《秦末农民大起义》名师教案

1、99/ 9秦末农夫大起义名师教案一、课标内容知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。二、学情分析经过第 9 一观、形象的学习、把握本课学问。三、教学目标式，进行问题探究教学，以此培育同学史料实证、历史解释的核心素养。学习目标自主学习及发觉问题的力量。归纳总结历史问题的力量。（重点、难点）项羽、刘邦所领导的战斗性质的变化，培育初步比较战斗性质的力量。四、教学活动课堂导入师：支柱。不要养，生下女孩用肉来喂。你看那长城下面，都是用白骨作的支撑啊！这首民歌为什么这么写呢？）生：略10大起义。讲授新课出示学习目标，指引同学学习。名目（PPT 呈现）本课三个子目：秦的暴政、陈胜、吴广起义、楚汉之争自

2、主学习，完成自学检测试题，并将怀疑点问题记录反馈老师。反馈指导：同学自主学习，老师巡察，并结合授课端课前预习秦解析，处理同学自主学习反馈问题。合作探究秦的暴政讲授法【小组探究】阅读课本内容，包括相关史事、材料研读（老师可调出白板答题互动工具栏，利用答题器让同学抢答，回答问题多的小组得到嘉奖）反馈指导：观看同学是否乐观回答。老师总结：焚书坑儒213 年和公元前 212 年焚毁书籍、成功；但不利于国家长治久安，不利于社会进展，钳制了当时人们的思想，并且手法残忍，残暴。其手法极其手法残忍，残暴。赋税沉重师补充：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，徭役、兵役繁重师补充：秦朝法律规

3、定，男子 17 岁就需要到官府登记户籍，从今开头服徭役，直到60200015转输汉书）的局面。法律严苛族（全家处死、枭首（砍头、车裂、腰斩、剖腹、抽肋、坑（活埋、绞、戮尸等肉刑：黥（qng（脸上刺字涂墨、劓（y割鼻 、刖（断足）等秦二世统治残暴酷剥削人民等等。理解秦末农夫起义的缘由）（老师可通过风趣幽默的语言叙述出来，避开课堂气氛沉闷）陈胜、吴广起义（讲授、争辩法）（可利用答题器让同学抢答，回答问题多的小组得到嘉奖）探究：假如没有这场雨，秦末农夫起义是否就不会爆发？陈胜、吴广起义的过程是什么？（时间、地点、领导人物、政权、路线）陈胜、吴广起义的结果是什么？陈胜、吴广起义的历史功绩有哪些？巨鹿之

4、战的时间、战斗双方、结果、特点？反馈指导：同学乐观争辩，并形成小组争辩学习结果进行呈现。同学回答后，老师结合图片进行总结。并出示答案。同学回答：略。期要被处死。2.过程：地点：大泽乡政权：张楚胜、吴广被害）3.结果：起义失败。意义：这里的意义是说的进步性。格局方面，就是与之前比较，有什么不同，进而培育同学分析问题的力量）（1）陈胜、吴广在中国封建社会里首举义旗，领导了我国历史上第一次农夫大（2）虽然由于时代和阶级局限失败了，但它沉重打击了秦王朝，为推翻秦王朝奠定了基础。2.是农夫起义的根本缘由。3.老师结合地图进行讲解，熬炼同学的识图力量。陈胜、吴广起义失败了，他们推翻了秦王朝了吗？同学回答：

5、没有。回答：项羽刘邦。老师：那就让我们一起了解项羽、刘邦是怎么灭掉秦朝的吧。207这个表格。99/ 9师拓展：“破釜沉舟”典故207北邢台市)开放大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水(由巨鹿东北流向东南的一条必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。老师：刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前 207 年，秦朝灭亡。的领导吗？让我们一起来看看接下来发生的事情。楚汉之争讲授法列问题。楚汉之争的目的、交战双方、结果是什么？项羽失败、刘邦获胜的缘由？综合分析历史问题的力量。反馈指导：同学乐观争辩，并形成小组争辩学习结果进行呈现。同学回答后，老师出示答案。1.2.老师出示材料，引导同学分析出项羽失败的缘由。得天下的道理。学问拓展：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战斗性质的变化（）条理、更清楚、更系统，便于强化记忆和巩固。学问结构【动动手】引导同学自己动手制作本课学问结构图。课堂小结陈胜、吴广起义，后继者项羽、刘邦最终推翻了秦朝，使秦朝仅仅存在了14兵，揭竿而起”的斗争气魄，鼓舞着后来千千万万农夫抵制封建统治的斗争。当堂达标效课堂。学后反思我学到的学问学后反思我学到的学问99/ 9我学到的方法我学到的方法我还要努力