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文档简介

1、大班语言公开课夏天的颜色教案反思这是大班语言公开课夏天的颜色教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、让幼儿在理解、感知诗歌的根底上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。2、进展幼儿的想象力，制造力。3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。4、培育幼儿英勇、活泼的独特。5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。重点和难点：1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。2、难点：尝试创编整首诗歌。活动准备：1、课前带幼儿外出观看，丰富有关的学问经验。2、背景图一张及若干插入图。3、一张由各种颜色组成的抽象图。活动过程：（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，取得新知

2、爱好1、老师出示戴在胸前的字卡，问：小好友，你们明白我是谁吗？我是大地妈妈，今日我来考考小好友如今是什么季节？夏天是什么颜色的？幼儿绽开充足想象。2、老师朗诵诗歌一遍。问：好听吗？听了感觉怎么样？诗歌的名字叫什么？诗歌里有什么？（二）出示图片，帮忙幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说？老师依据幼儿的答复逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。2、老师再次朗诵诗歌一遍提问：谁明白什么叫绚丽多彩？为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，

3、举一反三。老师以大地妈妈的口吻：除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小好友想想看，夏天还有哪些小宝宝是什么颜色的？2、激励幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性3、激励幼儿以组为单位进行创编4、激励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：老师将每组创编好的诗歌记录下来，展现在墙上，让幼儿互相赏识与朗诵。附：诗歌夏天的颜色荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。活动反思在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的同学读课文比试，领读词语比试，从而让其阅历一次特别的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的激励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归

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