数据分析实验课程教学大纲

1、数据分析实验课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：信息与计算科学专业课程代码：15E04206课程学分：1学时分配：18先修课程：数学分析，高等代数，数学软件与数学实验后续课程：数学模型，数学建模竞赛二、课程实验的目的与任务本课程是作为信息与计算科学专业方向重要课程，开设独立实验课程，主要目的是培养学 生处理数据、分析数据、应用数据的能力。具体任务如下：1、了解分析数据的预处理；2、掌握对样本的描述性统计；3、学会平均数比拟和T检验；4、理解回归模型与回归分析；5、掌握几种非参数检验的方法；6、了解方差分析的原理与过程；7、对数据进行聚类分析与判别分析；8、掌握因子分析和主成分分析。9、掌握

2、SPSS软件（或SAS）的基本数据操作，及上图形的绘制。三、课程实睑教学的基本要求1、以各种统计分析方法的基本理论为基础，深刻体会各种统计分析方法的基本思想，并 以统计软件作为一种实现手段，熟悉各种统计分析方法在其中的操作步骤，指导学生完成统计 分析和统计计算过程。试图建立一个实践与理论相结合，着重培养学生实际动手能力为主的实 验教学课程体系。2、在切实培养提高学生实践动手能力的同时，在实践中不断培养学生独立思考、综合分 析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，培养学生的自学能力，锻炼学生的学习方法, 相互协作的团队精神。四、实验设备和环境1、硬件设备：计算机2、软件环境：操作系统：Mic

3、rosoft Windows XP 以上SPSS软件或SAS软件五、实验内容与安排实验一 SPSS的数据管理目的要求熟悉SPSS的菜单和窗口界面及SPSS的数据管理功能。实验内容1、数据文件的建立与数据录入2、数据文件的编辑整理课时安排：2课时实验二描述性统计分析目的要求利用SPSS进行描述性统计分析。实验内容1、频数分析（Frequencies过程）2、描述性分析（Descriptives过程）3、探索分析（Explore过程）4、交叉列联表分析（Crosstabs过程）课时安排：2课时实验三均值检验目的要求利用SPSS进行单样本、两独立样本以及成对样本的均值检验。实验内容1、描述统计（Me

4、ans过程）2、单样本T检验（One-Sample T Test过程）3 两独立样本 T 检验（Independent-Samples T Test 过程）4、成对样本T检验（Paired-Samples T Test过程）课时安排：2课时实验四方差分析目的要求利用SPSS进行单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析。 实验内容1、单因素方差分析（One-Way ANOVA过程）2、多因素方差分析（Univariate过程）3协方差分析（Univariate过程）课时安排：2课时实验五聚类分析和判别分析目的要求利用SPSS进行聚类分析和判别分析。实验内容1、系统聚类法（Hierarchica

5、l Cluster 过程）2、快速聚类法（K-Means Cluster过程）3、判别分析（Discriminant过程）课时安排：2课时实验六因子分析和主成分分析目的要求利用SPSS进行因子分析和主成分分析。实验内容1、因子分析（Factor过程）2、主成分分析（Factor过程）课时安排：2课时实验七相关分析和回归分析目的要求利用SPSS进行相关分析、偏相关分析、距离分析、线性回归分析和曲线回归。 实验内容1、两变量的相关分析（Bivariate过程）2、偏相关分析（Partial过程）3、距离分析（Distances过程）4、线性回归分析（Linear过程）5、曲线回归（Curve Es

6、timation 过程）课时安排：2课时实验八非参数检验目的要求利用SPSS进行非参数检验。实验内容1、卡方检验（Ch i-Square过程）2、二项分布检验（Binomial过程）3、游程检验（Runs过程）4、单样本 Kolmogorov-Smirnov 检验（Sample K-S 过程）5、两独立样本比拟（2 Independent Samples过程）课时安排：2课时实验九综合实验目的要求考查学生对实际问题的综合分析的能力。实验内容1、数据预处理2、使用合适的分析方法进行分析课时安排：2课时六、推荐实验教材和教学参考书实验教材：数据分析实验实验指导书，自编。参考书：1SPSS统计分析方法及应用，薛薇主编，电子工业出版社，2014年出版2SPSS统计分析实例精选，