小学数学西南师大二年级下册五有余数的除法分一分教案_第1页
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小学数学西南师大二年级下册五有余数的除法分一分教案_第3页
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文档简介

1、分一分教学内容西师大版小学数学二年级上册，第六单元第一课时活动1，2,3及课堂活动。二、教学目标1知识与技能：使学生在“分一分”的数学操作活动中，获得分物体的经验，理解“平均分”的意义，学会平均分的两种方法。2过程与方法：让学生经历分物体的过程，学会把一些物体平均分，并通过观察、讨论等活动对“平均分”获得比较充分的感性认识，为建立除法的含义积累丰富的感性认识。名师】3.情感态度与价值观：让学生在合作探究中培养对数学的兴趣和合作意识；在游戏中获得成功体验，逐步具有自主探索精神和信心。三、教学重难点重点：理解平均分的含义，掌握平均分的方法。难点：掌握平均分的方法。四、教学过程1、回忆生活，引入新课

2、教师：同学们，在生活中你们分过东西吗？说一说你分过哪些东西，是怎样分的？学生自由发言。教师：今天我们就一起在课堂上来分一分。（板书课题：分一分）2、动手操作，理解平均分的意义教师：同学们，能把6个五角星分成两堆吗？学生同桌合作分五角星，教师参与、指导。学生举手回答各种分法，并把不同分法都呈现在屏幕上。教师：哪一种分法最公平？为什么？学生：分成3和3，因为每堆一样多。教师：像这种把每份分得一样多就是平均分(板书平均分概念)。同学齐读平均分概念，然后课件展示两个练习题，巩固平均分的意义。3、探究求每份数的平均分的方法（分铅笔）教师出示12支铅笔。教师：现在老师手里有12支铅笔。如果把这些铅笔平均放

3、入三个盒子里面，猜一猜，每个盒子放多少支铅笔？随后学生思考并请同学上台动手分一分，并请每次向每个盒子里装4支铅笔的同学介绍他的思考过程。然后交流各个同学的方法。在交流各种分法时突出一次分完的方法，引导学生把平均分和乘法联系起来，为除法的认识作准备。探究求份数的平均分的方法（分葡萄）创设情境：明明家里面来了好多客人，妈妈买了18串葡萄来招待他们，妈妈说：明明，每个盘子放六串葡萄，需要多少个盘子来放呢？教师：聪明的小朋友们，我们来帮帮明明想一想，一共需要多少个盘子。请同学们动手圈一圈。同学独立思考，然后全班交流。教师：非常好，一个盘子里面放六串葡萄，那就一次圈六串，看看圈了几次就能知道18串葡萄平均放进多少个盘子里。通过圈一圈的方法，请同学独立动手探讨，一个盘子放三串葡萄，可以放进多少个盘子，并且展示一些同学的分法，并表示肯定，展示一些错误的分法，请同学纠正改错加深印象。然后再让同学发散思维，想一想18串葡萄还可以怎么样放进盘子里，最后交流各种分法。随堂练习：有15个糖果，每个小朋友分5个，可以分给几个小朋友？

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