2022年人教版小学音乐一年级下册教案

1、 2022年人教版小学音乐一年级下册教案 教学目标 一、了解学生对本学期观赏曲的熟识程度。 二、了解学生对-、节奏的把握及运用。 三、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。 四、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的力量。 教学内容 第一项内容：插旗子 1、教师可指导学生自己观看几面旗子上写的歌(乐)曲的名称，回忆并试着唱出歌(乐)曲的片断或主题。 2、听教师播放歌(乐)曲，学生在自己课本的小旗子上写出挨次或涂上颜色。留意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相全都。 3、教师出示答案，学生相互查对，赐予成绩评定。 其次项内容：拾贝壳 1、教师先让学生分小组编创节奏，并要求编创的节奏有完毕感。

2、2、学生自由练习。 3、每个学生都自编一条节奏，力争与其他人不同，采纳一人编创，小组同学齐仿照的形式进展。 4、小组评定每个人编创的节奏，找出优点与缺乏。 第三项内容：放风筝 1、教师可带着学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以有学生建议。 2、分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。评定可分：完整、比拟完整、不完整三个等级。 第四项内容：选一选、打一打 1、分小组进展。先分别唱一唱三首歌。 2、争论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比拟适宜?可以按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。 3、以小组的

3、方式集体参与测试，看哪一组，演唱与伴奏协调全都，效果好。通过小组活动培育学生的集体荣誉感和协作精神。 教学建议 一、本课可用两课时完成。 二、教师可事先选择安排录音挨次，进展第一项内容的测试。 三、教师转变学习方式和测试方式，可采纳多方评价的方式开展，生评生、生评师、师评生使教学活动布满生气，让学生做学习的仆人。教材分析本学期单元测试可安排两课时完成。测试共有四项内容。均以趣味化的嬉戏方式呈现。旨在调动学生参加的乐观性。 第一项内容：插旗子是一个听辨歌(乐)曲的练习。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分别写着小燕子、牧童到哪里去了、铁匠波尔卡、杜鹃圆舞曲、鸭子拌嘴、大象、大海摇篮、欢乐的啰嗦、我的

4、小鸡等本学期倾听过的歌(乐)曲名称。听教师播放音乐，选择旗子按挨次“插”到山头上去。 其次项内容：拾贝壳是一个节奏听辨、编创练习。沙滩上有几种贝壳，贝壳上面分别有-、等节奏。听教师或同学拍击节奏，分别选择贝壳排列起来。 第三项内容：放风筝放风筝的同学每人唱了一首歌，请你从中选择一首，并完整、精确地唱出来，并指明演唱此歌的放风筝同学，假如指证有误，就再为大家演唱一首歌。 第四项内容：选一选，打一打在课本上消失了三首歌曲的小图，有布谷、小雨沙沙、草原就是我的家，请同学们自选一首歌曲，分小组争论，自选花丛中的打击乐器边唱边为歌曲伴奏。 这四项测试内容以夏令营的形式消失。旨在寓根底学问和根本技能于趣味

5、性嬉戏之中，调动学生学习音乐的兴趣，突出背唱、背奏歌曲及乐曲主题的力量，教师在进展测试时，可采纳小组方式开展学生之间的互评，使学生在开心的气氛中完成学业测试，使同学之间获得更多的沟通。 2022人教版小学音乐一年级下册教案2 一、律动： 倾听小燕子，感受音乐所表现的春天。 二、倾听小燕子教学根本要求 1.完整倾听歌曲小燕子。 提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? 2.听歌曲小燕子分小组编创动作。 3.随着复听歌曲的录音，分组表演。 三、表演小雨沙沙教学根本要求 1.完整地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。提示：留意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。 2.再听范唱。 3.尽快

6、用听唱法学会歌曲。4.分小组编创动作，边唱边表演。 四、复习歌曲 布谷： 五、课堂评价活动：教师小结。 2022人教版小学音乐一年级下册教案3 教学内容： 听赏春雨沙沙 教学目标： 5、通过听赏歌曲能表达对春天的宠爱。 6、倾听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反响。 教学重点： 能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反响。 教学难点： 能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反响。 教学预备： 录音机、录音带 教学过程： 十一、复习歌曲。 1、齐唱小雨沙沙 十二、听赏新歌曲。 1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗?他们又是怎样的呢?我们来听一听。 2、听赏小雨沙沙

7、 3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的? 十三、情感表演。 师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒! 学生扮演后汇报。 十四、全班同学一起再来听赏一下春雨沙沙 十五、课堂小结。 板书设计 听赏春雨沙沙 2022人教版小学音乐一年级下册教案4 教学目标： 1、通过倾听，表现出对小动物的宠爱之情。 2、能够自编动作参加表演。 教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。 教学难点：自编动作参加表演。 教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、听音乐起立、问好、入座! 2、复习歌曲。 二、根本局部： 1、倾听公鸡、母鸡 (1

8、)完整地倾听乐曲两次，辨别公鸡、母鸡的叫声，乐曲开头是公鸡叫还是母鸡叫? (2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 (3)听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。 2、倾听我的小鸡 (1)完整地倾听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生答复歌中比表现的小鸡的得意处有哪些?听了这首歌后是开心还是哀痛，并为课本上的小人头涂上颜色。 (2)复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的宠爱。 (3)随着歌曲录音用自编的动作表演。 3、编创与活动： (1)熟悉铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。 (2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组争论，怎样奏出短音?怎样奏出长音? (3)试着用铃

9、鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲适宜?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、完毕局部：小结。 2022人教版小学音乐一年级下册教案5 一、学科学期教学目标 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，本学期的教学目标以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学生根本状况分析 一年级学生在上

10、学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习乐观性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进展。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 本学期采纳了新教材，增加了学生唱的和观赏的内容。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 四、教学重点、难点 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 (2)参加各种演唱活动。 (3)能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。