被骂的垃圾桶

1、文档编码 : CT2S5I9R8M4 HY1E1H10I2B4 ZB5J6O2G3T9被骂的垃圾桶 一,活动目的： 1,通过活动,使同学明白垃圾的危害,增强环保意识； 2,通过写垃圾处理方案,培育同学的创新才能和想象才能； 3,通过活动,增强同学动手实践才能和参加社会生活的意识； 二,活动预备： 1,让同学观看四周环境,说说环境的变化,并明白当今社会人们是 如何处理垃圾的； 2,老师收集有关的图片,数据,文字资料和录象带； 三,课前预备： 1,老师用的展板一块,照片,文字材料（粘贴好） ； 2,录象带； 3,地球图片,文字,双面胶带,钢笔； 活动过程： 一,由一就小故事引入： “今日老师要和大

2、家上一堂争辩课； 在上课前, 老师先给大家讲一个 可笑的小故事,怎么样？” 1. 故事题目：“你无法把香蕉皮骂进垃圾桶” 高校阶梯教室里,一场演讲会即将开头；主讲人是蜚声海内外 的知名教授,海报两天前就贴出去了,反应反常热闹,同学们纷纷赶 到现场,要一睹教授的风采； 离开讲仍有特殊钟, 同学们纷纷进入到会场中, 在他们跨进会场 第 1 页,共 3 页的一瞬,不约而同地发觉脚下有一块香蕉皮,在抬腿躲开时,都不忘 埋怨两句：是谁这么缺德？一点公共意识都没有！组织者是怎么搞 的？现在的人, 什么素养？大家叽哩咕噜埋怨着跨过那块香蕉皮, 坐 到自己的位置上,静等着教授的光临； 几分钟后,教授准时到达；

3、他也发觉地上的香蕉皮,扶扶眼镜上 前认真端详；教室里立刻静了下来,大家都伸长脖子,看教授的一举 一动；教授看清晰脚下是一块香蕉皮,勃然大怒,指着它大声说道： “你怎么可以呆在这个地方呢？你应当是在垃圾桶里睡觉！ 怎么这么 没有公德心, 没有环保意识, 要是有人踩到你摔伤怎么办？你太不象 话了！” 愤慨让他的眼镜在鼻梁上跳动着, 让人一下子想起被小事激怒的 唐老鸭,听众席上立刻传来一阵阵笑声；教授没理睬,连续愤慨,对 着香蕉皮连续发火； 2. 听到这里同学们想一下, 你觉得可笑吗？教授怎么会那么傻去骂一 个垃圾桶呢？假如你是台下的一个同学,你会说学什么？ 同学回答 3. 和同学们想的一样,下面咱

4、们连续往下听故事： 听众席上,有同学不耐烦了,大声说：算了吧！教授,别费劲 气了,你不行能把香蕉皮骂进垃圾桶的！ 教授听了, 突然,转过头来, 满脸红光地笑了,并伸手把香蕉皮捡起来,放进讲台旁的垃圾桶里, 用纸巾擦擦手说：“刚才那位同学说什么？能再说说吗？”教室立刻 静了下来,没人说话； 第 2 页,共 3 页4. 听到这里我想大家都明白了教授的良苦专心, 下面大家看一些地球 图片,表达全球垃圾现状,贴上垃圾掩盖的成效； “今日,老师就要 和大家一起来争辩有关垃圾的问题；这个问题可是个世界级的难题, 你们有没有信心挑战这个难题？ 二,观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟识的某市来开展争辩； 接下来, 就让我们从录象 中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情形！ ” 1,同学观看录象； 2,“看了刚才的录象,你有什么想说的吗？” 3,“某市正在争创省级文明城市, 莫非我们能任由这些垃圾散布在大 街小巷,影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主 意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三,争辩方案： （写一写） 1,同学争辩,老师巡回指导； 2,全班沟通,老师提要求； 沟通建议： （ 1）,其他小组在汇报方案时,全部的同学都要做个文明的小听众； 假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的