观察蜗牛教学设计

1、文档编码 : CN1J9H4P8L5 HY1V4U6X8K8 ZT1A5G5R6M2观看蜗牛教学设计 教学目标：1. 依据从头到尾的次序介绍蜗牛,结合自己的观看与想象；2. 会用总分的结构描述蜗牛的特点；3. 用上“ 接下来我观看的是蜗牛的”教学过程：一、导入“ 更神奇的是” 等连接语连接段；1. 出示题目（板书：蜗牛,书空题目,强调“ 内” 的写法）2. 科学曹老师已经带领我们观看过蜗牛了, 考考你,先来看蜗牛有哪几部分组成；（板书）你仍明白有关蜗牛的哪些学问？3. 过渡：大家你一言我一语, 看来蜗牛已经是大家的老伴侣了,但是就这样把观 察的写下来,显得很乱；二、观看蜗牛的触角 1. 我们从

2、“ 头” 开头,先来看它的触角；你能先说说你观看到的；（生说,板书重点词或好词；特别是有想象部分,板书并赐予夸奖：是呀,观看 日记不光要仔细观看,仍要加进自己的想象；）2. 有一位小伴侣也写了自己观看到的触角；我们来看看；出示：蜗牛的头上有两对触角； 长长的一对上有眼睛, 短短的一对用来闻气味； 蜗牛爬行的时候,触角会伸缩,很有意思；（1） 生说,在 PPT上加括号；（2） 生写；（3） 沟通；（拿 2-3 个优生和 1 个差生,师生互评；）下水文：蜗牛的头上有两对一长一短的触角；长的一对顶端有圆鼓鼓的小黑点,那是蜗牛的眼睛；蜗牛总是睁着它那芝麻大的眼睛,古怪地探寻着世界, 好像有千万个为什么

3、； 蜗牛向前爬行的时候, 总爱摇着头, 晃着两只长着眼睛的触角 慢慢前进, 好像在刺探前方的敌情； 要是你用手触碰一下它的触角,它就像触电 似的马上缩回它的安全屋蜗牛壳里,老半天才慢慢地爬出来,谨慎得很！蜗牛的触角可以自由地伸缩,很有意思；像以前最古老的电视机上的天线；短的一对可以感知到气味和味道,嘿,这不就是我们的鼻子嘛！3. 要是给这段文字加上总起句,你会？这样就是用总分的结构完整地介绍了蜗牛的触角；三、迁移运用：观看蜗牛的其他部位和活动 1. 连接语：除了蜗牛的触角,你仍想说说蜗牛的什么.（生说,师板书）板书预：头观看想象触角嘴巴（进食）腹 腹足（爬行）壳尾 吴老师送你一个过渡句：接下来

4、我观看的是蜗牛的 更神奇（有意思）的是（）也引起了我的留意；2. 生写壳：（比较脆弱的,低圆锥形的壳,不同种类的壳有左旋或右旋的；一圈一圈螺旋形的；壳比较硬；透亮的,在阳光下能观看壳里蜗牛的躯体；跟田螺的壳差不多；）背上背着重重的壳,当遇到危险时,就会钻进壳里爱惜自己,不让自己受到侵害；口：蜗牛是世界上牙齿最多的动物；虽然它的嘴大小和针尖差不多,但是却有 26000颗牙齿左右；在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞,这就是它的嘴巴,里面有一条锯齿状的舌头,科学家们称之为“ 齿舌” ；蜗牛可以在各种物体上爬行 : 爬行时用它的足紧贴在别的物体上,足部肌肉作波状蠕动,缓慢地向前爬行；蜗牛与鼻

5、涕虫一样,腹面有长而扁平的足,借肌肉收缩而前进,前进时分泌粘液,干后闪闪发亮；我们可以做一个好玩的观看试验,测定蜗牛爬行速度：把一只蜗牛放在干燥地面,它每分钟移动9 13 厘米；爬到遮阴地面时速度减慢,每分钟移动 6 8 厘米；再爬到有薄水层的地面时速度加快,每分钟滑行 25 30 厘米；西方有些国家每年都举办蜗牛赛跑；1985 年西班牙举办蜗牛赛跑,有 8 个国家 68 只蜗牛选手参加,在竞赛角逐中,西班牙一只参赛蜗牛获得冠军,它在 5 分钟内跑完了124 厘米；蜗牛吃食物、排泄和呼吸3. 大屏幕呈现,师生共批；（批改重点：细致的观看和丰富的想象）四、小结；上了这节课,你的收成？今日我们是选取蜗牛