九年级物理下册 第九章 家庭用电 第1节家庭用电教学设计（新版）教科版

九年级物理下册第九章家庭用电第1节家庭用电教学设计（新版）教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级物理下册第九章家庭用电第1节家庭用电教学设计（新版）教科版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进九年级物理下册的第九章——家庭用电。这节课，我们将揭开家庭用电的神秘面纱，一起探索电在日常生活中的应用。让我们一起期待这堂精彩纷呈的物理课吧！🎉🔌二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的物理核心素养，包括以下几个方面：首先，通过家庭用电的学习，提升学生的科学探究能力，让他们能够运用科学方法分析实际问题；其次，培养学生的科学态度与责任，让他们认识到安全用电的重要性；再者，强化学生的技术应用意识，让他们了解家庭电路的基本原理，提高生活自理能力；最后，通过小组合作探究，培养学生的合作精神和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-家庭电路的基本连接方式：本节课的核心内容之一是家庭电路的并联连接方式，重点是理解并联电路中各用电器之间电压相同，但电流分配的原则。例如，通过讲解电路图，让学生明白每个用电器如何独立工作，且互不影响。

-家庭电路的安全用电原则：另一个重点是让学生掌握安全用电的基本原则，如正确使用开关、插座，了解漏电保护器的作用等。例如，通过实际操作演示，让学生体验安全用电的重要性。

2.教学难点：

-并联电路电流分配的计算：对于九年级的学生来说，理解并联电路中电流如何分配是一个难点。例如，在讲解欧姆定律在并联电路中的应用时，学生可能会在计算每个分支的电流时感到困惑。

-家庭电路故障的排查：识别家庭电路中的故障并排查是另一个难点。例如，当电路出现断路或短路时，学生需要学会如何使用万用表等工具进行检测，这需要一定的实践经验和理论知识。

-安全用电意识的培养：由于家庭用电涉及安全问题，培养学生安全用电的意识是一个长期的过程，也是教学中的难点。例如，在讲解触电事故时，学生可能难以完全理解如何避免此类事故的发生。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭电路模型、电路元件）、万用表、电路连接线。

-课程平台：教科书《物理》九年级下册，教科版。

-信息化资源：家庭电路相关的教学视频、在线实验平台、安全用电知识科普文章。

-教学手段：PPT演示、实物演示、小组讨论、角色扮演、课堂实验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭用电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会使用电，比如电灯、电视、电脑等，你们知道电是从哪里来的吗？电又是如何进入我们家庭的？”

展示一些关于家庭电路的图片或视频片段，让学生初步感受家庭用电的便利和重要性。

简短介绍家庭用电的基本概念和它在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭用电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭用电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭用电的定义，包括其主要组成元素或结构，如电源、导线、开关、插座等。

详细介绍家庭电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解家庭电路的布局和工作原理。

3.家庭用电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭用电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭用电案例进行分析，如家庭电路短路、过载保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭用电可能遇到的问题和相应的解决方法。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭用电知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭用电相关的问题进行深入讨论，如如何安全使用电器、如何节约用电等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭用电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭用电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭用电的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭用电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭用电知识。

7.课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭用电安全的小论文或报告，内容可以包括家庭用电的安全知识、常见故障的处理方法、节约用电的实践等，以巩固学习效果。同时，鼓励学生在家中进行小实验，如测试家庭电路的电压，观察不同电器的工作原理等，提高学生的实践能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭电路的安全与维护》：这本书详细介绍了家庭电路的安全知识，包括电路的安装、维护和常见故障的排除方法，适合学生和家长共同阅读。

-《电的奥秘》：通过有趣的实验和生动的案例，这本书揭示了电的原理和应用，激发学生对物理科学的兴趣。

-《节约用电小窍门》：这本书提供了许多实用的节约用电技巧，帮助学生和家庭在日常生活中减少能源消耗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭电路设计：学生可以尝试设计一个简单的家庭电路图，包括电源、开关、插座和用电器，并分析其工作原理。

-安全用电实践：鼓励学生在家长的指导下，检查家中的电器和电路，确保它们的安全性和正确使用。

-用电节能调查：学生可以调查自己家庭或其他家庭的用电情况，分析哪些电器用电量较大，并提出节能建议。

-电路故障模拟：通过模拟电路故障，如短路、过载等，让学生学会使用万用表等工具进行检测和排除。

-电力知识竞赛：组织学生参加电力知识竞赛，以巩固所学知识，并激发他们对电力科学的兴趣。

3.实践活动建议：

-家庭电路安全检查：组织学生进行家庭电路的安全检查，包括检查插座、电线、开关等是否存在安全隐患。

-节能电器推广：让学生了解和推广节能电器，如节能灯、节能空调等，提高家庭和社会的节能意识。

-电力知识讲座：邀请电力工程师或相关专家为学生举办电力知识讲座，让学生深入了解电力的产生和应用。

-电力科普展览：参观电力科普展览，通过互动体验和实物展示，加深对电力科学的认识。七、教学反思与总结今天这节课，我们探讨了家庭用电的知识，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我通过展示家庭电路的图片和视频，让学生直观地感受到了电在我们生活中的应用。我发现，这种直观的教学方式对于理解抽象的物理概念非常有帮助。同时，我也注意到了一些细节，比如在讲解并联电路时，我使用了大量的图表和实例，帮助学生更好地理解电流分配的原理。

在教学策略上，我采用了小组讨论的形式，让学生在互动中学习。这种策略不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的合作能力和解决问题的能力。在讨论过程中，我看到了学生们积极思考、勇于表达的场景，这让我感到非常欣慰。

在课堂管理方面，我注意到自己需要更加关注学生的个体差异。有些学生对于电路原理的理解比较快，而有些学生则需要更多的引导和帮助。在今后的教学中，我会更加注重个性化教学，针对不同学生的学习需求，提供相应的辅导和支持。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们对家庭用电有了更深入的了解，能够识别电路中的安全隐患，并提出了一些实用的节能建议。在情感态度方面，学生们对物理学科的兴趣有所提高，他们开始意识到物理知识在日常生活中的重要性。

当然，也存在一些不足之处。比如，在讲解电流分配的计算时，部分学生还是感到有些困难。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解复杂的概念，同时也要提供更多的练习机会，让学生在实践中掌握知识。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-对于难点内容，我将设计更多的练习题和案例分析，帮助学生逐步克服困难。

-在课堂教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提供差异化的教学资源。

-我会继续探索和尝试不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。八、课后作业1.实验设计题：

设计一个简单的家庭电路模型，包括电源、开关、插座和至少两个用电器（如灯泡、电视），并画出电路图。然后，根据电路图，计算每个用电器的额定电流和总电流。

答案：假设电源电压为220V，两个灯泡的额定功率分别为60W和100W，电视的额定功率为200W。

灯泡1的额定电流：I1=P1/U=60W/220V≈0.27A

灯泡2的额定电流：I2=P2/U=100W/220V≈0.45A

电视的额定电流：I3=P3/U=200W/220V≈0.91A

总电流：I_total=I1+I2+I3≈0.27A+0.45A+0.91A≈1.63A

2.电路故障分析题：

假设家庭电路中有一盏灯突然不亮了，你如何判断这盏灯是坏了还是电路出了问题？请列出可能的原因和检查步骤。

答案：

可能原因：

-灯泡坏了

-灯座接触不良

-电路断路

-电路短路

检查步骤：

1.检查灯泡是否完好，如果是新灯泡，则可能是灯座接触不良。

2.检查灯座是否清洁，如有灰尘或氧化物，清理后重新插拔灯泡。

3.使用万用表检测灯座的电压，确认是否有电压输出。

4.如果是串联电路，检查其他用电器是否正常工作，以确定是否为断路。

5.如果是并联电路，检查整个电路的保险丝或断路器是否跳闸。

3.节能计算题：

假设一个家庭中有三盏灯，每盏灯的功率分别为20W、40W和60W。如果家庭每天晚上使用这盏灯2小时，计算一个月（30天）的总用电量。

答案：

总用电量=(20W+40W+60W)×2小时/天×30天=4400Wh=4.4kWh

4.安全用电判断题：

A.使用湿手触摸电器

B.使用绝缘手套操作电器

C.使用破损的电线

D.使用接地线连接电器

答案：B、D。使用绝缘手套操作