中班教案宝宝爱洗脸反思

1、中班教案宝宝爱洗脸反思 中班教案宝宝爱洗脸反思可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案宝宝爱洗脸反思活动目标：1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸活动过程：(一)设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”!.快思.教案网出处!3、“原来娃

2、娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。(二)引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才*是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。4、教师正确示范，幼儿模仿。(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?

3、(每天洗脸)活动反思在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。2、中班主题生活活动宝宝爱洗脸教案反思一、活动目的1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。二、活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸三、活动过程：(一)设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”

4、引出应该洗干净。(二)引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才*是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。4、教师正确示范，幼儿模仿。(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)活动反思：手在人的个体发展中起着重要的作用。在生

5、活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。3、小班健康活动教案：宝宝爱洗脸教案(附教学反思)活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因

6、此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。活动目标1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。3、初步了解健康的小常识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。教学重点、难点有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓励他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸活动过程(一)设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊?原来是

7、娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。(二)引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑“1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4、教师正确示范，幼儿模仿。(四)我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。教学反思在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动

8、学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。4、中班健康活动爱洗脸教案反思活动目标1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解健康的小常识。活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸活动过程(一)设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”3、“原来娃娃在外

9、面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?” 引出应该洗干净。(二)引发讨论 你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才*是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。4、教师正确示范，幼儿模仿。(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(

10、每天洗脸)活动反思在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。5、中班健康活动教案：蔬菜宝宝我爱你教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见蔬菜的营养价值。2.能根据颜色特征给蔬菜分类。3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。重点难点：了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。活动准备：1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。活动过程：一、教师请

11、幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个家，因为它们都是绿色

12、的)三、根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。四、欣赏手偶表演。胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也

13、不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。五、聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬

14、菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定要记住哦活动延伸：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜活动反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝

15、宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。6、小班社会宝宝爱洗脸教案反思活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。活动目标1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。3、培养良好的卫生习惯。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的

16、孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓励他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸活动过程(一)设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。(二)引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑“1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图

17、片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4、教师正确示范，幼儿模仿。(四)我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。教学反思在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。7、小班健康活动宝宝爱洗脸教案反思一、活动目的：1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。二、活动

18、准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸三、活动过程：(一)设置情境，导入活动1、呜呜，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?2、一起问：娃娃，你怎么了?为什么哭啊?3、原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊? 引出应该洗干净。(二)引发讨论 ，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说，刚才*是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。 看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图片(对

19、于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。4、教师正确示范，幼儿模仿。(四)我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。(五)说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)教学反思在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。8、中班健康活动水果宝宝爱洗澡教案反思一，活动目标1.引导幼儿知道水果要洗干净再吃。2.促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。3.使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。二，活动准备1.幼儿从家中带来各种水果(苹果，

20、梨子等当地常见的水果)。2.布袋，小盆若干。3.幼儿提前把衣袖换起来。三，活动过程导入部分。1.教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)2.教师：小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。展开部分。1.教师出示装有水果的神秘袋。2.教师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘袋，里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果?3.教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛，伸手在布袋里莫水果。4.教师：请你说一说，你摸到的是什么水果?5.教师以次让幼儿摸神秘袋里的水果，并说出水果的名称。6.幼儿莫水果活动结束，教师组织幼儿说一说吃水果的好处。7.教师：水果很好

21、吃，但水果表面不干净，需要洗干净才能吃。8.教师：老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的，怎么办呀?9.教师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。10.教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。结束部分1.教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗得最干净?2.教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。四，活动延伸教师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。五，温馨提示1.教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的好处，讲究卫生，吃东西之前后该洗手。2.教师要提醒幼儿：洗水果时，要将水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。3.教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。教

22、学反思：在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。9、中班健康活动蔬菜宝宝我爱你教案反思为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，

23、根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。活动目标：1.了解几种常见蔬菜的营养价值。2.能根据颜色特征给蔬菜分类。3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。教学重点、难点：了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。活动准备：1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。活动过程：(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜

24、底：茄子)(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个家，因为它们都是绿色的)(三)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。(四)

25、欣赏手偶表演。胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。(五)聆听蔬菜宝

26、宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮

27、那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定要记住哦(六)活动延伸：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。10、中班数学活动教案：图形宝宝教案(附教学反思

28、)设计思路：最近我们班的幼儿对图形非常感兴趣，我们一起玩的玩具中有许多图形玩具，孩子常会问我，老师这个是什么图形,老师它为什么叫三角形啊?在我的耐心讲解下孩子初步认识了三角形、圆形和方形，也感知了他们的一些基本特征，这节复习课是为了帮助幼儿加深巩固对这三个图形的认识，并培养幼儿对几何图形的兴趣和探索的欲望。活动目标：1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。3、体验游戏的快乐，喜欢几何图形。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：神奇的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。活动过程：一、情

29、景导入1、教师：宝贝们，老师昨天去了一个美丽的地方，神奇的王国，那里可好玩了，国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物，你们想不想看?(想)出示神奇的口袋2、幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形，并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。儿歌：神奇的口袋东西多，XX小朋友来摸一摸。二、游戏部分1、找图形宝宝教师：神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒，非常高兴，他又给我们送来许多小礼物，请小朋友们闭上小眼睛。出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干教师：好!小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边，拿一个你喜欢的图形宝宝挂到自己的小脖子上。(手势示意孩子上前)一定要轻轻的。检查并帮助个别幼儿2、图形宝宝做

30、游戏教师：图形宝宝们睡醒了，要做游戏了。教师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。教师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。教师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。3、图形宝宝找朋友教师：宝贝们真棒，现在，让我们来玩一个找朋友的游戏吧!教师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝拉起小手成为好朋友。一段音乐后教师：让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没?帮助没有找到好朋友的幼儿4、送图形宝宝回家出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋教师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗?三、结束教师：把图形宝宝送回家你们开

31、不开心?教师：嘘，告诉你们一个好消息，神奇王国的国王要请宝贝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去认识一下吧!沿着图形小路边说出图形边走出教室。活动反思：兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的积极性。活动最后以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“看一看、摸一摸、找一找”，使幼儿动起来、课堂活起来，

32、让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动，认识有趣的图形。11、中班健康活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见的蔬菜及种子。2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。3.学习用完整的语言进行表达。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。活动准备：1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。活动过程：一、说蔬菜比赛教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜

33、。二、观察蔬菜1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。三、认识种子看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。四、种子分类1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。活动延伸：将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。活动反思：本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展

34、对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。12、中班主题活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)设计思路：在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩

35、子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2、感受蔬菜的多种多样。3、学习装扮蔬菜宝宝。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：装扮蔬菜宝宝活动准备：青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。活动过程：一、 讨论你是怎么过生日的?(朋友来祝贺)二、 课件“青菜娃娃过生日”“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃)“

36、青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。”三、 说说我知道的蔬菜刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。)四、 打扮蔬菜那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的

37、，和青菜宝宝一起过生日，好不好?幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。五、 给“青菜娃娃”庆祝生日1、 “祝青菜宝宝生日快乐。”2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。3、 一起分享蔬菜蛋糕。活动反思：我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿，以赞许欣赏给予幼儿再思考的快乐，一切以幼儿的兴趣为出发点，挖掘幼儿的好奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起，创造出更为适合、更吸引，更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我

38、一开始是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意，然后引导孩子观察教师是如何制作蔬菜宝宝的，最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困绕着我，那就是“如何把孩子置于主体地位?”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，决定用多媒体课件吸引孩子的注意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注重了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗?”对呀，何不让孩子与课件

39、产生互动呢!我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探索的情趣，最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在许多的不足，如教师调控活动的能力需要加强，应增强幼儿之间的互动交流。13、中班数学活动教案：数字宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.激发幼儿对数字的兴趣。2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。4.发展目测力、判断力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.两行五列表格一

40、张，藏有数字的表格一张。2.数字排列图若干。3.数字连线画、笔人手一份。活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)”2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。”3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。4.幼儿完整地读数字两遍。二、用不同的方法给数字排队1. 让小朋友找出最大和最小的数字。“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)”2.让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排

41、，谁来排一排?”3.让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排?”4.让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗?”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么?三、在日常生活中数字的用处1. 让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。”2. 老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?”小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字

42、。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。)四、游戏活动1.老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来?(想)那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。2. 幼儿动手操作，老师巡导3. 问找到小动物了吗?是什么?请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧。课后延伸：让幼儿回教室找数字。课后反思：因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。，所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操

43、作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，准备材料不够充足，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。14、中班游戏活动教案：接送宝宝回家教案(附教学反思)活动目标：1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。3、锻炼平衡能力及快速反应能力。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：1、每两人一个球。2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮

44、球四个。3、欢快、活泼的音乐磁带。活动过程：一、随音乐去郊游进入活动场地。二、听音乐健康快乐动起来做热身活动。播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。三、两人一组，学习滚球、接球。1、教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。2、教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。3、启发幼儿尝试练习滚球

45、、接球。师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。4、两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。四、游戏：接送宝宝。1、师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。2、启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼

46、儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。3、以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。六、带领动物球宝宝参观幼儿园。七、活动结束。活动反思：游戏接送宝宝是主题了不起的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏;体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。15、中班数学活动教案：数字宝宝找朋友教案(附教学反思)活动设计背景在本次活动中

47、,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。活动目标1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。2.能看数字做相

48、应数量的动作，和听声音数数。3.能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?活动准备环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。活动过程一、感知活动：这是几?1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么?2.任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。二、情景游戏：数字找朋友1. 教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼

49、儿取相应数量的雪花片。2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)3.教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。4.教师出示数字1-5的数字卡片，1-5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。三、图卡操作：数字宝宝找朋友1.请幼儿看操作卡，小动物的数字是几?它可以表示几个物品或者几个圆点?请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。2.教师引导幼儿按照从左往右或者从上往下的顺序逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。四、活动结束小朋友拿

50、着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在“找朋友”的音乐声中，结束活动。五、活动延伸：让幼儿根据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。教学反思在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。在教学过程中，孩子们在游戏活动中掌

51、握了知识。但是这节课也有不足之处，那就是教学内容相对我们班上的孩子来说，太简单了，其实在后面可以加上10以内的找朋友，来增加难度，可能更加锻炼孩子的能力。16、中班数学活动教案：有趣的桔子宝宝教案(附教学反思)教学意图：秋天到了，孩子们都能感受到季节的变化，在孩子们的谈论中可以发现他们对于各种不一样的水果兴趣很高，于是开展了有趣的橘子宝宝活动。通过猜一猜，摸一摸等不同的形式让孩子乐意来说说自己的发现，同时在活动中让孩子体验和同伴互相分享的快乐。教学目标：1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验和数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。3、能手口一直的点数，了解

52、橘子大小与数量的关系。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学准备：1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。2、记录表、笔。教学过程：一、比较讨论大小桔子的数量。1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力)2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。)3、猜猜老师最喜欢吃什么?(幼儿猜测)看看，我最喜欢吃什么呀(出示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚)教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也

53、不一样。4、出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗?哪个多，哪个少?你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引导孩子用目测的方法进行判断)怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了?(数一数)教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录(大桔子有X,小桔子有X)。5、刚才一个一个数，数了几次(12次)。(1) 还可以怎么数，就能快一点(两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点?)(2) 还可以怎么数?再快一点?(3、6、9、12、)(3) 还有没有更快的呢?(6、12)教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可

54、以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢?看看这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢?那我们把它装满，看谁装的多谁装的少(教师演示操作)咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢?(幼儿讨论)教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。二、猜测记录大小桔子里的瓤数。1、你们吃过桔子了吗?桔子里有什么?(肉、汁、籽)2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤?(幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。)3、小桔子里

55、有几片瓤(幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。)4、教师：你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是这样的呢?想不想知道答案?那我们怎样来找答案?(剥开来)三、验证大小桔子里的瓤数1、桔子老师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后选一个自己喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦!2、幼儿自己动手剥桔子。3、剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤?你是用什么办法数出来的?四、交流数的方法和结果。请你回答我三个问题：1、你剥得是大桔子还是小桔子?2、有多少片瓤?是怎么数出来的?请你用一句长长的话一起告诉我。(1)请若干个幼儿介绍自己的操作方

56、法.(以一片为中心开始数、一片一片数)谁剥大桔子的，有几片瓤?是怎么数的?还有谁的结果和他不一样?你是几片?(教师记录结果)剥小桔子的小朋友来告诉大家，有几片瓤?怎么数出来的?(记录结果)(2)我是怎样数的呢?(教师演示分成两半，先数一半，再数一半)(3)我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。(一片一片吃，边吃边数)(4)你们想这样做吗?请小朋友用这个办法再数一次，边吃边数记在心里。5、教师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子

57、小瓤就少呀?对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。如果小朋友还不相信的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今天找到的答案对不对。五、看谁猜得准1、拿出一个橘子，剥开后猜测里面的瓤数。提问：现在我来剥一个橘子，请小朋友们来猜一猜，这个橘子里面有几瓤橘肉?2、验证，看谁估计得最准确。3、说出我是用什么方法数的，橘子就送给他们。4、幼儿两两结伴，猜猜、吃吃橘子。教学反思：1、活动中通过猜一猜的形式，运用多种感官让孩子们来感受桔子的外形特征及颜色，能够更积极的激发孩子的思考同时更直观的帮助了孩子们积累巩固对于桔子的经验，活动形式比较“活”调动了兴趣，让每一个孩子都参与了进来，整个活动过程更自主，更

58、活泼了。2、在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。3、最后分桔子的环节让孩子们在潜移默化中学会了和同伴互相分享，让孩子们在和同伴的交往中逐步感受到分享的快乐，做中学的活动给与了孩子们充分的自主空间，在这样的活动形式中让孩子们更积极的参与同时也激发了孩子们之间的友情。17、中班主题活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)活动设计背景因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬

59、菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动蔬菜宝宝。活动目标1、通过故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。2、通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。3、体验和蔬菜做朋友的乐趣。4、通过活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。教学难点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。活动准备1、蔬菜：胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。2、图片：大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。 3、蔬菜：切成丁的六盘，放牙

60、签。活动过程一、出示图片引出主题师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”师：小兔的表情怎么样了?师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?幼儿说一说二、讲故事师：到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。(故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。)牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。师：我们一起来看一看都有什么蔬菜(1)胡萝卜师：你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?师：胡萝