Unit 9 Can you come to my partySection B (1a-2e) 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit9CanyoucometomypartySectionB(1a-2e)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《Unit9Canyoucometomyparty》这个有趣的单元。在这里，我们将学习如何邀请朋友参加派对，以及如何表达对朋友的期待和祝福。这个单元的内容与我们的生活息息相关，相信大家都能在课堂上找到乐趣。接下来，我们就一起开启这段美妙的英语学习之旅吧！🎉🎈核心素养目标在本章节的学习中，我们旨在培养同学们的跨文化交流意识和实际应用能力。通过学习邀请函的撰写和对话练习，同学们将提升英语听说技能，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，通过参与角色扮演和小组讨论，同学们将培养合作精神和创新思维，为未来的社交和职业发展打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：邀请函的格式与结构。学生需要掌握如何正确书写邀请函的开头、正文和结尾部分，包括日期、地点、时间、活动内容以及礼貌用语。

-重点二：日常口语表达。学生需要学会使用“Canyoucometomyparty?”等句型来邀请朋友，并能够运用“Sure,I’dloveto!”等回应表示接受邀请。

2.教学难点

-难点一：礼貌用语的运用。学生可能会在表达邀请和接受邀请时，忘记使用适当的礼貌用语，导致句子显得生硬或不自然。

-难点二：情境对话的连贯性。学生在进行角色扮演时，可能难以保持对话的连贯性，容易出现语句不衔接或话题跳跃的情况。

-难点三：时态的正确使用。学生在描述活动安排时，需要正确使用一般现在时和一般将来时，这需要学生对时态有一定的理解和应用能力。例如，描述派对的时间时使用一般现在时，而谈论未来的活动时使用一般将来时。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：人教版英语教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：英语学习APP（如英语流利说、多邻国）、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如派对邀请卡模板）、图片卡片（展示派对场景）、角色扮演道具（如帽子、服装）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习如何写邀请函，请大家提前预习PPT中的内容，了解邀请函的基本格式和常用表达。

设计预习问题：思考一下，你们在日常生活中是如何邀请朋友参加活动的？你们觉得写邀请函需要注意哪些礼貌用语？

监控预习进度：通过班级微信群，我会查看大家的预习笔记和提问情况，确保大家都能准备好。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了PPT，了解了邀请函的结构和常用的礼貌用语。

思考预习问题：我觉得写邀请函的时候，除了礼貌用语，还要注意时间的准确性，以及活动内容的描述要清晰。

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和问题提交到了微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料，让学生自主学习邀请函的写作要点。

信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们来学习如何用英语写邀请函，就像我们刚才看到的这个派对邀请卡一样。

讲解知识点：首先，我会讲解邀请函的基本结构和常用句型，比如“Canyoucometomyparty?”

组织课堂活动：接下来，我会让大家分成小组，进行角色扮演，用英语互相发送邀请函。

解答疑问：如果在角色扮演过程中遇到困难，我会及时解答大家的疑问。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对邀请函的写法有了更清晰的认识。

参与课堂活动：我和我的小组成员一起进行了角色扮演，感觉很有趣。

提问与讨论：我在角色扮演中发现了一个问题，关于如何礼貌地拒绝邀请，我想和大家讨论一下。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解邀请函的写作要点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后写一封邀请函，可以是真实的派对邀请，也可以是虚构的。

提供拓展资源：我会给大家推荐一些英语写作的网站和书籍，帮助大家提高写作能力。

反馈作业情况：我会在下一节课前批改大家的作业，并给予反馈。

学生活动：

完成作业：我已经完成了作业，希望我的邀请函能够得到大家的喜欢。

拓展学习：我会利用老师推荐的资源，继续提高我的英语写作能力。

反思总结：通过这次作业，我学到了很多，以后在写邀请函的时候会更加注意细节。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。学生学习效果学生学习效果

在本章节的学习结束后，学生们的英语学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够熟练运用邀请函的基本格式和常用句型，如“Canyoucometomyparty?”、“Sure,I’dloveto!”等。

-学生能够识别并正确使用一般现在时和一般将来时，用以描述派对的时间和活动安排。

-学生能够理解并运用礼貌用语，使邀请函的表达更加得体和自然。

2.语言技能提升：

-听力技能：学生在听力练习中，能够理解并辨识出邀请函的相关内容，提高对英语口语的理解能力。

-口语技能：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到显著提升，能够自信地进行英语对话。

-写作技能：学生在完成邀请函写作作业的过程中，能够运用所学知识，独立完成一篇结构完整、表达清晰的邀请函。

3.跨文化交流能力：

-学生通过学习邀请函的写作，了解了不同文化背景下的邀请方式，增强了跨文化交流意识。

-学生能够运用所学知识，在现实生活中向他人发出邀请，提高社交能力。

4.自主学习能力：

-学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习能力。

-学生在课后拓展应用环节，通过完成作业和拓展学习，提高了自我学习和自我管理的能力。

5.团队合作与沟通能力：

-在课堂活动和课后作业中，学生需要与同伴合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

-通过小组讨论和角色扮演，学生的沟通能力得到提升，能够更好地表达自己的观点和想法。

6.文化理解与情感态度：

-学生在学习过程中，了解了派对文化等相关背景知识，拓宽了文化视野。

-学生在参与课堂活动和课后作业时，能够积极投入，展现出对英语学习的兴趣和热情。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.情境教学：我引入了一些与生活实际相关的情境，比如模拟举办派对，让学生在实际情境中运用英语，这样不仅增强了学习的实用性，也让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现有时候课堂纪律管理不够严格，尤其是在小组讨论和角色扮演时，部分学生容易分心，影响了整体的学习效果。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我意识到有时候时间分配不够合理，导致某些环节过于仓促，影响学生的学习深度。

3.教学评价：在评价学生时，我发现自己过于依赖书面作业，对于学生的口语表达和实际应用能力评价不足。

反思改进措施（三）

1.优化课堂纪律管理：为了提高课堂纪律，我计划在课前明确课堂规则，并设立小助手协助管理，同时加强对学生的激励机制，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.优化教学组织：我会重新规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间，特别是在角色扮演和小组讨论环节，我会提前准备好详细的时间表，确保每个学生都有机会参与。

3.完善教学评价：我将引入更多的口语评价方式，比如课堂口语展示、同伴互评等，以便更全面地评估学生的英语实际应用能力。同时，我还会鼓励学生进行自我评价，提高他们的反思能力。课后作业1.邀请函创作：

请你写一封邀请函，邀请你的英语老师参加你家的家庭聚会。内容包括聚会的时间、地点、活动安排以及你希望老师参加的理由。确保使用正确的邀请函格式和礼貌用语。

答案示例：

DearMr.Wang,

Ihopethisletterfindsyouwell.IamwritingtoinviteyoutomyfamilygatheringthisSunday,October15th,startingat4:00PMatmyhome,123HappyStreet.

Wewouldbehonoredtohaveyoujoinusforapleasantafternoonfilledwithgoodfood,music,andlaughter.MyparentsandIarelookingforwardtocatchingupwithyouandsharingsomefamilyfun.

Pleaseletmeknowifyoucanmakeit,andifthereisanythingyouwouldliketobring.Wearelookingforwardtoseeingyouthere!

Sincerely,

[YourName]

2.邀请函回复：

假设你是Mr.Wang，收到上述邀请函后，请你写一封回复，接受邀请并告知你将携带的礼物。

答案示例：

Dear[YourName],

Thankyouverymuchforyourkindinvitationtojoinyourfamilygathering.IamdelightedtoacceptandIamlookingforwardtotheevent.

Iwillbringabottleofwineasagifttocelebratewithyourfamily.Iamexcitedabouttheopportunitytospendsomequalitytimewithyouall.

Thankyouonceagain,andseeyouonSunday!

Bestregards,

Mr.Wang

3.邀请函修改：

修改以下邀请函中的错误，使其符合邀请函的格式和礼貌用语。

原文示例：

HiJohn,

You’reinvitedtocometomyhouseforapartyonSaturday.

We’regoingtowatchamovieandeatsomepizza.

Seeyouthen.

Tom

答案示例：

DearTom,

Ihopethismessagefindsyouwell.

IamwritingtoconfirmyourinvitationtothepartyatyourhousethisSaturday.Itsoundslikeagreateveningofmoviewatchingandpizza!

Iamreallylookingforwardtojoiningyouandtheothers.Pleaseletmeknowifthere’sanythingIcanbringalong.

Thankyoufortheinvite,andIhopetoseeyousoon!

Best,

John

4.邀请函情景对话：

假设你和你的朋友A计划举办一个生日派对，请编写一段对话，A邀请B参加派对，并讨论一些细节。

答案示例：

A:Hey,B!Iwasthinkingofthrowingabirthdaypartythisweekend.Wouldyouliketocome?

B:Thatsoundsawesome!Whenandwhereisitgoingtobe?

A:It’sgoingtobeonSaturday,the20th,atmyplace,45MapleAvenue.

B:Oh,that’sperfect!Whattimedoesitstart?

A:We’replanningtostartat5PM.Therewillbegames,music,andlotsoffood.

B:Ican’twait!I’llbethereforsure.CanIbringafriend?

A:Ofcourse!Themore,themerrier.

5.邀请函续写：

假设你正在为一部即将上映的电影制作宣传海报，请你续写邀请函的结尾部分，邀请朋友们一起观看。

答案示例：

...andIcouldn’tthinkofabetterwaytocelebratethantowatchittogether.ThemovieissettoreleaseonFriday,andI’vealreadyboughtthetickets.

So,here’stheinvite:let’smakeanightofit!Meetusatthecinemaat7:30PM,andwecangrabsomesnacksontheway.It’sgoingtobeafantasticeveningwithgreatcompanyandanamazingmovie.

Ican’twaittoseeyouallthere!Lookingforwardtoit!教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极参与角色扮演和小组讨论，表现出对英语学习的浓厚兴趣。

-大部分学生在听到邀请函的句型和格式后，能够迅速将其应用到自己的写作中。

-少数学生在表达时出现了一些语法错误，但在老师的及时纠正下，这些错误得到了纠正。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们的合作精神得到了很好的体现，他们能够互相帮助，共同完成任务。

-学生们在讨论中提出了许多创意，如设计不同的派对主题和活动，展示了他们的创新思维。

-通过小组讨论，学生们的口语表达能力得到了锻炼，他们能够流利地用英语进行交流。

3.随堂测试：

-在课堂结束时，进行了一次随堂测试，测试内容包括邀请函的格式、句型和礼貌用语。

-学生们的测试成绩普遍较好，能够正确地完成邀请函的写作。

-个别学生在测试中出现了时态使用错误，但通过课后复习，这些问题得到了解决。

4.课后作业：

-课后作业的完成情况良好，学生们能够独立完成邀请函的写作，并注意到了格式和礼貌用语的使用。

-部分学生的作业质量较高，能够结合自己的实际经历，写出具有个性和创意的邀请函。

-对于作业中存在的问题，如语法错误和表达不够流畅，我将进行个别辅导，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我对学生的积极参与表示赞赏，并鼓励他们继续保持