小班主题活动教案：我的选择

1、Word - 4 -小班主题活动教案：我的选择大组活动：我的挑选1.借助幼儿爱慕并认识的手偶，如小兔，引出活动主题：小伴侣你们好。我和你们一样，也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时碰到了一些困难，想请小伴侣们协助我。2.老师展示一些场景图片，指出小兔碰到的困难，请幼儿说出解决的方法，以协助小兔为切人点，和幼儿一同认识幼儿园的基本生活规章。如展示小兔吃饭的图片说：要吃早饭了，吃饭之前小兔应当做些什么幼儿回答道：吃饭前要把手洗整洁。老师接着引领幼儿说：那我们来教教他怎么洗手吧。老师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的挑选按照幼儿园生活常规来打算。3.通过自制课件我的挑选，协助幼儿了解挑选正确的做法能带来

2、好的结果。如，老师分离展示小兔憋小便和小兔告知老师自己想小便的图片，问幼儿：在幼儿园小兔想小便了，这时候他应当怎么做呢是自己忍着还是告知老师幼儿说：有小便后要告知老师，然后去小便。老师请一名幼儿到白板前协助小兔选正确的做法，当手指点中图片，白板上弹出一张小兔和小伴侣继续兴奋嬉戏的图片。接着老师又说：小伴侣挑选了告知老师去小便，小便后可以回来接着玩。那请你们想一想，假如你挑选憋着小便会怎么样孩子们都说：会尿裤子。于是老师点一下小兔憋尿的图片，又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。老师指着图片总结：我们的挑选不同，结果就会不同。过渡环节老师展示进区卡，每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区，就可以

3、把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。假如这个活动区的卡位贴满了，就说明这个活动区人数已满，只能下次再玩了。要让幼儿明了，挑选哪一个区域都是十分好的，由于都有无数有趣的东西可以嬉戏。区域活动1.益智区规章配对嬉戏为幼儿预备场景卡片和规章卡片，引领幼儿将正确规章卡片贴在场景卡片旁边，并且引领幼儿说出什么时候我们要遵守什么规章。例如：洗手卡片贴在吃饭旁边，轻轻走卡片贴在走廊卡片旁边，宁静午睡卡片贴在睡眠室卡片旁等等。2.艺术区手印树为幼儿预备画有树干的大白纸、各种颜料，引领幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会浮现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的状况。老师可以引领幼儿研究，怎么样才不会印乱或弄脏衣服

4、，鼓舞幼儿遵守轮番印手印的规章。最后老师在手印上写上孩子的名字，使幼儿体悟大家一起制作的胜利和欢乐。3.戏剧表演区规章我会做老师预备一个摸箱和一些规章图片，内容包括幼儿遵守生活规章的图画和违背生活规章的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片，先观看图片中的内容，然后鼓舞幼儿将正确的规章做法表演出来。4.科学发觉区健康食物分类老师预备两个盒子，一个盒子贴上健康的牙齿标志，另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。老师先叙述蛀牙故事小红脸和小蓝脸，给幼儿解释牙齿的健康和我们吃的食物有关系。告知幼儿哪些是对牙齿有益的食物，哪些是对牙齿有害的食物。请幼儿看这些食物图片，挑选出有益的食物，制作健康食物拼贴画。5.音乐

5、区音乐共享幼儿从家中带来自己喜爱的音乐，在音乐区中播放。老师首先播放自己喜爱的音乐，然后告知幼儿自己为什么挑选共享这个音乐，和他们说一说听到这个音乐的主意。接下来播放幼儿带来的音乐，鼓舞幼儿容易向伙伴说一说自己挑选这个音乐的缘由。6.户外活动区建立户外活动公约老师预备IPAD、笔和大白纸。在幼儿户外活动时，将幼儿无规章、混乱的场景拍摄成照片或者视频，例如：玩具处处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。老师再引领幼儿坐在一起研究在户外嬉戏时哪些规章能够协助我们，并将研究的规章记录在白纸上。小组活动：我该挑选这样做老师展示一个摸箱，请小伴侣摸一张图片，说一说图片上的内容，推断图片行为的对错，假如不对就请幼儿说出遵守规章的方式，并且表演出来。使幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。活动材料可以提供到戏剧表演区，鼓舞没有参加的幼儿到戏