小学数学西南师大四年级上册六条形统计图西师版数学四年级上册《条形统计图》教案_第1页
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文档简介

1、四年级上册条形统计图教案设计年级四年级课题条形统计图（一）课型新授课主备教师黄洪使用教师黄洪教学目标1认识条形统计图，初步感知条形统计图的特点。2能读懂简单的条形统计图，并能绘制1格表示1个单位的简单条形统计图。教学重点认识条形统计图，感知条形统计图的特点。教学难点简单条形统计图的绘制。教学准备多媒体课件、小字本纸每生一张。学情分析学生在二年级(下)、三年级(下)学习了统计分类、象形统计图和简单的统计表,掌握了一.此简单的统计方法。教学过程二次备课一、复习引入CAI依次出现：图1 图2 图3生活中许多杂乱无章的事情，需要我们运用数学的方法进行整理与统计，以前我们已经学过，可以把图1像图2这样有

2、序整理，为了显示统计的普遍性，我们还可以用图3这样的统计图来整理。二、探索新知随着生活与学习的需要，我们的统计图也随着发生变化，今天我们就来研究一种崭新但并不陌生的条形统计图。（板书课题）1.主题图（课件出示）。让学生仔细看图，并从图中了解到环境监测工作人员正在进行空气质量检测工作，我们的同学们也在收集整理数据。2.教学例1。（1）课件出示例1中的统计表：经过调查收集整理，上面是某地6月份空气质量状况统计表。请观察上面的统计表，从统计表中你知道了什么？你有什么发现？生1：空气质量状况显示了8天是优，12天是良，8天是轻度污染。生2：显示6月的空气质量整体较好。（2）认识条形统计图我们还可以用条

3、形统计图来表示统计结果，但是人们已经发现用圆圈的方式在表示上已经不很规范，一种更加严谨而又被广泛认可的条形统计图便产生了。这种条形统计图有许多新的知识，我们一起来认识一下。用课件依次出现横轴、纵轴、项目、数据、单位、网格，教师和学生用互动形式认识各表示的意义。课件示范画。我们用高低不同的直条表示数量的多少，特别强调为了便于美观和观察，每根直条之间用相同的间隔隔开。 （3）观察条形统计图。讨论：横轴和纵轴的交点用数字几表示？纵轴所表出的数字在什么位置上？ 横轴上的直条排列有什么特点？这些直条分别表示什么意思？教师指导：用铅笔、直尺画图，直条画出外框，然后涂色。（4）条形统计图的作用和优点观察自己画好的条形统计图，小组讨论：条形统计图的特点是什么？（清楚看出数量的多少；数形结合，更加直观，便于比较；）条形统计图与统计表的区别和联系是什么？（都能反映数量的多少；统计表较简洁，条形统计图更直观）三、巩固深化1.第69页课堂活动。（1）课件出示本班的课表，全班一起进行统计表的填写统计。（2）根据统计表信息，独立绘制条形统计图，对统计信息进行描述。特别注意直条长度要准确，并在上面标好数据，画图要使用铅笔、直尺。四、反思总结本节课你有哪些收获？还有哪些问题？五课堂作业练习十六1、2题（完成在书上）。第1题：根据统计表完善统计图，学生独立动手操作，明白纵轴上1格表示1个单

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