冀教版小学信息技术四年级上册 第3课《制作课程表》说课稿

冀教版小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《制作课程表》是冀教版小学信息技术四年级上册第三课的内容。本节课旨在让学生掌握使用表格工具进行信息整理和编辑的基本技能，通过制作个性化的课程表，培养学生对信息技术应用的实际操作能力。教材结合了学生的生活实际，通过生动有趣的实例，引导学生掌握表格的创建、编辑和美化等基本操作，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过制作课程表，学生将提升对信息技术在日常生活中的应用意识，学会主动利用信息技术解决实际问题。在操作过程中，学生需运用逻辑思维进行信息整理和表格设计，发展计算思维。同时，鼓励学生发挥创意，个性化设计课程表，培养创新意识。这些素养的形成有助于学生适应数字化时代，提高信息素养。教学难点与重点1.教学重点

①学会使用表格工具创建和编辑课程表；

②掌握表格的美化技巧，包括字体、颜色、边框的设置。

2.教学难点

①理解和运用表格的行、列、单元格概念，正确进行表格布局；

②在表格中输入课程信息时，保持信息准确性和格式的一致性。教学资源准备1.教材：每人一本冀教版小学信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：搜集与课程表相关的图片、视频，以及优秀课程表范例。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，便于学生合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场：教师展示一个设计精美的课程表，询问学生：“你们知道这是什么吗？它在我们的学习生活中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“课程表可以帮助我们合理安排时间，今天我们就来学习如何制作一个属于自己的课程表。”

-展示一个不完整的课程表，让学生观察并找出缺失的部分，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师演示如何在计算机上使用表格工具创建一个新的课程表：

①打开表格软件，新建一个空白表格；

②设置表格的行数和列数；

③输入课程信息。

-讲解表格的美化技巧：

①设置字体、字号、颜色；

②设置单元格边框样式；

③调整行高和列宽。

-用时约10分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台计算机，按照教师的示范步骤，尝试创建和美化一个简单的课程表。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成任务。

4.课堂互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们制作的课程表有什么特点？如何让你们的课程表更加美观？”

-学生分享自己的创作心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师提出一个挑战性问题：“如果你们的课程表需要添加一个课程，你们会如何调整表格？”

-学生进行讨论，教师引导学生思考如何在保持美观的同时，合理调整表格布局。

5.解决问题环节（5分钟）

-教师展示一个包含错误的课程表，让学生找出并解决问题。

-学生尝试解决，教师给予提示和指导。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出：“如何将课程表应用到我们的日常生活中，让它更有价值？”

-学生思考并分享自己的想法，如制定学习计划、时间管理等。

-教师总结：“通过制作课程表，我们不仅学会了计算机操作技能，还提高了信息整理和规划时间的能力。”

7.总结环节（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反馈学习心得，教师给予评价和鼓励。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-介绍表格软件的其他高级功能，如数据排序、筛选、公式计算等。

-展示不同风格和布局的课程表模板，让学生了解更多的设计思路。

-提供关于时间管理和课程规划的小贴士，帮助学生提高学习效率。

-引导学生了解信息技术在日程安排、项目管理等领域的应用案例。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后尝试使用表格软件的其他功能，如插入图表、使用数据透视表等，以增强课程表的实用性和美观性。

-建议学生观察并分析家庭成员或老师的日程安排表，思考如何利用信息技术提高效率。

-提议学生尝试制定个人学习计划，运用所学知识制作一份详细的长期学习安排表。

-鼓励学生参加学校或社区的时间管理讲座，了解如何更好地利用信息技术进行自我管理。

-建议学生阅读关于信息技术应用的相关书籍，如《信息技术与生活》、《数字化生存》等，拓宽知识视野。

-鼓励学生探索表格软件在不同领域的应用，如财务报表、市场调查分析等，了解信息技术在实际工作中的应用。

-提议学生与家长一起讨论如何将信息技术应用到家庭生活中，如制作家庭预算表、购物清单等，增强实际操作能力。板书设计①制作课程表的基本步骤：创建表格、输入信息、调整布局；

②表格美化的关键技巧：字体设置、颜色搭配、边框样式；

③时间管理的重要性：合理规划、提高效率、培养自律。教学反思与总结今天的课程《制作课程表》让我看到了学生们对信息技术学习的热情和潜力。在教学方法上，我采用了情境导入和互动讨论，激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习新知识。我感到满意的是，学生们能够积极参与，课堂氛围活跃。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过示范操作和分组练习，学生们能够快速掌握表格的制作和美化技巧。同时，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在互动讨论环节，有些学生可能因为害羞或者自信心不足，没有积极发言。我应该在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们勇敢表达自己的想法。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但我也注意到，在分组练习时，一些小组的合作并不顺畅。这可能是因为学生们在合作技能上还需要进一步的培养。我计划在后续的课程中，加入更多的团队合作训练，让学生们学会如何更有效地沟通和协作。

关于教学效果，我认为学生们在知识掌握和技能提升方面都有明显的进步。他们不仅学会了如何制作课程表，还意识到了信息技术