同课异构方案

1、 江夏一中“同课异构”活动方案为提高课堂效率，打造高效课堂，本学期拟在全校范围内开展“同课异构”活力课堂教学研讨活动。通过活动，努力构建特色鲜明、充满活力、尊重个性、富有时代特征的校本课程新体系，有效促进教师专业发展，营造积极向上的教研氛围，提高我校教育教学的质量和水平。一、指导思想以提高课堂教学的有效性为中心，着力改进教法和学法，使课堂充分体现有效教学的理念，夯实学生基础知识、基本技能，重视培养学生创新精神，引导全体教师参与教学研究，培养和打造一批教学基本功过硬，教有特色的研究型教师，科学有效地提高教学质量。二、目的意义开展“同课异构”活动，就是让不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活

2、经历、知识背景、情感体验，学生的认知水平、接受能力和学科教学的规律，采取不同的教学方法和策略，呈现出不同风格的课堂教学形式，让教师实现思维碰撞，提升教研水平，加速专业成长,促进自身发展，从而不断优化教学，提高课堂教学效率。三、工作思路开展“同课异构”教学活动，应充分应用比较研究的方法看待“同”中之“异”，侧重点是研究“异”。明确比较研究的的主题，关注同课之中的异构在何处，各种异构在课堂教学中的效果如何，还存在着什么问题，怎样解决这些问题。开展“同课异构”教学活动，要做到四个结合：与学校教学常规要求相结合；与学科集体备课活动相结合；与校本教研相结合；与问题研究相结合。通过活动，加强全体教师对教学

3、内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和典型案例。四、活动对象.语文、数学、英语、物理、化学、生物以备课组为单位每备课组确定3名研讨活动的授课教师。政治、历史、地理、信息、体育、音美以教研组为单位确定3名研讨活动的教师。.以教研组为单位，全体教师参与“同课异构”备课、听课、评价活动各个环节，主张跨学科听、评课。五、组织机构组长：叶启发付组长：艾荣兰严凯学袁辉黄洪山张大鹏组员：宋三兵袁辉杨万春常和平蔡萌肖自斌岳才进陈克鹏罗在翔徐向东朱学文朱功能六、活动安排第一阶段：宣传和申报阶段时间：2月13日2月17日教务处印发学习材料，由校

4、教务处制定“同课异构”教研活动方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。教研组、备课组确定授课教师。第二阶段：实施阶段时间：2月20日5月18日具体安排见附表授课结束后由相关教研组长和备课组长负责召集，及时开展评议交流活动，并且要有详细记录。评议交流程序是授课教师说课、听课教师汇报课堂观察情况，组长组织点评。第三阶段：总结和研讨阶段时间：5月21日5月30日.每位授课教师要结合评议交流的意见和建议，完善教学设计，撰写教学案例（含反思）以及授课教案（含ppt），于5月30日

5、前把电子稿交到教务处。.各备课组长（体育、艺术、技术、政治、历史、地理为教研组长）需撰写活动小结一份，内容包括情况综述、典型课例、课堂教学存在的主要问题及改进建议等，于5月30日前把电子稿交到教务处。.教务处统一汇总材料供全校教师参考学习。七、几点要求:.此项活动要进行教学设计和教学实施的对比交流，所以备课组在选择课题时要充分考虑到所选课题应具备自主交流合作探究的空间和要素。课题的选择还应兼顾各学科的教学进度，不宜刻意调整进度。.本次活动涉及各个年级，为了避免时间、地点的冲突，请各组于2月17日将相关信息报到教务处，以便统筹安排。3、各位教师要加强听课、评课工作。要求同科目教师都要听课，听课后

6、要及时说课议课。江夏一中教务处2012年2月周次科目年级姓名节次地点内容三语文高一周一第节多媒体4周一第节周一第节高二周三第节多媒体5周三第节周三第节高三周五第节高三多媒体周五第节周五第节四数学高一周一第节多媒体4周一第节周一第节高二周三第节多媒体5周三第节周三第节高三周五第节高三多媒体周五第节周五第节附：具体安排周次科目年级姓名节次地点内容五英语高一周一第节多媒体4周一第节周一第节高二周三第节多媒体5周三第节周三第节高三周五第节高三多媒体周五第节周五第节六物理高一周一第节多媒体4周一第节周一第节高二周三第节多媒体5周三第节周三第节高三周五第节高三多媒体周五第节周五第节周次科目年级姓名节次地点内容七化学高一周一第节多媒体4周一第节周一第节高二周三第节多媒体5周三第节周三第节高三周五第节高三多媒体周五第节周五第节八生物高一周一第节多媒体4周一第节周一第节高二周三第节多媒体5周三第节周三第节高三周五第节高三多媒体周五第节周五第节周次科目年级姓名节次地点内容九政治周一第节多媒体4周一第节周一