卡特尔人格测试分析

1、卡特尔人格测试分析卡特尔16因素人格测验分析1、测验目的与功能目的人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人 的独特性的整体写照。人格对于管理者来说上很重要的，它渗透到管理者的所有行 为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明:某些人格 类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不 同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事 安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF 广泛用于人员的选拔和评定。功能从乐群性、敏锐性、稳定性、影响性、活泼性、规范性、交际性、情感

2、性、怀 疑性、想象性、隐秘性、自虑性、变革性、独立性、自律性、紧张性16个相对独 立的人格(维度，又称维量)对人进行描绘，可以了解应试者在环境适应、专业成就 和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、 工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个 环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。2、测验的特点本测验全称是Catell 16 Personality Factor Test,是美国伊利诺州立大学人 格及能力研究所卡特尔(Catell)教授编制的。卡特尔根据自己的人格特质理论，运 用因素分析方法编制了这一测验。卡特尔认

3、为:人的行为之所以具有一致性和规律 性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量4500个用来描述人类行为的词 汇，从中选定171 项特征名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素 分析后最终得到16 种人格特质。卡特尔认为这 16 种特质代表着人格组织的基本构 成。该测验是自陈量表，优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、 容易。但有以下缺点:? 被试常因情境的改变而做出不同的反应，测验的信度不如智力测验等认知性 测验。? 由于人格特质难以定义，个体行为总是受到情境与人格的交互作用的影响。? 被试对问卷的回答不一定能反映其真实情况。? 反应定势和反应风格影响测验结果。反应定势

4、是指被试者有意或无意地改变 其在测验上的反应，而塑造出一种内心中希望出现的形象，这种形象并不能代表被 试的真实情况。如社会赞许性的表现，即被试在测验 上有依社会所期望、赞许 的行为发生作答的倾向。反应风格则是指当测验的刺激或意义并不明显，或当被试 不知如何反应时所使用的某种特别的刺激或意义并不明显，或当被试捕食如何反应 时所使用的某种特别的反应方式。如在一项要求以是或否回答的问卷上，被试 常常会有以是作答的默认倾向。3、适用对象本测验是评估16 岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具之一，广泛适用于 各类人员，对被试的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。4、测验的构成 卡氏采用系统观察法

5、、科学实验法以及因素分析法，经过二三十年的研究，确 定出16 种人格特质，并据此编制了测验量表。16 种人格因素是各自独立的，每一 种因素与其他因素的相关极小。这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的 独特个性。这些因素的名称和符号如下:乐群性(F)活泼性(L)怀疑性(QI)变革性敏锐性(G)规范性(M)想象性(Q2)独立性稳定性(H)交际性(N)隐秘性(Q3)自律性(E)影响性(I)情感性(O)自虑性(Q4)紧张性测验由187道题组成。每一人格因素由10-13个测验题组成的分量表来测量， 共有16个分量表。16种因素的测验题采取按序轮流排列，即从第1题到第16题 分别按序对应于16个人格

6、因素。然后再转回来，从第17题到第32题再同样按序 对应16个人格因素。这样既便于计分，也保持受试者作答时的兴趣。每一测题有 三个备选答案。5、测验的施测过程测验不限定时间。应试者做题时应以对问题的第一印象尽快回答，无须过多斟 酌。一般用30-45分钟左右可以完成。测验有两种实施方式:纸笔作答和计算机施 测。(1) 纸笔作答施测过程如下:依据预定的参试人数选择好适宜的测验地点，不止考场。考场环境应安 静、整洁、无干扰、采光照明良好。准备好测验所用的如下材料:测验题本、专用答题纸、铅笔、橡皮，保证每 位应试者有以上完整的测验材料及用品。通常还有一些备用铅笔。安排考生入场，并宣布测验注意事项作答时

7、，要求应试者注意下列五点:? 每一题目只能选择一个答案? 请不要费时斟酌?除非在完不得已的情形下，尽量避免选择中性暗暗，如介于A与C之间, 或不确定这样的答案? 请不要遗漏，务必回答所有的问题? 有些题目您可能从未思考过，或者感到不太容易回答，对于这样的题目，同 样要求您做出一种倾向性的判断。检查应试者完成了所有题目后，回收题本和答题纸，测验结束。(2) 计算机施测 这是在计算机平台上以人-机对话形式进行的测验，具体步骤如下:启动16PF测验专用软件。按照屏幕提示，输入所需要的信息，以及受试者的背景信息。屏幕呈现答题指导，让受试者看屏幕，学会如何看题并作反应，选择符合 的选项。受试者答题答题结

8、束后，出具计算机计算及报告结果，包括各个人格维度上的初步测 评结果、转换后的标准分、人格因素剖面图和次元人格因素估算和应用估算分数。6、测验的样题(含指导语)指导语: 下面是测验题。请阅读各个问题，选出符合你的情况的选项。每一道题后附有 三个备选答案；如果你选答A则在答题纸上相应的题号后填黑(1)，选答B则填黑(2)黑(2)，选答C 则填黑(3)。样题:(1)我喜欢看团体球赛。A)是的B)偶然的C)不是的(2)我所喜欢的人大都是A）拘谨缄默B）介于A与C之间C）善于交际的（3）金钱不能带来快乐。A）是的B）介于A与C之间C）不是的7、维度定义16种人格因素定义如下，见表11.11）因素A乐群性

9、:表示热情对待他人的水平.高分特征: 对他人的关注程度高于平均水平,并且很容易与他人交往,对他人热 情接待。平均分特征: 对他人的关注与感兴趣的程度处于平均水平上。低分特征: 对工作任务、客观事物或活动所倾注的关注水平要高于对他人的关 心程度.2）因素B敏锐性:刺激寻求与表达的自发性。高分特征: 有很高的自发表达水平，思维活动非常迅速，但同时也表明，在言 行之前并不总是深思熟虑。平均分特征:表达的自然流露程度和多数人一样，在进行决策时，会进行认真 思考。低分特征: 在决策之前会进行非常仔细的思考，这种深入思考的能力表明比大 多数人更全面地思考，达到更深刻的理解。3）因素C稳定性:对日常生活要求

10、应付水平的知觉。高分特征: 感到能够控制生活的现实需要，并且能够比大多数人更沉着、冷静 地应付这些要求。平均分特征:觉得和大多数人一样能平静应付生活中的变化。低分特征: 觉得自己受到生活变化的影响很大，难以像大多数人一样沉着地应 付这些生活要求。4）因素E影响性:力图影响他人的倾向性水平。高分特征: 喜欢去影响他人。 平均分特征:觉得和大多数人一样能平静应付生活中的变化。低分特征: 觉得自己受到生活变化的影响很大，难以像大多数人一样沉着地应付这些生活要求。5）因素F活泼性:寻求娱乐的倾向和表达的自发性水平。高分特征: 通常较为活泼和任性，具有高于平均水平的自发性。 平均分特征:能量水平、言行的

11、自发性处于平均水平。低分特征: 是一个认真的人，喜欢全面地思考问题。认为别人会将其看成是一 个严肃对待生活的人。6）因素G规范性:崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则。高分特征: 崇尚社会强制性标准和规则，并愿意遵从它们。平均分特征: 倾向于接受外来强制性标准和规则，但并不僵硬地去遵从它们。 有时更倾向于灵活地运用规则，而不是逐字逐句地去遵从。低分特征: 不喜欢遵从严格的规则和外在强制性指导，较之多数人更少地遵从 书本原则7）因素H交际性:在社会情境中感觉轻松的程度高分特征: 在社会情境中比大多数人都表现自如，较之其他人更少感觉到来自他人的威胁。平均分特征: 像大多数人一样，在社会情境中

12、感到较为轻松。低分特征: 在社会情境中，尤其是在周围的人都不熟悉的情况下，会感到有些害羞和不舒服。8）因素I情感性:个体的主观情感影响对事物判断的程度。高分特征: 对事物的判断较容易受自己的情感和价值观影响。对某个决策的判 断更多地基于它看起来是否正确，而不是对它进行冷静的逻辑分析。因此，在对事 物进行评价时，更关注自己的品位、价值观和感觉。平均分特征: 在需要判断和决策时，倾向于注意事实以及他们的实用意义，同 时也意识到有关问题的情绪性后果和价值。实际上，判断事实倾向于在主观与客观 之间取平衡。低分特征: 在进行判断和决策时，倾向于注重逻辑性和客观性。9）因素L怀疑性:喜欢探究他人表面言行举

13、止之后的动机倾向。高分特征: 有一种字人倾向，认为他人的言行背后隐藏着某种动机，而不是将 他人的言行按其表面意义理解。平均分特征: 倾向于认为他人是值得信任的和真诚的。可能会对值得缓役的目 的较为警觉，但当完全了解他人之后，会乐于接受他们。低分特征: 通常乐于信任他人所做的是真诚的，并对他人给予无怀疑的信任。10）因素M想象性:个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水 平。高分特征: 勤于思考，并不拘泥事情本身的细节，而倾向于思索有限事实之外 的东西。平均分特征: 在关注某一件事时，即关注事件的事实和细节，又会从更广阔的 思路去考虑。低分特征: 是一个现实主义和脚踏实地的人

14、，更倾向于直接去做某件事情，而 不是花时间去论证其可行性。11）因素 N 隐秘性:将个人信息私人化的倾向。高分特征: 不愿轻易透露个人信息。似乎是一位爱保守的个人秘密的人。平均分特征: 对多数人都较为公开地展示自我。低分特征: 喜欢待人公开、直率。较之大多数人来说，更乐于解释有关自己的 各种信息。12）因素 O 自虑性:自我批判的程度。高分特征: 觉得自己有很大的困惑，或者觉得自己比别人或得更艰难。自我批 判意识较强，对现实中的失误倾向于承担太多的个人责任。平均分特征: 对自己的长处或缺陷似乎有较现实的认识，能为自己的失误承担 责任，能够从这些失误中吸取教训。低分特征: 和大多数人相比，很少自

15、我怀疑。13）因素 Q1 变革性:对新观念与经验的开放性。高分特征: 对新观念与经验有强烈的兴趣，似乎对变革有很高的开放性。平均分特征: 对新观念与经验的开放程度和绝大多数人一样。对低分特征: 强调按既定方法行事的重要性。和大多数相比，很少倾向于冒险 尝试新的做法与观念。14）因素 Q2 独立性:融合于周围群体几及参与集体活动的倾向性。高分特征: 倾向于独立解决问题和做出自己的选择和决定。平均分特征: 力求在融合于群体及独立于群体在这两个极端中寻找平衡。低分特征: 希望成为组织中的一员，并热爱组织活动。15）因素Q3自律性:认为以清晰的个人标准及良好的组织性对行为进行规划的 重要性程度。高分特

16、征: 通过对事情的事先计划和准备来对事情进行控制。有十分清晰的个 人标准，并认为以此来规划自己的行为很重要。平均分特征: 对事情进行事先计划和组织的倾向同于多数人。低分特征: 不象大多数人一样去对事情进行控制和进行事先的计划和组织。更 乐于任由事情变化，并可以容忍某种程度上的无组织性。16）因素Q4紧张性:在和他人的交往中的不稳定性、不耐心以及由此所表现的 躯体紧张水平。高分特征: 和绝大多数相比，体验到高度的紧张，经常感受到不满和厌恶。 平均分特征: 通常所体验到的躯体紧张水平和大多数人差不多。低分特征: 和大多数人相比，躯体紧张水平较低，很少感到对别人不耐烦和不 满。 8（报告样例（1）1

17、6PF测验量表的结果有如下几个方面的分数? 16种人格因素各个分量表的原始分? 转换后的标准分、能明确描述16种基本人格特征;? 个人的人格轮廓剖面图;? 依据有关量表的标准分推算的双重个性因素的估算分，包括适应-焦虑型、 内向-外向型、感情用事-安详机警型、怯懦-果断型四个分数，可用于描述综合性 双重人格特征;? 依据有关量表的标准分推算的综合个性应用评价分，包括情绪心理状态健康 者的人格因素、专注职业而有成就者的个性因素、富有发明创造能力者的人格因 素、在新环境中有成长力者的人格因素、事务管理能力较强者的人格因素这五项人格因素的应用估算分数，可用于心理咨询、就业指导、以及人员选拔中对受测者

18、素 质特征的评价。结果解释中的注意事项对于16 种人格因素的分数不要孤立地解释，因为每一种因素都与其他方面有 一定的关联性;不同人格特征是组合在一起共同对人的行为方式起作用的。因此在 评定一个人的个性特征时，一方面可以凭有关因素分数高低而予以评估，但同时必 须参考受试者其他人格因素的状况进行全面考察。关于人格测验评估数据的筛选和解释的建议? 首先调查受试者的总体生活情境和问题，了解与评估特别相关的一些细节;? 如果有必要的话，像注意其年龄和性别一样，要注意受试者的社会文化和民 族背景，以及他目前所处的特殊情境;? 尽量使用更为客观的技术和数据;? 确保获得的是与特定的情境和评估目的相关的正确的信息，而不是更多的信 息;? 在结果解释和行为预测中避免过多的考虑，在预测那些很少可能出现的行为 时要特别小心;? 如果可能，与心理测评的专家一起复核测验结果和解释，并且注意对双方一 致认可或有不同意见的地方做记录;?