《从电视机的变化说起》教案新部编本1

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan从电视机的变化提及讲课设计讲课目的：1、经过认识生活中某一物件的变化，认识生产要依据人们的需求不停改革和发展。2、从各种产品的不停更新中，知道生产的发展是人们生活水平不停提升的需要；是社会生产发展的需要。讲课要点：经过认识生活中某一物件的变化，认识生产要依据人们的需求不停改革和发展。讲课难点：知道生产的发展是人们生活水平不停提升的需要；是社会生产发展的

2、需要。课前准备：检查、接见1、让学生针对电视机进行小检查。2、让学生找一找在生活中哪些自己熟习的产品在不停地变化和更新。3、问问父亲母亲或产品销售人员，这些产品为何会不停变化更新。讲课流程：活动一找一找电视机的变化活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。1、在课前我们就针对电视机做了一个检查，收获必定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流检查结果，师巡视和学生一起交流）2、设计问题和学生交流：你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是由于什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？仍是以前的好？但你想过没有今后还会换吗？3、大家可知道我们最早用的电视

3、机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？4、察看、检查也是一种学习方式。（出示课件，黑白电视机的图片）你们感觉从先人们看着这类电视机会怎么想呀？5、（出示课件，彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的，这下大家该知足了吧？为什么呢？这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不停的发展，要求愈来愈高。6、据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。（出示课件，各种电视机的图片）看看，随着社会的发展，育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan电视机也愈来愈好了。想想，这是为何呢？师小

4、结：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不停提升，对生活产品的要求也愈来愈高。那么我们生活中的其余东西是否是也越变越好，愈来愈高级呢？活动二找一找其余产品的变化活动目标：从各种产品的不停更新，让学生知道生产的发展也是人们生活水平不停提升的需要。1、从电视机的发展过程，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学的发展有什么关系？生活中其余东西的变化是否是也是这样呢？联系自己的生活说一下。2、让学生读读教材上几个小朋友的讨论。3、小组讨论产品为何会不停变化。除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师踊跃参加和学生共同讨论）生说自

5、己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。活动三我来做小小设计师活动目标：商品的变化不停知足着人们的需要，同时又会刺激人们不停产生新的需求。让学生知道只有不停创新发展，才能更新出新的产品。1、为何要设计新产品？2、小组讨论：要设计一个什么样的产品？想想平常用的东西，哪些地方还有缺点？交流一下自己检查的爸爸妈妈对平常用品有些什么改进建议。3、启迪指引：让学生看看教材上列举的四个例子，把自己的设计写到我们的小设计栏目。活动四生产工具为何会不停的改进活动目标：勤奋聪慧的劳动人民在生产生活中为了省力、省时，利用自己的聪慧才华精益求精，提升工作效率、减少劳动强度。1、说一说：人们使用的劳动工具与过去对照，有怎样的变化？2、找一找：人们为何要精益求精生产工具呢？若是不改进我的社会会是什么样子呢？3、比一比：劳动工具的改进，令人们有了哪些变化？4、填一填：教材数41页表格。5、读一读：锯的故事，你有什么启迪？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan课堂小结：这节课，我们经过认识电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不停变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。产品不停的创新、改进，大大提升了劳动效