实验在中学物理教学中作用

1、实验在中学物理授课中的作用中学物理授课大纲明确指出：“物理是一门实验科学。经过演示实验和学生实验，可以使学生理解物理看法和规律的建立与实验的关系，培育学生必然的实验能力。演示实验和学生实验对于培育学生学习物理的兴趣也是十分重要。”因此可知，实验是中学物理授课的一个重要组成部分，它既是物理授课的基础，又是物理授课的重要内容、方法和手段。物理实验可以使学生对物理知识获得详尽的、明确的认识，是学生理解看法和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的兴趣性和研究性，简单激发学生学习兴趣，有利于培育学生观察能力和着手能力以及研究创新意识。但在中学物理授课中，由于碰到各方面因素的影响，物理实验在中学物理授课中

2、不受重视，教师常忽视它在授课中的重要作用。因此，我感觉充分认识物理实验在中学物理授课中的要点性作用特别重要。下面我谈谈几点领悟。一、实验能有效激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的催化剂和加强剂。物理实验有较强的兴趣性和研究性，能为学生展现生动直观的学习情境，它将极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和求知欲。比方，初中第一册物理的“绪言”课中讲到一些力、热、电和光的演示实验，让学生着手自制简单仪器，并着手实验，可很好地激发学生的学习兴趣。在后续学习中，教师也要经常运用实验，善于因势利导，使学生一时的好奇心逐渐转变成研究科学知识的长远兴趣和饱满热情，即由直觉兴趣

3、发展到认识兴趣。很多科学家，当他们做出较大贡献出名于世的时候，经常会记忆犹新地品味那些将他们引入研究巧妙之门的生动实验，感谢启迪园丁的勤奋培育。可见，实验对物理学习和物理研究是特别重要的。二、实验能帮助学生有效掌握物理基础知识在中学阶段，由于中学生的抽象思想还没有形成，主要以形象思想为主。而且初中生又是方才接触物理，很难认识自然界存在的物理规律。学生要认识自然，研究自然的神奇，保护自然，利用自然，就必定学好物理的基础知识。而物理实验就可以很好地帮助学生理解物理基础知识，掌握自然界的物理规律。在物理实验中，要修业生观察教师的实验演示，还要自己着手做实验，要修业生按步骤操作，仔细观察，如实记录，依

4、照记录进行解析，建立看法，总结规律，并把理论知识运用于实践。这样，经过实验学生理解了物理规律，知道它是依照哪些物理事实，经过怎样的思虑得来的，认识它同有关知识的联系，知道它的意义和应用，这无形中使学生对基本知识有了深入的、牢固的理解和掌握，为学生的物理学习打下了扎实的基础。三、实验能培育学生的综合能力学生能力的培育，是中学物理授课的一个重要任务。在学生能力培育过程中，实验起到了特别重要的作用。在实验中，需要学生用精巧敏锐的感知和观察力，去及捕获一些重要现象。比方，在观察水沸腾的实验现象时，就明确提出以下观察目标：水开始加热时杯底和杯壁上出现好多小气泡，这些小气泡将发生怎样的变化？加热的过程中，

5、水的温度将怎样变化？随着温度高升，气泡将怎样变化？水沸腾时温度将怎样变化？将沸腾的水停止加热，水可否沸腾？这样能让学生明确观察目标，有目的、有序次地进行观察，防备慌张失措，也很好地培育了学生的观察能力。又如，学生经过设计实验和研究性实验，进行结果解析，办理数据，总结规律，这些都能锻炼和培育学生的想象和分析能力；在研究原因、结果和形成看法的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思想和辩证思想，经过解析、比较、判断、推理等能培育学生的思想能力；经过做同一个实验，让学生用多种方法、方式去完成任务，使其思想发散，能多角度、多方向地思虑和解决问题，有效地培育了学生的发散思想能力和解决问题能力。总之，实验可有效培

6、育学生的综合能力。四、实验能培育学生的科学态度和科学作风科学的实验方法，自己就是要求拥有脚踏实地的科学态度。在实验授课中，要严格要修业生敬爱事实，忠于实验数据，反对弄虚作假，严肃仔细，脚扎实地，逐渐养成按科学规律做事的科学态度和科学作风。实验中的有时势件经常被人们忽视，以为是不足挂齿的事情而轻易放过，其实任何有时势件都有必然的来由。经过实验的这一特点可以加强学生科学态度和科学作风的培育。比方，有少量电荷的验电器中金属箔张开必然角度后，当带有较大异种电荷带电体凑近验电器时，可明显见到箔片张角反而增大，与中和现象相反。在实验中，学生敬爱事实，严肃仔细地去解析原因，很好地培育了学生的科学态度和科学作风。以上几点说明实验在中学物理授课中的作用是重要的，是多方面的。作为物理教师，要尽量供应条件，让学生多