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文档简介

1、大班语言活动咕咚来了教案反思这是大班语言活动咕咚来了教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.理解故事内容，感受故事的趣味性。2.懂得遇到事情不惊慌，要问清晰、弄明白再行动。3.依据已有经验，大胆表达自己的想法。4帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。教学重点、难点激励孩子们大胆探究问题，解决问题，遇到事情要冷静思索。活动准备：故事咕咚来了动画视频，小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片。活动过程（爱好导入-赏识故事-理解故事（就故事内容提问）-观看故事视频（加深故事理解）-角色表演）活动过程：一、爱好引入1.老师：今日老师请来了一个小客人，大家看看他是谁

2、呀？（小白兔）2.老师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们明白它为什么跑呀？3.老师：下面，我们一起来听听这个故事咕咚来了就会明白小白兔为什么跑了。（提供应孩子们思索的时机，并将小动物图片贴在黑板上。）二、听讲故事咕咚来了1.讲完故事后，通过提问帮忙幼儿故事内容。2.提问：小白兔为什么跑呀？咕咚原来是什么声响？3.提问：小白兔听到咕咚的声响时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？三、幼儿观看故事视频1.老师播放故事咕咚来了的视频，幼儿赏识，加深对故事内容的理解。2.提问：（1）小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？（2）长毛狮子又是如何解决问题的呢？小结：遇到事情不惊慌，要问

3、清晰、弄明白再行动。三、商量1.小好友们听完了这个故事心里有什么感受？好玩吗？这个故事里，你最喜爱哪个动物，为什么？我们要向谁学习？2.老师总结：小白兔它们不明白咕咚是什么，没弄清晰，就吓得慌惊慌张的逃跑，后来在狮子的帮忙下，明白咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声响，所以他们就不害怕了。许多疑问只要我们弄清晰了，就会变得更英勇，也能想出方法来。四、角色表演1.老师：我们看完了咕咚来了，接下来，我们一起来做一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？（激发幼儿想象与学习的爱好）2.请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。活动延长：走进胆小国每个人都有过胆小的阅历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的阅历，怎样克服这样的心里障碍。教学反思在这次游戏活动咕咚来了中，幼儿们都很主动的答复问题，故事内容也讲得非常活泼、好玩，大部分幼儿较大胆、较完好地答复问题。本次集体活动具有明确的活动目标，幼儿在老师的引导下说完好、说对，爱说是孩子的天性，于是，赏识完视频之后，幼儿模拟动作而进行角色表演，在这样过程中，孩子们可以轻松快乐地学习，又可以培育主动地动脑和动手的力量，还有表述的时机。缺乏之处在于教学过程中

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