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1、第 第 页小学数学公开课用比例解决问题优秀说课稿 用比例解决问题说课稿 一、说教材：、教学内容：这部分内容是再教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例5和例6的教学应用正、反比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系，先让同学用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知识解答。正、反比例应用题中所涉及到的基本问题的数量关系是同学以前学过的，并能运用算术法解答，本节课学习内容是再原有解法的基础上，通过自主参加，合作沟通、发觉归纳出一种用正、反比例关系解决一些基本问题的思路和计算方法。从而进

2、一步提高同学分析解答应用题的技能。成正、反比例的量，再生活实际中应用很广，同学再前两年的学习中，已接触过这种状况的问题，如归一、归总应用题，只不过那时是就题论题，没有上升到一般规律。这里主要使同学学习用比例的知识来解答，再原有认识的基础上，再让同学用其他方法解答同一题目，概括出一般规律。通过解答使同学进一步娴熟地判断成正、反比例的量，从而加深对正、反比例意义的理解。同时，由于解答时是依据正、反比例意义来列等式，又可以巩固和加深对所学的简易方程的认识。所以，再教学上要非常重视从旧知识引申出新知识，再这过程中，蕴涵了抽象概括的方法，运用这个概括对新的实际问题进行判断，这是数学学习所特有的技能。、教

3、学目标：知识与技能：1、使同学进一步娴熟地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。2、使同学能利用正反比例的意义解答比较简约的应用题，巩固和加深对所学的简易方程的认识。3、培育同学的分析、判断和推理技能。过程与方法：经受用比例知识解答问题的过程，体验解决问题的策略，培育和进展同学的发散思维的技能。情感立场和价值观:感受数学知识与实际生活的亲密联系，培育应用数学的技能。体验解决问题的乐趣，激发学习爱好，培育同学动脑思索的良好学习习惯。、教学重点：用比例知识解决实际问题、教学难点：能够正确分析题中的比例关系，列出方程二、说学情用比例解决问题这部分内容是同学在对比例的基本性质有了肯定的建构基础以及掌控了正、反比例的意义的背景下进行探究学习的。六班级同学已经具备了肯定的探

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