大班语言活动雨中的森林教案

1、大班语言活动雨中的森林教案大班语言活动雨中的森林教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，让幼儿初步理解散文的内容，培育幼儿大胆在集风光前讲解并描述，恰当运用各种词汇，进展幼儿的口语表达力量，通过听、说、演培育幼儿感知美、表现美、制造美的力量，感受动、植物间互相关爱的人情味，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看雨中的森林教案吧。活动目标：1、让幼儿初步理解散文的内容，培育幼儿大胆在集风光前讲解并描述，恰当运用各种词汇，进展幼儿的口语表达力量。2、通过听、说、演培育幼儿感知美、表现美、制造美的力量，感受动、植物间互相关爱的人情味。3、激励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。4、萌发对文学作品的爱

2、好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动过程：一、情景谈话导入，迁移体验经验。1、听音乐进场。T：瞧！这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧！（大范围的森林背景）听到雨声。T：听，是什么声响？发生什么事了？下雨了，我们没带伞，大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧！（提示幼儿可以三三两两躲雨，可以互相帮忙躲雨，老师可示范）雨停，音乐起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧。2、讲解并描述游戏经验：T：刚刚我们到森林里玩，下雨的时分，你是怎样躲雨的？躲在哪里了？（提示幼儿讲出可以两个好好友一起躲雨，还可以帮忙别人一起躲雨。可以动作体验一下互相关爱。）3、小结：T：刚刚下雨的

3、时分，我们小好友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小好友还会互相帮忙呢。二、赏识理解散文1、赏识完好清诵。T：就在刚刚下雨的时分，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢？又是谁帮忙了他们呢？我们来赏识一篇美丽的散文，名字就叫雨中的森林。（老师清诵）提问：谁到雨中的森林里来躲雨了？（随幼儿的答复出示动物于一边）是谁帮忙了这群小动物呢？（幼儿答复后老师总结，边朗诵这句边放芭蕉叶）小结：看！芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可开心了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀？（感谢之类的话）（出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶。便利下面环节将图片移入背景。）2、赏识完好的配乐朗诵设问

4、导入赏识。那他们又做了些什么开心的事呢？（不用幼儿答）我们再来听听这首散文。（听配乐，老师指图）提问：小动物们在雨中的森林里做了什么呢？（变换提问方式：XX小动物在雨中的森林里做了什么呢？）它心里觉得怎样？它是怎样想的呢？（幼儿说到某个动物的时分，说出在干什么后追问）（青蛙、瓢虫开心、松鼠关怀好友、蜘蛛爱美）T：看他们玩得这么快乐，小雨点也来和他们做游戏了！它变成了是什么？小动物们一看可快乐了，（引导幼儿一起说出都来采蘑菇）小结：虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树帮忙了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了游戏：有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关怀其他的小动物。他们可在很开心，雨中的森林也更喧闹了！3、赏识散文重点段落（含动画）T：你喜爱雨中的森林吗？让我们再来听一听，边听边想，为什么喜爱雨中的森林。可以学一学里面的小动物。4、过渡至完好赏识提问：你最喜爱雨中的森林吗？为什么？（那你们喜爱这些动物吗？你们为什么喜爱这些动物？）引导幼儿说出动物特性。T：这雨中的森林可真好玩，真好玩，我们再来赏识一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下。完好赏识含动画散文）5、由创想进入赏识表演T：小动物在森林里躲雨时做了很多开心的事，假如你是小动物，你会到森林里去干什么呢？（幼儿自由讲解并描述）小结：原来下雨