一年级上册数学教案-5.4 整理与提高（加倍与一半） ▏沪教版

1、加倍与一半教学内容：沪教版一年级第一册P57教学目标：1、通过实践操作体验加倍到一半，会求一个数的加倍和一个数的一半，并从形象思维过渡到抽象思维。2、经历摆一摆、算一算等活动，了解加倍与一半的含义。3、初步感知数学来源于生活，生活中处处有数学。学情分析：加倍与一半这个概念是一年级学生从未接触过的，缺乏生活经验和思维想象力，但他们喜欢在动手操作中获得新知识，因此设计了摆一摆小圆片的活动，通过实践经验理解并掌握加倍与一半的含义。在本节中的数的含义是基数，即集合中元素的个数。教学中要从由物体组成的集合出发构造加倍与一半的数学模型。教学重点：理解加倍与一半的含义。教学难点：体会求一个数的加倍及一个数的

2、一半之间的可逆关系。教学过程：活动一：1、今天我们的数学小伙伴小胖和小丁丁一起去买东西，超市有“买一送一”的促销活动，“买一送一”这样的促销活动是什么意思？看他们两个买了什么？2、买2个桔子就送2个桔子，得到这样的两份，我们也可以说买了2个桔子的加倍。今天我们就来学习加倍。（板书：加倍）活动二：1、这里有4个小圆片，谁能摆出这4个小圆片的加倍？（板书：4加倍8,4+4=8）2、操作：请你摆出3个小圆片的加倍。（板书：3加倍6,3+3=6）请你摆出5个小圆片的加倍。（板书：5加倍10,5+5=10）3、6的加倍是多少呢？说说你们有什么好方法？4、因为6+6=12，所以6的加倍是12。5、仿练说一

3、说：8、7、10的加倍是多少？ 6、想想一个数的加倍怎么求呢？小结：求一个数的加倍就是两个相同的数相加，所得的结果就是原来这个数的加倍。7、巩固练习：（练习1：求下列各数的加倍） 2 5 0 1 过渡：你们真厉害，已经学会了求一个数的加倍的方法，只要两个相同的数相加。接下去我们跟着小伙伴继续去超市逛一逛。活动三：1、小胖和小丁丁去买了香蕉，可是一袋香蕉有8个，太多了。于是，他们决定对半分，一人拿一半。小胖和小丁丁分别拿到几个？（板书：8一半4,8=4+4）2、像这样对半分，分成相同数量的两份，数学中就叫做一半（板书：一半）3、操作：摆一摆6个小圆片的一半（板书：6一半3,6=3+3）摆一摆10

4、个小圆片的一半（板书：10一半5,10=5+5）4、归纳：把6个小圆片分成数量相等的两个部分，3个和3个，6的一半是3；把10个小圆片分成数量相等的两个部分，5个与5个，10的一半是5。 5、那12的一半是多少？ 6、因为12=6+6，所以12的一半是6。7、仿练说一说：14、16的一半是多少？ 8、想想一个数的一半怎么求呢？小结：求一个数的一半就是把一个数分成两个相同的数，这个相等的数就是所求数的一半。9、巩固练习：练习2：求下列各数的一半。 4 20 12 2010、这里还有一个数，会求吗？的确，现在我们只能找到双数的一半，不过通过以后的学习我们也能求出单数的一半。活动四：1、观察黑板上的

5、这3组算式，你发现了什么？（先讨论再回答）2、把2个算式合并成一个算式，通过这个算式，你们可以看出什么？3、过渡：看来加倍与一半之间是有关系的。那接下来能不能用学过的加倍与一半的知识来完成下面的练习呢？活动五：练习3、填表： 479 201612小结：填数时，我们观察得非常仔细，看清了箭头的方向与所表示含义。活动六：学了加倍与一半有什么用呢？想知道吗？接着往下学。小兔和狮子来到小河旁的桥边，小兔的桥宽1米，但狮子过不去，它要过的桥的宽度必须是这桥的加倍，狮子过的桥要多宽？在路上，小兔和狮子进行跳远比赛。狮子跳了12米，小兔跳的是狮子的一半，小兔跳多远？小结：发现了吗？学了加倍与一半还可以帮助我们解决生活