角平分线的性质教案

1、文档编码 : CW4M6L2V4D10 HY3B6X2C7P8 ZD6V5K10Q9N2精品教学教案第十一章 角平分线的性质一 学习目标1. 明白角是轴对称图形和角平分线的定义,会用尺规作一个角的平分线；2. 把握角平分线的性质和判定；3. 综合应用角的平分线的性质和判定解决相关问题；二 重点、难点重点：角平分线的性质和判定；难点：角平分线的性质和判定的综合应用；三 考点分析对角平分线的定义及角平分线的作法进行单独命题在中考中是比较少见的,但这两个学问点属于基础 学问,出题者往往将其与线段的垂直平分线、等腰三角形、四边形等学问综合在一起进行命题,题型多为 作图题,属中档难度题；角平分线的性质是

2、本章的重要内容,它是除了用三角形全等证明线段相等之外的又一个证明线段相等 的重要方法； 中考命题中, 多将角平分线的作法及性质与其他学问点结合在一起进行考查,题型多为选择、填空、作图题,分值在 36 分；这就要求同学必需娴熟把握用尺规作图法作角平分线的要领,并会应用角 平分线的定义、性质解决相关问题；四 课时支配支配一小时 五 教学方法探究归纳法,实践法 六 教学过程1. 学问梳理1） 角平分线的定义 2）角平分线的尺规作法 3） 角平分线的性质 4）角平分线的判定 2. 新授学问点一作角平分线C 为直线 AB 上一点,过 C 作直线 CM ,使 CMAB 于 C ；例 1：如图,已知点思路分

3、析：由于 AB 是直线,要求作CMAB ,实际上就是要作平角ACB 的平分线；依据角平分线的尺规作图法就可以作出直线CM ；解答过程 ：作法：1、以 C 为圆心,适当的长为半径画弧,与CA 、CB 分别交于点D、E；1 精品教学教案2、分别以 D、E 为圆心,大于1DE 的长为半径画弧,使两弧交于点M ；23、作直线 CM ；所以,直线 CM 即为所求；解题后的摸索 ：于1 2此题要求“ 大于1DE 的长为半径” 的理由是：半径假如小于1DE ,就两弧无法相交；而半径假如等22DE ,就两弧交点位于C 点处,无法作出直线CM ；在数学学习中,不光要知道怎么做题,仍要知道为什么要这样做；小结：此

4、题属于作图题；在解决作图题时要求做到规范地使用尺规,规范地使用作图语言,规范地依据步骤 作出图形,并且作图的痕迹要保留,不能擦掉；学问点二 角平分线的性质 角平分线上的点到角的两边的距离相等；角平分线性质的符号语言：P 在AOB 的平分线上DEAB, DFAC ,垂足分别是E F ；连接 EF ,交 AD 于PDOA 于 D , PEOB 于 EPDPE例 2：如图, AD 是ABC 的角平分线,点 G ；说出 AD 与 EF 之间有什么关系？证明你的结论；思路分析：2 精品教学教案两条线段之间的关系有长度和位置两种关系,因此我们可以从这两方面去估计判定；角是以其平分线为对称轴的轴对称图形,此

5、题可以利用这一点进行判定；解答过程 ：EFAD ,且 EGFGE F证明：AD 平分BACDEAB , DFAC ,垂足分别是DEDF在 Rt DEA 和 Rt DFA 中DE DFAD ADRt DEA Rt DFA （HL ）ADE ADF在 DGE 和 DGF 中DE DFGDE GDFDG DGDGE DGF （SAS）EG FG ,DGE DGF 90EF AD ,且 EG FG ；解题后的摸索 ：通过此题我们知道,证明两条线段相等,除了利用全等三角形的性质外,仍可以利用角平分线的性质；这样我们又多了一种证明线段相等的方法；在利用角平分线的性质时,“ 角平分线” 和“ 两个垂直” 这

6、两个条件缺一不行；例 3：如图, D 是 ABC 的外角 ACE 的平分线上一点,DF AC 于 F , DE BC 于 E ,且交 BC 的延长线于 E ；求证： CE CF ；3 精品教学教案思路分析：由已知条件,可以利用角平分线的性质得到DEDF；而要证明CECF,只要证明以它们为边的两个三角形全等即可；将两者结合起来分析就不难找到思路；解答过程 ：CD 是ACE 的平分线, DFAC 于 F , DEBC 于 EDECDFC90, DEDF在 Rt DEC 和 Rt DFC 中DC DCDE DFRt DEC Rt DFC （HL ）CE CF解题后的摸索 ：利用角平分线的性质可以证明

7、线段相等,而线段相等可能又是证明其他结论所需要的条件；小结：运用角平分线的性质时应留意以下三个问题：（1）这里的距离指的是点到角的两边的垂线段的长；（2）该性质可以独立作为证明两条线段相等的依据,不需要再用全等三角形的性质；（3）使用该结论的前提条件是图中有角平分线、有两个垂直；学问点三 角平分线的判定到角的两边距离相等的点在角的平分线上；角平分线判定的符号语言：PD OA 于 D , PE OB 于 E且 PD PEP 在 AOB 的平分线上（或写成 OP 是 AOB 的平分线）例 4：如图, BE CF , DF AC 于 F , DE AB 于 E , BF 和 CE 交于点 D ；求证

8、： AD 平分 BAC ；4 精品教学教案思路分析：要证 AD 平分 BAC ,已知条件中已经有两个垂直,即已经有点到角的两边的距离了,只要证明这两个距离相等即可；而要证明两条线段相等,可利用全等三角形的性质来证明；解答过程 ：DF AC 于 F , DE AB于 EDEB DFC 90在 BDE和 CDF 中DEB DFCBDE CDFBE CFBDE CDF （AAS ）DE DF又 DF AC 于 F , DE AB 于 EAD 平分 BAC ；解题后的摸索 ：判定角的平分线时如题目中只给出一个条件DEDF 或 DFAC , DEAB ,那么得出AD 平分BAC 这一结论是错误的；例 5

9、：如图,F G 是 OA 上两点,M N 是 OB 上两点,且 FGMN ,SPFGSPMN,试问点 P 是否在AOB的平分线上？思路分析：一方面,要判定点P 是否在AOB 的平分线上,只要判定点P 到角的两边距离是否相等即可；另一方面,由已知条件中三角形面积和底边相等可以推导出高相等；这样已知和结论就联系起来了；解答过程 ：证明：过点P 作 PDOA 于 D, PEOB 于 E SPFG1FG PD ,SPMN1MNPE ,22而SPFGSPMN1FGPD1MNPE225 精品教学教案又FGMN又PDPEOB 于 E PDOA 于 D, PEP 在AOB 的平分线上；解题后的摸索 ：利用面积

10、证明相关结论是一种常见方法；面积法有着其他方法所不具有的优势,比如它不要求考虑线段的位置关系；小结：角平分线的判定与角平分线的性质是互逆的；判定角的平分线要中意两个条件：“ 垂直” 和“ 相等”；如已知“ 垂直” 就设法证明“ 相等”,如已知“ 相等” 就设法证明“ 垂直”；, AD 平分BAC , DEAB于 E , F 在 AC 上, BDDF ；求证：学问点四角平分线的综合应用例 6：如图,在ABC 中,C90CFEB ；思路分析：由已知条件很简洁得到DC DE；要证明CF EB,只要证明其所在三角形全等即可,再由此去找全等条件；解答过程 ：AD 平分BAC ,C90, DEABDCDE

11、在 Rt FCD 与 Rt BED 中DC DEDF BDRt FCD Rt BED （HL ）CF EB ；6 精品教学教案解题后的摸索 ：把握角平分线的性质和判定当然重要,但学会分析题目所给条件更是解决问题的关键；例 7：如图,已知在ABC 中, BDDC ,12；求证： AD 平分BAC ；思路分析：有两种方法证明AD 平分BAC ：一是直接利用定义证明BADCAD ；二是利用角平分线的判定,证明点 D 到角的两边距离相等；仔细观看,前者需要证明三角形全等,但此题使用全等条件中的“ 边边角”,无法证明两个三角形全等；后者通过作垂线构造出三角形,其条件足以证明两个三角形全等；解答过程 ：过

12、点 D 作 DE AB于 E, DF AC 于 F 故,BED CFD 90在 BDE 与 CDF 中BED CFD1 2BD CDBDE CDF （AAS ）DE DF又 DE AB 于 E, DF AC 于 F AD 平分 BAC ；解题后的摸索 ：当题目中有角平分线这一条件时,解题常常过角平分线上的点向角的两边作垂线；当有垂线这一条件时,常作帮忙线得到角的平分线；小结：用角平分线证明线段相等或角相等时,常常与证明三角形全等协作使用,证明时要先观看需证明的线段或角（或通过等量代换得到的线段或角）在哪两个可能全等的三角形中；7 精品教学教案提分技巧本节课我们主要学习了角平分线的性质和判定,它

13、们都可以通过三角形全等得出证明；这样,我们又 得到了证明线段相等或角相等的一种方法；在解题中如能用它们直接得出线段或角相等时,就不需要再通 过证明三角形全等来间接证明,这样可以削减这一条件麻烦；在利用角平分线的性质时,可由“ 角平分线” 和“ 距离” 这两个条件得出线段相等,这两个条件缺一 不行；同理,在利用角平分线的判定这一条件时,可由“ 距离” 和“ 线段相等” 这两个条件得出角平分线,这两个条件也是缺一不行的；3巩固练习 练习 1,2,3 . 4. 作业七 板书设计标题学问点清单所学学问点对应的习题八 教学反思8 精品教学教案（答题时间： 45 分钟）一、选择题：1. 到三角形三条边的距

14、离都相等的点是这个三角形的（）A. 三条中线的交点 B. 三条边的垂直平分线的交点C. 三条高的交点 D. 三条角平分线的交点2. 在 Rt ABC 中,C 90, AD 平分 BAC ,交 BC 于点 D ,如 BC 32,且 BD CD 9:7,就点 D到 AB 的距离为（）A. 18 B. 16 C. 14 D. 12 3. 如图,直线 l l 2 , l 表示三条相互交叉的大路,现要修建一个货物中转站,要求它到三条大路的距离都相等,就可供选择的地址有（）A. 一处 B. 两处 C. 三处 D. 四处4. 如图,在 Rt ABC 中,C90,BD 是ABC 的平分线, 交 AC 于 D

15、,如 CDn ,ABm ,就ABD的面积是（）mnC. mnD. 2mnA. 1 3m n B. 1 2点5. 如图,ABC 中,C90,点 O 为ABC 的三条角平分线的交点,ODBC ,OEAC ,OFAB ,AB AC BC 的距离分别等于D E F 分别是垂足,且AB10cm ,BC8cm,CA6cm,就点 O 到三边（） cmA. 2 、2、2 B. 3、3、3 C. 4、4、4 D. 2、 3、5 二、填空题：6. 如图, 已知BA CA分别是DBC ,ECB 的平分线, BDDE ,CEDE ,垂足分别为D E ,就 DA与 EA 有怎样的数量关系_；9 精品教学教案7. 已知A

16、BC 中,C90, AD 平分A ,ADBD2 CD ,点 D 到 AB 的距离等于5.6cm,就 BC 的长为 _ cm ；8. 如图,BD 是ABC 的平分线, DEAB 于 E,DFBC 于 F,SABC236 cm ,AB18 cm ,BC12cm ,就 DE 的长是 _；三、解答题：9. 如图, AB / CD ,B90, E 是 BC 的中点, DE 平分ADC ；求证： AE 平分DAB；10. 如图,已知在四边形ABCD 中,BD180, AC 平分BAD , CEAD , E 为垂足；求证：ABAD2AE ；10 精品教学教案一、选择题：1. D 2. C 3. D 4. B 5. A 二、填空题：6. DAEA7. 16.8AB, DFBC8. 12 5cm解析：ABDCBD , DEDEDFSABDSCBDSABC118DE112DF362296DE36,DE12；5三、解答题：9. 证明：过点E 作 EFAD 于 F 2DE 平分ADC , ECDC , EFFDCEEF又CEBEEFBE又EFAF , BEABA