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文档简介

1、八一集团军“三环五步”双主课堂教学导学案 西师 版 小学 六年级 第 下 册 第 5 单元课题综合与实践王老师买新房课型新授第1课时主备人周游执教者课时目标1.通过运用数与代数中常见的数量关系及空间与图形中面积计算等知识，解决“王老师买新房”的实际问题，加深对数与代数、图形与几何等相关知识的理解和掌握。2.通过学习让学生获得一些初步的数学实践活动经验，培养运用所学知识和方法解决实际问题的能力。3.通过学习积累解决问题的经验，培养应用意识，体会到数学来源于生活并服务于生活。重点难点教学重点：培养学生综合应用知识解决问题的能力。教学难点：综合运用数与代数、图形与几何的相关知识解决问题。教学准备多媒

2、体课件，调查了解有关商品房交易的相关知识集 体 研 磨二次备课课前先入一、谈话导入同学们，你我们现在的生活比起以前有了日新月异的变化，无论是衣食住行哪个方面都比以前有了很大的提高，这不，有位王老师的生活也越来越好，他最近买了一套新房，我们现在就来看看王老师在买房时都用到了哪些数学知识？课中互动二、合作探究1教材第107页情境图（1）王老师要买的新房的面积是多少平方米？（2）王老师要向银行贷款多少元？（3）王老师如果要选择规格为80cm80cm，每块50元的地砖铺客厅和饭厅，购买客厅地砖需要多少元。2.解决问题（1）解决问题（1） 先让学生讨论解决方法，学生尝试独立完成后后全班交流。学生1：整套

3、房子是由一个长方形和一个半圆形组成，所以用长方形的面积加上半圆形的面积就是这套房子的总面积。 房间：（335）（53）=88（m2） 阳台：222=（m2）一共：88=（m2）教师小结，比较两者的优劣并对学生进行鼓励性评价。 （2）解决第（2）题 如果这套房子每平方米4800元，王老师按揭这套房子，首付30%，剩下的向银行贷款，需要贷多少元？ 让学生独立思考并解答，然后全班交流。教师适当提示：可以以第（1）问中计算出来的新房面积为条件，算出购买新房的总价，然后减去首付款后就是要向银行贷款的数目。生1：要求需要贷款多少元，应该先求到这套房子的总价，再扣除首付部分，即：4800452544（元）45254430% （元）452544=（元）教师小结，比较两者的优劣并对学生进行鼓励性评价。 （3）计算第3题王老师如果选用规格为80 cm80 cm的地砖铺地，每块地砖单价50元，购买地砖至少要多少元？先让学生说一说客厅和饭厅的面积，以及单价、数量与总价的关系。然后让学生尝试独立完成后全班交流。客厅的面积：5（3+5）=58=40（平方米）每块地砖的面积：=（平方米）铺客厅需要地砖的块数：40=（块）63（块）购买地砖需要的钱数：6350=3150（元）（4）你还能提出什么数学问题？提出问题，小组内讨论解决，并互相交流。课后拓展三、活动拓展 调

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