请您减速慢行形状补间动画教设计

1、文档编码 : CM3O4L2D6N6 HQ5Z9P5B5E10 ZG10A10A1L4E5课题 请您减速慢行 - 外形补 间动画 岳梅艳 请您减速慢行 - 外形补 间动画 1,教材分析： 本课时辽宁师范高校出版社的信息技术八年级（下）其次单元其次课关山月夜文字和图像的结合 ,本节课共一课时； 在第一课的学习中,同学初步明白了 Photoshop 软件的基本操作；本节课主要内容可以分为两部分；第一部分时应用选框工具,油漆桶 教材分析 工具,文字工具及羽化命令绘制“关山月” ；其次部分是添加诗词,并设置文字的字体,字号,字色及半透亮成效； 2,课标要求： 体会“选区”和“羽化”的作用； 把握文字工

2、具的使用方法； 学会图像和文字结合在设计中的简洁应用； 1, 同学在上一节课的学习中已经初步把握了 Photoshop 软件的基本操作,有确定的基础； 学情分析 2, 同学未接触过“羽化”的应用和文字工具； 3, 同学乐于参加课堂活动,竞争意识较强,有探究的欲望； 4, 较之于独自进行探究式学习,同学更接受相互沟通的合作式学习,可以互帮互助,把握学问； 1, 学问与技能： 才能水平高的同学：明确懂得“羽化”的作用,娴熟把握文字工具的使用方法,综合运用解决实际问题； 才能水平较高的同学：懂得“羽化”的作用,把握文字工具的使用方法,能够完成“关山月夜图” ； ； 才能水平一般的同学：明白“羽化”的

3、作用,在其他同学的帮忙下能够完成“关山月夜图” 2, 过程与方法： 教学目标 通过两个不同层次的任务,提高同学的学习爱好,并进行“羽化”作用和文字工具的讲解； 通过学习平台的课堂运用以及学案导学,开展自主探究学习,完成“羽化”作用和文字工具的学问学习； 设计任务,引导同学解决生活实际问题,并熟识“羽化”的作用和文字工具的作用； 3, 情感态度与价值观： 通过学习提高同学审美 乐趣； 提高同学团队协作意识； 养成爱班级,爱学校,知感恩的优良品质； 教学重点 “羽化”的应用及文字的编辑； 第 1 页,共 6 页教学难点 图像和文字在主题设计中的恰当结合； 教具 网络远程培训平台,信息技术教室,活动

4、素材 教学活动 教学流程 活动内容 同学活动 老师活动 设计意图 一,激情导入 一,导入课题： （ 8 分钟） 1 同学们每次放月中月末假时我们来回学校与家 之间,离不开各种交通工具,家长和老师常常会担忧 我们的安全；本节课让我们一起来制作一个交通安全 方面的动画,提示驾驶员经过学校门口时减速慢行, 留意安全,做到学以致用； 2 外形补间动画与动作补间动画不同,它表现的不 同学摸索并回答； 老师出现学习目标及 通过提问同学对成效图的个人理 是对象的位置变化,而是外形,颜色等外观特点的转 解,引起同学的爱好；在同学渴 变；制作外形补间动画同样需要两个“关键帧” 别,分 重难点,介绍本课需 望明白

5、学问的时候,引入课题； 要完成的内容； 是图形变形前和图形变形后的状态；需要留意是： 变形的对象必需是矢量图形；假如不是,就要先将对 象转换为矢量图形； 一 输入文字并转换为矢量图形 第 2 页,共 6 页1 启动 flash cs3,新建一个 flash 文件（ ） 2 单击【文本工具】 ,在【属性检查器】中设置【字 体】为宋体,【字体大小】 为 50,【文本 （填充） 颜色】 为红色； 3 在舞台上单击鼠标左键, 输入文本 “请减速慢行” ； 4 单击【挑选工具】 ,将文字拖动到舞台中心； 5 在文字上单击鼠标右键, 挑选【分别】 选项, 此 时 一行文字被分别成六个单独的文字,文字仍需要

6、再次 进行分别操作； 6 再次在文字上单击鼠标右键,挑选【分别】选项, 分别操作完成； 教学过程 二 绘制黄色警示牌 1 在时间轴上第 20 帧的位置单击鼠标右键,挑选 【插入关键帧】 ； 2 单击【矩形工具】并按住鼠标左键直至弹出下拉 菜单,在下拉菜单中选中【椭圆工具】 ； 3 在【属性检查器】 中设置 【笔触颜色】 为 5,【笔 触样式】为实线； 4 按住“ shift ”键,同时拖动鼠标,在舞台上绘制 一 个正圆； 5 单击【挑选工具】 ,将正圆拖动到舞台中心,单 击【舞台】的空白处,取消图形的选中状态； 第 3 页,共 6 页6 单击【铅笔工具】 ,设置【笔触颜色】为黑色, 【笔触高度

7、】为 15,【笔触样式】为实线； 7 在圆的内部绘制一个“赞扬号”的图形, 三 创建外形补间动画并储存文件 1在时间轴上单击两个关键帧之间的任意帧, 【属 性检查器】 -【补间】 -【外形】,此时时间轴上显现 一个箭头标志,表示补间动画已经生成； 2 在时间轴上第 25 帧的位置单击鼠标右键,挑选 【插入帧】 ,这一操作的目的是让形变后的图形在画 面中停留一小段时间,防止图形一闪而过给人突兀的 感觉； 第 4 页,共 6 页第 5 页,共 6 页二,解决问题 1, 完成“关山月夜图” 同学依据老师供应的 老师指导同学观看微 设计两个目标,可以有效的帮忙 同学打开 flash 软件 几种学习方式

8、,打开 课视频,指导同学完 2, 完成一项“拓展训练” Photoshop,完成目标； 成“关山月夜图”的 同学熟识使用,并且这两个目标 完 成 后 学 生 展 示 作 制作,并解决同学在 的难度具有递进性,帮忙同学熟 品,互评,并改正不 操作过程中显现的问 练“羽化”功能,和文字输入； 恰当或错误的地方； 题；最终做出总结, 老师引导同学把学到的学问应用到实际生活中； 并颁发奖品； 供应网络训练平台,可以让同学 （ 27 分钟） 供应丰富的素材；强化本节课的学习目标； 在需要帮忙的时候利用网络远程 训练平台自主学习； 同学利用老师供应的 老师提示同学如何导 素材,通过观看微课 入图片,如何删除反 等途径,团队合作完 选选区； 随堂巡成设计； 察,解决显现 的问题； 通过网络远程训练平台考