大班语言活动无字书-颜色教案反思

1、大班语言活动无字书颜色教案反思大班语言活动无字书颜色教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培育幼儿在了解故事内容的根底上，初步感受文学作品的美，能主动参与到创编故事的活动中，并自信地将自己续编的故事用较完好连贯的语言讲解并描述出来，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看无字书颜色教案吧。活动背景：有一天，我在带孩子到幼儿园图书室借阅图书的时分，无意间翻到了一本老鼠无字书颜色，整本书画面简洁流畅，它没有运用一个字，但却深深地吸引了我。于是，我没舍得再放下这本书，有一股力量在驱使我带着孩子们走进这本书。老鼠无字书颜色是瑞士插画莫妮克弗利克斯创作的，描述了一只

2、住在书里的老鼠，在百无聊赖中，把书咬开了，它发现了一个神奇的世界，于是开头了一次快乐的探险玩色游戏。认真翻阅整本书能让人置身于情境中，最大限度地激发孩子的想象力、观看力和思索力，从而使孩子能用丰富的词汇和语句构建出一个好玩的想象世界。假如能认真留意图画中的那些详情，那些似乎永远发现不完的详情，你会获得完全不同的感受。希望通过这个活动，我们的孩子可以有一次神奇的想象之旅，为他们的童年留下更多美妙的回忆。活动目标：1、培育幼儿在了解故事内容的根底上，初步感受文学作品的美。2、能主动参与到创编故事的活动中，并自信地将自己续编的故事用较完好连贯的语言讲解并描述出来。3、通过赏识、绘画等，感知三原色混合

3、所产生的颜色改变及带来的美感。4、学习句式：有有还有。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1故事颜色的PPT、视频转换仪、电脑。2、轻音乐、音乐小老鼠上灯台。3、红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水4、绘画背景活动过程：一、玩音乐游戏小老鼠上灯台，导入活动。师：孩子们，咱们一起来玩个小老鼠的游戏吧！看谁最像小老鼠。老师带着幼儿玩音乐游戏小老鼠上灯台，当听到喵！喵！喵！的猫叫时，老师说猫来了，快回家吧！带幼儿入座，活动自然开头。师：今日，覃老师给大家带来了一本奇怪的书，我仔认真细地看了看，上面一个字都没有，甚至连名字也没有，这是一本无字书。我想带来同大家一起共享，让我们来看看吧！

4、二、幼儿观看PPT，老师提问：1、从图片中你看到了什么？老鼠的心情怎么样？你还发现了什么？哦，原来这就是它的家。那它的家漂亮吗？假如你的房间是白色的，你开心吗？2、瞧，不开心的老鼠它在做什么？（老师引导幼儿说出动词：挖呀、咬呀。）我们一起来模拟它的动作吧。接下来小老鼠会怎么做呢？我想请小好友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完好最好听的故事来。3、小老鼠钻了出来发现桌面上好多东西，让我们快来看看有什么，有什么，还有什么？老师引导幼儿学习运用句式有，有，还有。4、有这么多好东西，它从来都没有见过，那接下来会发生什么，我们来看看吧！5、他爬上书桌，掀开盒盖一看，哇！这是什么呀？我可从来都没有见过，

5、你们猜它会怎样做？假设你是小老鼠，你会怎么做？6、这只贪吃的小老鼠，抱起颜料，伸出手指，蘸上颜料，尝了一下，嗯？味道怎么样？7、那到底是干什么的呢？它看了看左边，又看了看右边，快看！它发现了什么？它拿到笔在干什么呢？8、快看，他又拿起了什么颜色？9、它又发现了什么颜色？10、调皮的小老鼠画出了红色、黄色、蓝色，画得可真漂亮，它越玩越开心，瞧，如今的小老鼠在做什么？11、蓝色和黄色混在一起会是什么颜色呢？12、变颜色了，变颜色了！小老鼠快乐地叫了起来。嗯，让我瞧瞧还能变出什么颜色？小老鼠又怎么做呢？13、颜色越变越多，后来劳碌的小老鼠干脆将全部的颜料都混在一起，哈哈，竟然画出了黑色。14、可是调

6、皮的小老鼠把桌上弄成了什么样子？（污七八糟）这样做对吗？我们该怎么做呢？老师小结：小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学习它哟，用过的东西要整理摆放整齐。15、这只顽皮的小老鼠今日玩得可快乐了，可它哪儿去了？16、看，它的身上还沾上了五彩缤纷的颜料呢，你们猜它如今心情怎么样？17、故事看完了，可是还没出名字呢？小好友们，快请你们帮帮忙，给它取个好听的名字吧！四、老师出示PPT，完好地讲解并描述一遍故事。师：刚刚小好友想象都很独特，故事也编的很精彩。看过这些画面后，我也编出了一个好听的故事，你们想听吗？五、延长活动：帮老鼠装扮家。师：孩子们，你们想帮忙它吗？好，那我们就开头行动吧，看谁能将那间白色的小屋装扮得最漂亮？活动中激励幼儿大胆地边画边说出自己是怎样帮它装扮那间白