小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法《三位数乘两位数竖式计算》教学设计

1、三位数乘两位数连续进位的乘法教学设计执教者：李平 单位：清溪宏文学校 教学内容：西师版小学数学四年级上册例4教学目标让学生进一步理解三位数乘两位数的算理和算法，并能正确的进行计算。理清速度、时间和路程之间的关系。培养学生的计算能力，感受数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。教学重难点：重点：能正确的进行三位数乘两位数连续进位的计算。难点：能正确的进行三位数乘两位数连续进位的计算。教学方法：讲授法、谈话法、合作探究法教学准备：多媒体课件。教学过程：复习导入 口算练习（抢答）。300 X 20= 60 X 500= 70 X 600= 450+500= 1000-350= 400 X 3=笔算练

2、习。(列竖式计算)213 X 31= 95 X 12=大家做得不错，今天我们继续学习三位数乘两位数的进位乘法。（板书：三位数乘两位数连续进位的乘法）二、新课教学：1、出示例4并读题2、抽生说说：你获得哪些数学信息？其中，每小时行128千米也就是什么（速度）？需要8小时是什么（时间）？要求的是什么（路程）？我们知道速度X时间=路程3、能列式计算吗？128 X 28 （板书）4、师：你能估算一下水果基地到广州的铁路大约长多少千米吗？ 生：估算，师复述。 师：大家一起来列竖式算一算，可以吗？生：可以师：我们应该算什么？在算什么？最后算什么？注意什么？师和孩子们一起归纳。师:孩子们，开始计算吧，注意连

3、续进位。生：这道题比前面学的要复杂一些，主要是在计算第一步时要连续向前一位进位。师：我们来看这个孩子做的。（板书、引导）板书：128X 28 10242563584生：先用个位上的8X128，八八六十四，进六写4.师：进6写在哪里，怎样写。生：6写在十位上写小一些。师：继续说生：二八十六，再加6得22，进2写2，一八得八，再加二得十写10。生：再用十位上的2X128，二八十六，进一写6师：6写在哪里？进1写在哪里？继续说。生：6要和十位对齐，进1写在十位的前一位。师：这样写对吧？继续说生：二二得四，再加一得5，一二得二，再把两次乘得积加起来。师：同学们，他做得对吗？和他一样的举手。这么多同学都

4、做对了，真了不起！那些做法不一样的同学听明白没有？生：明白了!5.请同学们把书翻到第52页，把例题4下面的内容补充完整。师：有谁能说一说三位数乘两位数进位的计算法则，和学生一起归纳。二、巩固练习P54课堂活动：师：你能用法则解决问题吗？1.怎样用竖式计算34X38634x386=师：谁来说说怎样写竖式？生：386X 34 师：怎么想的？生：交换因数的位置积不变（13124）师：对！大家也来算一算。请一位同学上黑板上来做。2.你能用所学的知识解决实际问题吗？王叔叔从家里骑自行车到工厂上班，每分钟行234米，用了35分钟。王叔叔的家到工厂有多远？234 X35=8190（米）三、小结抽生总结：法则用个位去乘，乘得的积要和个位对齐。用十位去乘，乘得的积要和十位对齐。在乘的时候，满几十就要向前一位进几，进的几要写的小一些。细心的把两次乘得的积加起来。数量关系：速度X时间=路程四、作业P54练习十二 第4、5两题。板书设计三位数乘两位数的进位乘法例4一列火车从成都开往北京，平均每时行111km，需要25时到达。水果基地至广州的铁路长