2022年初一美术书上册教案

1、 2022年初一美术书上册教案 教学目标： 1、了解面具的由来和演化进展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。 3、了解现代面具的功能和作用。 教学难点： 设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。 课前预备 (1)多媒体课件、图表、面具光盘。 (2)面具相关文字资料及图片资料。 (3)学生制作面具的海绵纸，胶水等。 (4)学生表演节目用的道具和音乐。 三、教学设计 学习内容学生活动教师活动 第一课时激发兴趣与合作探究其次课时学习与制作第三课时展现、体验、沟通。分组合作，争论节目，安排角色。搜集面具资料(图片、实物、文字资料

2、等)与同学沟通自己对面具文化的了解。观赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。引导学生观看录像。组织学生分组，争论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。讲解面具学问，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有共性、有创意的面具。正确引导学生评价 四、教学过程设计 (一)第一课时激发兴趣与合作探究 1、影片观赏：播放童话剧马兰花录像资料 2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜爱的节目。 3、教师提出问题请同学思索：a、你和谁一组?

3、b、表演什么节目?c、我演谁?d、角色的性格是什么样的?e、你如何给角色设计面具? 4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。 5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。(通过书籍、网络、电影、录像等) (二)其次课时：面具学问的讲解与面具设计与制作 1、面具学问的介绍 引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展现。沟通对面具文化的了解。 沟通内容应包括：(1)古代面具的由来、意义、功能。 (2)不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。 (3)面具的材料及颜色特点。 (4)现在面具的功能：随着社会的进展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。 提问：现在社

4、会中面具都运用在哪些方面? 学生思索：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、沟通情感不行缺少的装饰。 教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。 2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。 3、学生制作面具 在教师介绍面具制作的根本原理和方法的根底上。学生绽开设计与制作。 学生思索：(1)设计什么风格的面具?(粗暴、奔放或细腻。写实或抽象) (2)运用什么样的颜色表现人物的共性?(色调统一、颜色比照剧烈) (3)采纳什么样的制作方法?(平面或立体) 要求：面具造型颜色夸大独特，符合节目的角色。 (三)第三课时展现、体验、沟通 依据上节课制作好的面

5、具向全班同学展现、体验、沟通。 1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。 2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。 3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。(从面具及表演两方面评价) 教师提出问题：你最喜爱哪组同学设计的面具?为什么? 你最喜爱哪组同学表演的节目?为什么? 4、学生沟通体会，赞美他人的优点，观赏他人的胜利。 5、教师总结评价 附： 评价表 第一组其次组第三组第四组第五组第六组 面具造型30分 颜色30分 节目创意20分 表演20分 五、教学反思 本课程属于设计应用课。在教学设

6、计上更注意学生的体验，由于学生学问、力量不同，在设计面具和表演节目上，教师要敬重学生自主兴趣，情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展现学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。 2022初一美术书上册教案2 教学目标 了解如何筹划校园活动。 了解怎样结合校园活动进展调查讨论。 通过调查了解活动所涉及的部门与学科。 跨学科全面的思索与设计创作出好的筹划。 教学重点 如何应用美术的形式把校园生活中设计的方方面面表现出来。 教学难点 找准美术表现形式与活动筹划的结合点培育综合解决问题和整体艺术筹划的力量。 教学预备 纸板、聚苯黏合剂、束扎用铁丝、绳子、水彩、水粉颜色、水彩笔、油画棒等

7、。 教学过程 一、导入 每一年，我们学校都会组织许多活动，如艺术节、绘画展、科技周等等。它们是一次欢快的盛会，展现自己的舞台。假如让我们班来筹划一次活动，我们有这个信念和力量吗?板书课题：筹划一次校园活动。 二、新授 在课前我们已经以艺术节为例，请同学们调查了关于艺术节的筹划学问，你是通过哪种途径了解的?生答：专业书、网上的信息、报纸、杂志、访谈。现在我们以组为单位共同献计献策，以出示题板的方式回答下列问题，比比谁的方案秀： (一)艺术节筹划方案将涉及哪些的环节?请各小组争论后出示题板，看哪一组同学想 到的具体：(活动时间、地点、目的、各种宣传和预备、内容安排、活动进程、部门分工、费用预算、负

8、责组织人员等等) (二)艺术节的内容有哪些?开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗读会、猜谜大赛、绘画竞赛、演讲天地、嬉戏竞赛、图书大餐、颁奖晚会 (三)这么多的活动，应当有哪方面的预备?同学们出示：场地的租用、人员的安排、 舞台的设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。 (四)要与哪些部门进展沟通?学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。筹划活动确实是一个即简单又综合的过程。 (五)哪些内容可以借助美术这种视觉形式来传达?学生争论：筹划图、筹划方案、舞台布置、宣传品：如海报、吉利物、会标、纪念册、请柬、节目单、面具、签到册、标语等等。教师总结：看来，美术的作用可

9、真不少，形式也是多种多样。好的艺术设计将使主题更加一目了然，获得更盛大、胜利的效果。 (六)以上我们把校园活动涉及的各方面进展了全方位的争论讨论，我们如何用美术的形式表达筹划的内容? 用大屏幕显示筹划图的绘制方法、流程图、路线图、俯视图、卡通图、图表加说明的几种方法，并加以解释说明各自的特点。 如流程图主要显示机构设置或表达活动流程;路线图主要显示各地点的挨次;俯视图是俯视的直观效果;图表加说明更使筹划图文并茂，清晰明白。 值得留意的如何使各图统一和谐：可利用几个明度相近的色块作背景或用线条、文字或图标分割或组织成组。做到有主有次，多而不乱。 三、作业 以组为单位，用所学的美术学问为学校设计一

10、个方案，可用手绘或电脑等方法。评比标准：紧扣主题;设计整体、新奇、多样;颜色和谐;图文并茂。 四、总结 各组展现作品，集体评价，按标准选出秀的方案。 教师总结：本节课我们了解了筹划活动及筹划的环节，通过集体的力气完成了一次有意义的探究，使我们对美术与生活有了更全新、全面的了解。盼望同学们多运用美术的方式表达思想，制造生活。 五、评价 这是一节与同学们生活亲密相关的探究学习，是同学们主动把美术学习变成文化实践的过程。教师要使学生在详细情景中把创新观念转化为详细成果，跨学科学习，理解共通的原理，进展综合实践的力量。 2022初一美术书上册教案3 一、教学目标 (一)通过本课学习，开掘学生思想深处隐

11、藏的共性思维方式和艺术进展空间。培育学生综合运用多学科整合手段，收集和处理信息资源的力量。 (二)让学生在实践活动中，产生主动参加、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手，减弱既往由于根底、力量等因素形成的差异，主见学生彰显共性，以突出自我、易于表现、欢乐无限为过程体验，感受艺术魅力。 二、教学重点与教学难点 (一)教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨，造就学生创意思维如泉涌，只要是学生想到的内容都可以是创作之源。另外，合理地、恰如其分地选择和搭配素材，也是获得意想不到效果的关键。不过，这个过程是要循序渐进，要避开学生急于求成的焦躁心态。 (二)教学难点在于两个方面

12、，一方面是课前素材的收集，来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。另一方面是计算机操作技法的传授，教师必需让学生娴熟把握最根本、最有用且效果明显的图像处理方法。这样，才能有助于提高课堂教学效率。 三、课前预备 (一)学生课前预备创作用图像素材,录入软盘。教师也可用扫描仪、数码相机集中采集，并图像文件输入硬盘下为教学而特地建立的子名目。 (二)教学器材预备学生创作用电脑，是装备有局域网的网络教室，学生能够相互访问，也可登陆教师供应的资源站点，实现资源共享和网络争论的学习方式。 (三)教师可使用超越现实、实现自我教学课件进展示范讲解。课前要根据操作提示进展安装和调试。(辨别率为800600d

13、pi) (四)教学设计 教学流程图(在尚不完全具备现代化教学设施的学校，以下图形可按步骤排列为板书设计，并依次标注序号。) 四、教学过程设计 (一)美术教材13册中第6节将来的我始终是学生特殊关注的热点。学生对这节课的内容抱有极大的兴趣和热忱。同时，这节课也融合了两个学科的教学内容，相互补充、相互提携，这就奠定了很好学习根底和条件。建议将课业标题提升为超越现实、实现自我，打破教材中仅限于“抱负”范畴的局限，只要是学生良好的愿望，都可以参加课堂实践，使教学内容更全面、更贴切，更简单引起学生的共鸣。 (二)在教学设计中，首要任务是制作计算机帮助教学课件，课件是本课教学中重要的组成局部。它带给学生是

14、直观、生动、形象和意想不到的学习效果，我们将课件大致划分为四个步骤，分别是“魂牵梦绕”、“惊异感受”、“意想不到”和“原来如此”。一步一步地把学生引进教学环节之中，使学生始终处于兴奋状态，由于课件中引用学生熟知的社会科学、自然科学和文化消遣的相关内容，对学生有很强的吸引力，更在课件中消失了童话世界、科幻探究、灿烂明星(符合中学生的心理特征)、甚至是学生意想不到自己的形象也消失在“梦境”当中，自然是兴趣盎然。 设问导入：我们每个人都有过漂亮的幻想，你的幻想是什么?课件演示：你幻想着有一天学业有成，头顶博士帽、手持毕业证书站在同学们面前;你曾在梦中穿上威猛的军装，庄重地敬上一个军礼;或许你想驾驶属

15、于自己的豪华跑车周游世界;或许你想成为足球明星哪怕是和明星在一起合影留念，也会满意你深藏心底的愿望;或许你想和“哈里波特”一起步入漂亮而神奇的童话世界;也可能穿上宇航服游览太空，成为中国第一太空人才是你真正的幻想 (三)学生的兴趣产生之后，就会迫不及待地要求去尝试实践活动，这时是教师启发引导和根本技能训练的时机。学生为“实现自我”就会仔细地听讲识记，渴望尽快地把握根本学问和根本技能。学生的实践活动是教学过程中重要的落实和创新局部。但前提是要克制计算机操作实际水平和想象力发挥的局限，为此，将学生划分为实践组，可以相互学习、争论。以组为单位发挥群体优势，发挥一局部学生的制造性思维和娴熟的电脑操作技

16、巧，带动其他学生共同完成艺术创作。在活动中，学生依据自己想象的情景，进展创意(设计方案)并查找适宜素材，以美术创作的形式答复上面的问题，留意，教师在评价学生作品时，不能把制作技巧作为的评价标准，应敬重和爱护学生共性发挥，创作手段不要过分强调全都，使每个学生都有力量完成作业。然后分组或全班观赏作品，鼓舞一些同学介绍自己的作品。在没有电脑创作的条件的学校，也可以进展类似的教学。教师讲解、创作方法和学生作业安排略有变化，评价标准以衡量学生创意水平为主。(由教师敏捷把握) 实践的主要手段或说是创作途径，是将学生自己的头像进展选择剪切，然后粘贴入已经过处理的主画面中，可自由组合、拼接。从最终作品效果说，

17、构思奇妙、“天衣无缝”是最完善的作业。在教学评价中，我们转变了过去单一的评价标准，把学生在实践中的综合力量和探究性学习作为评价的依据。评价的目的旨在促进学生的共性进展，多级式评价标准可以鼓舞学生依据自己的特点，提高学习美术的兴趣和力量。 五、教学点评 教学效果总体是令人满足的，学生的学习美术乐观性被充分地调动起来，一局部学生作业成为教学范例。同时，在教学过程中，我们又发觉了一些新问题： (一)教学课件中尚存缺陷，如在“魂牵梦绕”中，为学生展现的画面需要不断翻开/关闭窗口，简单造成学生认知体验和思维过程的中断，也耽搁教学时间。为此，在改版课件中“多彩梦幻”是以电影逐帧放映的方式呈现的，既缩短了时

18、间，又提高了教学效率。 (二)局部教学设计内容由于不符合学生的情趣，如学生关注的明星是新奇而短暂的，他们的形象和观念是不断受到新奇事物冲击的，假如我们没有与学生的新观念、新思维同步，这节课就很难到达预想的效果。从理论角度讲，就是在引导学生形成社会共同的价值观的同时，还要供应给学生制造活动最相宜的环境。 2022初一美术书上册教案4 教学目标: 1.学习字体设计的学问,了解黑体,微软雅黑,仿微软雅黑等根本美术字体的笔形特征和写法;了解变体美术字的创意方法. 2.学习壁报版面设计的根本学问,了解版面设计的 般方法. 教学评价建议: 1.是否把握了字体及壁报版面设计的般方法. 2.变体美术字的设计构

19、思是否具有独特的创意. 3.是否敏捷地运用所学的学问,进展字体设计和版面设计. 教学参考资料: 字体设计 版面设计 相关教学讨论课题提示: 美术教学与校园壁报栏的编辑设计 活动安排: 学习与练习: 学习字体设计和版面设计,并做练习. 教学过程: 1.课前预备: 教师预备教具:美术字体根本笔画和字例,版面设计图例等的挂图或多媒体演示设备. 学生预备学具:画纸;铅笔,钢笔或其他画笔;电脑(如有条件). 2.课堂教学 第1课时: (1)引导阶段: 教师与学生沟通争论,说一说在校园里各种场合能够看到的各种美术字体,明确这些美术字体的名称,引导学生总结出字体的选择与使用场合有什么关系什么样的场适宜用什么

20、样的字体. 利用挂图或多媒体设备展现黑体,微软雅黑,仿微软雅黑,变体美术字的根本笔画及字例,指导学生识别,区分不同的字体,并描述不同字体的笔画造型特征. 采纳多媒体设备进展版面设计过程的演 示,可使用AdobePageMaker软件进展版面设计的排版演示.留意提示美术字字体,字形,字的大小与版面上图,文的关系.留意提示版面图文块面安排及颜色搭配中均衡,比照的处理方式. (2)进展阶段: 指导学生调出电脑字库中的各种字体,对其字形,笔画特征作比照熟悉. 进展黑体和微软雅黑美术字书写练习,教师进展书写要点指导: a打格.成篇文字,字与行之间应留出适当的字距与行距. b书写.字体构造设计的几个根本原

21、则: 字形均匀,大小统一. 上紧下松,上大下小. 有争有让,适当穿插. 笔画统一,主次清楚. 指导学生进展变体美术字的书写练习.使学生了解变体美术字是通过各种变化和装饰手段,到达字体和字形的多样化,以满意不同的有用要求;字体设计应从文字的内容和涵义动身,对字形,笔形做出合理的夸大变异,使之既有艺术性,趣味性,又有适应性,可读性;举例说明变体美术字创意设计的一些规律如象形法,省略法,添加装饰法,投影式,立体式,折带式,连笔式等. 第2课时: (1)指导学生进展版面设计练习.指导要点: 版面的若干构成要素 版面是刊名,报头,栏目,题花,文章,插图等多种要素有机结合的综合体. 版面设计的原则 版面设

22、计要遵循比照与调和,变化与统一的形式美法则和形式听从内容,局部听从整体的原则,合理分割版面空间,细心安排文章和图画的位置,到达主题鲜亮,重点突出,布局合理,块面清楚的根本要求. 版面设计的一般步骤 a确定报头和主题性大标题的位置; b确定栏目的数量和形式,制定各栏目的块面空间; c安排文章,插图的位置,确定其所占块面的外形和也许面积; d进展版面总体调整,装饰美化边角; e依据剩余空间,安排设计尾花和其他美扮装饰. (2)课题小结: 作业完成后进展沟通展现,师生共同评述作业的优缺点,总结存在的共性问题,提出改良方法. 3.课后拓展: (1)进一步作美术字书写练习和版面设计练习. (2)搜集报头,栏图,题图,尾花图案并剪贴装册,作为办壁报的参考资料. (3)组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动. 2022初一美术书上册教案5 教学目标 : 1,使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望. 2,使学生学会为办壁报而进展的资料信息的搜集,选择,分析,整理,了解壁报总体设计构思的过程. 教学评价建议: 1.能否有日的,有规划,有针对性地搜集,分析,整理信息资料. 2.能否与同学协调合作进展信息资料的沟通和加工筛选. 教学参考资料: 有关信息及传播媒体的书籍 相关教学讨论课题提示: