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文档简介

1、大班语言散文诗我多想教案反思大班语言散文诗我多想教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解散文的内容，感知散文中自由遐想、关怀他人的美妙情感，借助图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看散文诗我多想教案吧。活动目标：1、初步理解散文的内容，感知散文中自由遐想、关怀他人的美妙情感。2、借助图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美。3、通过配乐赏识、绘画帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。4、情愿赏识散文，感知散文语言的美丽，幽默。5、萌发对文学作品的爱好。活动准备：1配乐散文磁带，录音机。幻灯2教学课件：我多想。3纸，油画棒4

2、用文字加画面的散文诗内容活动过程：一、谈话导入1、播放钢琴曲星空，师：小好友，你们喜爱做美梦吗？假如能够美梦成真，你希望梦见什么呢？幼儿绽开遐想后自由讲解并描述。老师小结一句大家说的真好！进一步提高了幼儿释疑的爱好。赏识和提问的布置，首先我先让幼儿多听，整体赏识和部分赏识交替，让幼儿在反复听的过程中体味散文无处不在的美。传统教学讲究环环紧扣，一个接一个的问题，要把作品梳理清晰，把幼儿头脑中最美妙完好的形象冲淡。因此在组织赏识时，我留意把握这篇散文的特色、特点，每一遍赏识后，不肯定都提问，多赏识几遍此后提问，这样就满意了幼儿听的需要，幼儿答复时也有信念，能理解散文诗的内容和结构，感受散文诗的诙谐

3、、好玩。对于力量弱的孩子，他们虽然有时不能对散文完全理解透彻，但是在其他小好友的答复中，他们也有时机赏识到散文的内涵，初步体验散文中美丽的词句，为他们将来对文学作品的理解打根底。希望这个摇篮使孩子们感到温馨亲切。和孩子们赏识散文诗我多想的过程是一件非常享受的事情，孩子们对散文诗的阅读和感受力量都超出我的预测，和孩子谈论他们的美梦做为活动的引入部分，孩子们可是滔滔不绝：我想拥有许多金银财宝，然后送给灾区的孩子，在调动孩子的心情后，接下来是赏识散文诗的部分，由于活动设计的脉络清楚、环节紧扣、形式多样，幼儿带着美妙的情感屡次赏识了散文诗，其中考虑本班孩子对文字比拟敏感，我屡次运用了图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美，在和孩子谈论散文诗中的你更是把活动带入了：有的说是爸爸、妈妈，有的说是需要帮忙的人，有的说是好友，在老师的引导下，孩子们体会到心中有爱是幸福的，把爱送给别人也是欢乐是幸福的，活动在幼儿一边赏识散文诗一边绘画中结束，是希望孩子把对散文诗的奇妙体验的连续延续。由于活动选材接近幼儿的生活及情感体验，孩子对本次文学活动的关注度非常高。简洁的图文匹配、音乐配诵、绘画多中形式让孩子对作品有了充足体验的理解，老师在活动材料的

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