小班“案例教学”教案范文(3篇)

1、第 第 页小班“案例教学”教案范文(3篇)【篇一】小班“案例教学”教案 一、活动前思索 1、教材分析 小鸭找伙伴这一讲解并描述活动内容简约、情节单一，特别是小鸭与伙伴间的对话简约重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲解并描述了小鸭自己玩觉得很难过，于是一次又一次邀请伙伴小兔、小鸟、小乌龟一起玩，在小鸭与伙伴的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的伙伴是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和伙伴一起玩，才是最快乐的事。所以我将它定位为小班的讲解并描述活动。 2、重点难点 重点：指导幼儿完整讲解并描述出图片的主要内容。 难点：丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。 二、过程实录 一活动目标 1、培育幼儿语言的

2、完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。 2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲解并描述出图片的主要内容。 3、培育幼儿宁静地听别人讲解并描述的习惯，并鼓舞他们在集风光前大声地表述。 二活动预备 1、背景图。 2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。 三活动过程 1、观测理解讲解并描述对象。 出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观测，理解图中的主要内容。 嘎嘎嘎谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？ 评析：老师能抓住图片的三要素人物、地点、事项进行提问，为幼儿进行完整地讲解并描述奠定了基础。在进行情感引

3、导时，老师要留意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。 2、运用已有阅历讲解并描述。 逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔小鸟、小乌龟是怎样来的？幼儿用动作表示动词小鸭看见小兔小鸟、小乌龟来了，会说什么？它们是怎么说的？ 评析：小班幼儿的生活阅历还比较贫乏，当问到小鸭是怎么说的？他们想到的就是小兔，你好！之类的礼貌用语。这时，老师应实时引导小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？从而调动幼儿已有的阅历，启发幼儿积极参加讲解并描述。 3、引进新的讲解并描述阅历。 逐一出示小动物图片，老师引导幼儿边回答边集体讲解并描述图片内容。 告知幼儿故事的名字小鸭找伙伴，幼儿边看图边连贯、完整地讲解并描述图片的内容。 请

4、几名语言技能强的幼儿到前面讲解并描述。老师以鼓舞的口吻和插话的方式援助其完整、大胆的表述。 评析：在这一环节，老师采纳了平行提问的方法，幼儿在老师的引导下，能较完整地讲解并描述图片的主要内容。特别是技能强的幼儿，已经能独立地完整讲解并描述图片的主要内容。 4、引导幼儿迁移讲解并描述阅历。 老师还会讲一个不一样的小鸭找伙伴的故事呢，引导幼儿把小鸭找小兔、小鸟、小乌龟的讲解并描述阅历迁移到新的阅历上面来完整、连续的讲解并描述。 评析：能依据小动物的特征，置换成小猫、小鸡、小青蛙的动物图片。在老师的引导下，幼儿都能迁移阅历进行讲解并描述。 三、活动后反思 整个活动环节清楚，能依据讲解并描述活动的基本

5、步骤进行设计。我在设计图片时，设计了背景图和可以活动的小动物图片，既可敏捷操作又符合小班幼儿的年龄特点。虽然幼儿基本都达到了目标，但活动中还存在不少的问题：假如我在活动中设计一些游戏的情景，就更能激发幼儿参加讲解并描述的爱好；我也运用了难点前置的方法，但幼儿动的还不够，使幼儿的爱好不是很高；在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，给技能中下等的幼儿更多表现自己的机会。同时，也有让我感到迷惑的地方：那就是讲解并描述活动与故事教学的主要区分在哪里？盼望通过以后的探究和学习，能有所收获。 附讲解并描述内容： 一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难过。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：你能和我一起游

6、泳吗？小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的伙伴吧！一只小鸟飞来了，小鸭说：你能和我一起游泳吗？小鸟说：对不起，我不会游泳，你找别的伙伴吧！一只小乌龟爬来了，小鸭说：你能和我一起游泳吗？小乌龟说：好啊！我和你一起玩！它们一起兴奋地游了起来。 【篇二】小班“案例教学”教案 教育要求： 1、通过观测实物，图片，感知香蕉的颜色，外形，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。 2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。 3、进展幼儿动手动脑的技能，在美术活动中学习制作香蕉。 教学预备： 1、实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树(香蕉园) 2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。 香蕉的

7、故事(课题一) 教学课程： 1、出示香蕉园图片，引起幼儿留意，这些叫什么树?(香蕉树)，提问：香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地)很多香蕉长在一个把子上。(1和很多) 2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根?每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的?外形是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试)然后请小伙伴都练习剥香蕉，吃香蕉。 提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的)一次能吃许多

8、根吗? 3、香蕉皮应当放在哪里?(在家，在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。 【篇三】小班“案例教学”教案 活动目标： 1知道生活中有一些尖尖的东西有危急。 2掌控一些尖尖的东西的正确运用方法。 3有初步的自我爱护意识。 4使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 课件：小伙伴吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。 活动过程： 一、设置背景，请配班老师帮忙拿剪刀、导入课题。 二、引导幼儿观测并争论剪刀的正确传递和运用方法。 老师引导幼儿争论应当怎样递剪刀才安全。 请小伙伴练习递剪刀的方法，老师小结。 三、了解其他生活中常见的尖尖的东西。 引导幼儿说一说生活中那些东西是尖尖的，有危急的。 结合课件，引导幼儿观测后了解一些尖尖的东西的运用安全。 四、安全知识应用。 师：请小伙伴找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应当怎样运用刮蜡棒、小叉子、计数棒等。 活动延伸与建议： 结合区域活动提示幼儿正确运用安全的运用有尖的物品。