13《科学家的启示》教案

1、 13科学家的启示教案 13、科学家的启发 教学目标： 情感态度与价值观： 培育学生从小崇尚科学、喜爱科学、学科学、用科学的态度。 学问与力量： 知道任何一项科学成果的取得，都需要坚持不懈、开拓创新、不畏困难、勇于求真的科学精神。 过程与方法： 通过收集资料爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探究求真的科学故事、科学名言及相关资料，从他们身上吸取养分，培育自己的科学精神和科学态度。 教学预备： 收集资料爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探究求真的科学故事、科学名言及相关资料。 教学过程： 一、导入新课 科技转变着我们的生活，每一项成果都闪烁着人类才智的光线，然而探究科学的道路是曲折而漫长的，世界

2、各国的科学家，为了真理，为了人类的幸福，他们不畏困难、不畏强权、勇于探究，不断创新，谱写了一曲曲可歌可泣的科学赞歌。今日这节课，让我们走进中外科学家，看我们能从中得到怎样的启发。板书课题：科学家的启发 二、故事引领，互动对话。 （一）坚持就是成功。 1、（出示白炽灯泡）我们先来看一样东西， 是什么？ 学生答复：灯泡。 你知道这盏白炽灯是谁创造的吗？ 爱迪生。 说到爱迪生，你对他了解多少？ 学生沟通：（他是美国的科学家，是世界创造大王。他奇怪心特殊强，小时候还学过鸡妈妈的样子，蹲在鸡蛋上孵化小鸡呢！我最观赏他的一句名言天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。） 2、大家对他了解的还真多。

3、白炽灯的灯丝是什么做的，知道吗？学生答复：钨丝。 可这个钨丝的来历很不简洁呢。下面我们来听听爱迪生是怎样创造灯丝的。请同学们自读“坚持就是成功” 你还知道爱迪生科学创造的哪些故事？爱迪生有哪些品质最让你感动？ 学生沟通。 课件出示：为了讨论灯丝，他与助手们将1600种耐热材料进展了试验，只要能找到，都做了，甚至连马的鬃，人的头发和他自己的长胡子，都拿来做了试验。 有一次烤火时，突然想到围巾上的棉纱，他赶忙，扯下一根棉纱，当心地进展试验。 经过2022屡次试验，用完了200多本，4万多页的记录本，最终，发觉炭化后的竹丝可以使灯泡连续亮1200个小时！ 然而他又仔细地想到，世界各地竹子构造不尽一样

4、。于是助手们又赶忙到各地去考察。最终选出了最为适宜的竹子，做成了经久耐用的竹丝灯泡。 竹丝灯泡用了好多年。直到1906年，才改用钨丝来做灯丝。 3、1600， 2022，1200，从这些数字里面你们想到了什么？从爱迪生科学创造故事中，你发觉科学家能获得胜利的最大秘诀是什么? 学生沟通。 小结：从爱迪生的故事中我们明白在科学讨论中要不怕失败，擅长从失败中吸取阅历教训，坚持就是成功 （二）创新就会胜利 。 1、（出示照片）他是谁？你了解他吗？ 学生答复。 他曾是2022年“感动中国”十大人物之一。让我们一起来看一看。（出示颁奖词录像）看完这段颁奖词，你对袁隆平又有了哪些了解？为什么把他尊称为“杂交

5、水稻之父”？ 学生沟通。 2、 请同学们自读“创新就会胜利” 袁隆平培育胜利的杂交水稻大大提高了水稻的产量，掀起了震动世界的绿色革命。袁隆平为什么会研制培育出新型、高产的杂交水稻?他的成就，对于农业的进展起着怎样重要的作用？你觉得袁隆平爷爷有什么胜利的秘诀？ 学生沟通，得出：勇于探究、创新。 (三)、为真理而战 布鲁诺的故事 1、出示画像并适当简介人物。 2、学习主要内容：什么是“日心说”？ 什么是“地心说”？二者谁是真理？为了保卫这一真理，他做出了怎样的努力和牺牲？从布鲁诺坚持“日心说”的故事中，你认为要获得科学的胜利，还要具备怎样的科学精神? 生沟通：追求真理，勇敢无畏的献身精神 三、拓展

6、沟通，升华情感 1、刚刚我们听了三位科学家的故事，你们还知道哪些科学家的故事？ 2.学生叙述所了解的科学家的故事 。 3、课件补充：居里夫人的故事 居里夫人为了研发镭，她缺钱，没有试验室，她就借用所在学校的一间简陋的木板房搞试验。将大袋的沥青矿渣倒在一口大铁锅里，自己用棍子搅拌，不断地溶解分别，经过了一千多个日夜，8吨小山一样的矿渣最终只剩下了小器皿中的一点液体，晚上，疲乏地回到家，躺在床上还在想失败的缘由，经过长时期的细心讨论，最终她胜利了。 居里夫人毕生的精力都献身于科学事业了，她被15个国家聘为科学院院士，共获得了两次诺贝尔奖。 思索：听了这个故事，你们有什么感想呢？ 学生沟通：居里夫人真不简洁，她试验讨论不怕脏、不怕累，在矿渣中提炼镭就做了整整3年多。她对科学特别执着，一生都献给科学事业。我很佩服居里夫人的韧性、不屈服。 教师小结：确实，科学讨论需要献身精神，需要坚持！从这些科学家的故事中，你又受到了哪些启发? 学生答复。 4.你还知道哪些中外科学家和他们的名言？（课件出示） 5、学生填写67页方框。 小结：从这些科学家的故事中，我们受益匪浅，将终身受益。 四、观点评析，指导行为 1、有人说，从事科学讨论，是科学家的事，我们是小孩，科学精神离我们远着呢！对此你们有什么看法？谈谈自己的观点。 2、说一说我们应当怎样学习科学家的精神？ 五、课堂