初一教师课程教学计划模板

1、第 第 页初一教师课程教学计划模板篇一：初一老师课程教学计划模板 一、学情分析 所教班级七班级(2)班63人，这个班级的同学语文基础较差。一部分同学敏捷一些，男女生的有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习立场较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。同学智力水平较低，理解技能，写作技能偏低。 二、教材分析 七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文

2、都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇猛的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感、立场、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读技能的实践环节，全面考虑、组织单元。 本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将

3、因令同学走向一片更为宽阔的天地。 三、教学目标 知识目标： 了解课文中涌现的有关重要作家作品的常识，了解描写和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中涌现的生字生词的音形义。 技能目标： 指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的技能，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受技能，初步掌控精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的技能，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典

4、，养成读书看报的习惯。 四、教学措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点出发，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，着重知识之间、技能之间以及知识、技能、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维技能的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观测、记忆、思索、联想和想象的技能，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、依据当前社会形势，推行语文素养。 5、实行互批共批，以改促写的教学，有效提高作文水

5、平。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 7、实行培优辅差，面对全体同学。 8、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。 篇二：初一老师课程教学计划模板 一、教学目标任务和要求 (1)同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用。 (2)同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践技能，养成科学思维的习惯。 (3)同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感立场价值观。 (4)初步形成生物学基本观点和科学立场，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、同学知识状况分析 同学刚步入中学，面对繁多繁复的学

6、科，在和应对上不免有些不适应，甚至涌现不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法。从总体上看，大多数同学学习立场端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍同学基础差，并有个别极差的同学。 三、提高教学质量的措施 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌控教材内容。 确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备同学 (1)深入了解同学思想实际和知识、技能水平，充分估量同学接受新知识可能遇到的问题。 (2)依据同学的认识规律和心理特点，细心

7、设计教学程序和。 (3)老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣的 3、备教法、备学法 依据新课标，教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和同学学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培育同学技能、开发同学智力。 四、教学要求 1、重点提高同学的应试技能，实际动手技能，分析技能。 2、在教学中要留意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在知识、技能、情感、立场和价值观等方面有所进展，引导

8、同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授知识的同时要特别留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合技能的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有非常爱好的同学进行个别指导。 篇三：初一老师课程教学计划模板 一、教学背景分析： 语文是中学校阶段的主要学科，基础学科，随着时代的进展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的

9、整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的和语文技能，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、修养、观测技能、思维技能等。 二、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练： 本册教材共分为七个单元。每个单元后都有口语交际和写作训练，第一、四单元后各有一个写字训练，第二、三、五单元后各有一个综合性学习。课本最末还有几个附录，供同学自读与参考。 三、详细： 1、在阅读教学中要进一步培育同学的阅读爱好，着重在阅读教学过程中让同学参加活动，做到人人参加，参加全过程，让同学们在课下多读书看报，将自己喜爱的、精彩的段落摘抄积累。 2、在各课时中，把同学活动做为重点内容来安排落实，使同学限度处于动态之中，动脑想

10、，动手写，动口说，动眼看，动耳听。 3、调动同学的积极性。从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 4、培育同学良好的语文学习习惯： (1)习惯。 (2)课后复习习惯。 (3)课文背诵习惯。 (4)实时完成作业习惯。 (5)积极思索，主动发言习惯。 (6)上课作笔记习惯。 5、成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的同学采纳“一帮一”，“人盯人”的方法。 6、深钻教材，细心设计好每一节课，讲清每一个知识点，仔细筛选作业，实时反馈每一次作业与考试。 7、着重学法指导。 四、互帮小组 各班以学习小组为单位开展互帮互学

11、。在平常的背诵、默写、作业检查中，相互援助，相互监督。 篇四：初一老师课程教学计划模板 一、总体目标 本学期是同学学校和中学的过渡阶段，所以做好中学校的连接做好同学的工作尤为重要。我们将以学校教学计划为指引，以中学生物课和标准为宗旨，以激发同学的学习爱好和创新意识为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发同学思维，提高同学的学习意识和培育同学的实践技能。 二、详细工作 1、积极参与各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能 仔细研读新课程标准，结合自己的教学实际写下，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学阅历来武装自己，做到理论联系

12、实际，学以致用。提倡“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。 2、加强集体备课 集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半11点。中心发言人事前需要写好发言稿，发言主要围绕上周、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内状况进行分析总结，包括心得、改进看法等;“本周教学研讨”主要结合上周状况强调本周需要留意、改进的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点争论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人看法或迷惑，求同存

13、异，共同提高，同时允许每位老师在教学环节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。 3、坚持听课沟通。 组织老师相互听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨援助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与争论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记阅历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，在集体备课或平常随时沟通，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参与教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干老师老师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学技能再上新台阶。 4、参加管理，确保日常工作的顺当进行 各

14、位老师要多和班主任沟通，积极参加课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些同学沟通，加强与他们的联系，了解他们的爱好及困惑，开展形式多样的活动鼓舞同学树立学习的信心。 5、搜集、整理网络资源 结合我校实际状况，让各位生物老师展示他们优势的一面，并让我们的生物老师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学空间，充分体味生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满意同学多样化的学习要求。继续发动我们的老师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们老师的教学和学习提供可借鉴的资源。 6、抓好试验教学工作，激发同学学习爱好

15、利用现有条件尽可能多做些演示试验，激发同学的求知欲，侧重培育同学的动手技能和规范的操作练习，着重同学试验技能的培育，试验素养的培育，令同学勇于争论，多思索，多观测，多动手。课外还组织同学进行课外探究，培育同学的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。 7、参与校外教研活动 本学期计划组织一次集体外出参观校外生物展览活动，以扩大老师的知识面。在校内利用自习课时间带领同学认识学校植物，以提高同学对生物的爱好。 8、组织开展竞赛 本学期计划开展一次实践竞赛活动：即组织同学进行显微镜的运用操作现场竞赛，以激发同学的学习爱好，提高同学的动手操作技能。 9、组织好期末考试复习工作。 三、每月工作安

16、排 9月 完成常规教学任务; 参与集体大教研活动; 组织备课组外出参观认识校外生物活动; 开展竞赛活动。 10月 完成常规教学; 收集同学国庆采集的植物标本; 骨干老师作引领课; 11月 进行期中考试复习，期中考试; 完成常规教学。 12月 完成常规教学，结束新课; 青年老师做汇报课; 制定期末复习计划，安排期末复习。 1月 期末复习，期末考试，及批改试卷; 上交各种资料。 篇五：初一老师课程教学计划模板 一、工作指导精神 紧紧围绕学校_*的进展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才能，使同学在我们的细心教育下健壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。

17、 二、教学及活动安排 结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周*课时共计完成_节课的教学内容。另外依据教学内容和同学身心特点，初步设定安排几项教学活动： 1.对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征开展调查的调查身边的生物实践活动，并对调查活动中仔细积极完成、调查单优秀的同学予以表扬和展示; 2.结合练习运用显微镜一课的试验环节，在运用规范、快速调整并能够看到清晰物象的同学中进行小竞赛，增进同学对试验操作正确认识和娴熟程度，对于“优秀试验员”予以公示表扬; 3.结合种子的萌发，课前布置同学自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并其条件、生长状况，且拍下照片，对于仔细探究、成果显著的同学予以表扬; 4.本学期还将对同学进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中具体商讨。 三、老师学习和工作 生物组共有*名专职老师，都是具有多年教学的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在开展教学活动是需要老师充分了解同学，这就需要老师做好以下工作： 1.上好第一节课，即说明上课的原那么也