停球。教法:示范法、讲解法、游戏法、激励法、评价法教学过程：1教师师范动作和语言导入.2教师提问学生如何能将复杂的技术简单化，激励学生尝试踩拉推球动作。3引导学生以标志物做障碍物进行踩拉转身推动作。3引导学生两人一组，一人防守，一人做过人动作练习。4引导学生做两人一组进行移动中的踩拉推球练习。5引导学生进行做出完整的踩拉推动作后，进行射门联系。6、进行小结。学生认真听讲，注意观察。学法:观察法、游戏法、合作练习法学练过程：1、认真听要求，看老师的步伐变法。2、学生在教师指导下做熟悉球性

8、练习。3、理解规则，听到指令后迅速做出反应。学法：合作学习法、观察法、练习法学练过程：1带着问题认真观察教师示范。并认真回答老师的提问。2尝试原地的踩、拉、推球动作。3练习两人一组踩、拉、推球。做到同学直接要有交流。4不断增加练习的难度，挑战更困难的练习内容。5尝试两人一组的行进间的踩、拉、推球练习。6尝试做完完整踩、拉、推球动作以后的射门练习。7认真听教师总结，与教化四和同学互动。组织： 。要求：精神饱满 图2要求：注意安全，保持前后同学的间隔。 。（图三）要求：动作准备，原地踩、拉、推球练习。 两人相对原地一个做步伐练习，另一个做过人动作两人一组相互交换做防守与踩、拉、推球的练习。 行进间

9、移动踩、拉、推球练习。散点站位。 完整做完踩、拉推动作以后的射门练习。 小中 结束部分51放松练习2小结3宣布下课4收器材教学过程：1随音乐跟随老师拉伸放松。2师生共同分享收获。3回收器材学练过程：1跟随教师随着音乐拉伸2师生交流收获。3协助教师回收器材。组织：集中要求：完全舒展开，身心放松小本课安全预案1、教师事先要排查运动场地安全隐患，确保安全；2、检查学生着装是否符合上课要求；3、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品；4、不准佩戴各种金属或玻璃的装饰品；发现问题及时处理。5、本次课容易出现碰撞，教师随时提醒抬头。安全警示：强调各阶段活动安全，及时提示学生活动中的注意事项，听从指挥，按要求练习。安全处理：若发生学生呕吐、晕倒、受伤等